Практическая работа №1 «Решение задач по генетике популяций»



страница7/10
Дата11.06.2018
Размер1.2 Mb.
ТипПрактическая работа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
ЧАСТЬ 1. Выберите один ответ, который является наиболее правильным



  1. К биотическим экологическим факторам относится

    1. загрязнение почв солями тяжелых металлов

    2. сезонные изменения температуры

    3. минерализация почвенными бактериями органических веществ

    4. осушение болот человеком

  2. Фактором, ограничивающим рост численности песцов в тундре, является

    А) суровая зима

    В) недостаток питья

    Б) недостаток кормовой базы

    Г) короткий световой день

  3. К антропогенным экологическим факторам относят

    1. повышение концентрации углекислого газа в атмосфере

    2. сезонные изменения температуры

    3. распределение семян и плодов животных

    4. взаимоотношения между хищником и жертвой

  4. У большинства видов растений и животных отсутствуют приспособления к антропогенным факторам вследствие того, что их воздействие

    1. проявляется постоянно

    2. зависит от климатических условий

    3. носит случайный характер

    4. носит ритмичный характер

  5. Основная причина потери биологического разнообразия в биосфере в наши дни

    1. историческое старение и естественное вымирание вида

    2. повышение уровня солнечной радиации

    3. антропогенные факторы

    4. изменение климата

  6. Бактерии сапротрофы питаются

    1. органическими веществами мертвых растений и животных

    2. органическими веществами, которые сами образуют из неорганических

    3. неорганическими веществами, содержащимися в почве

    4. неорганическими веществами, поглощаемыми из воздуха

  7. Бактерии, вызывающие гниение, относятся к

    А) паразитам

    В) сапротрофам

    Б) симбионтам

    Г) автотрофам

  8. Определите ожидаемую биомассу консументов II порядка в биогеоценозе, если биомасса продуцентов равна 20 тоннам

    А) 2 т

    Б) 200 кг

    В) 20 кг

    Г) 1 т 800 кг

  9. Определите консумента I порядка в цепи питания: листья липы → гусеницы непарного шелкопряда → пахучий красотел → обыкновенный скворец → ястреб-перепелятник.

    А) гусеницы непарного шелкопряда

    В) листья липы

    Б) обыкновенный скворец

    Г) ястреб-перепелятник

  10. Наименьшей продуктивностью в водоеме обладают

    1. организмы, образующие фитопланктон

    2. организмы, образующие зоопланктон

    3. рыбы, питающиеся зоопланктоном

    4. хищные рыбы, поедающие мелких рыб

  11. Взаимоотношения между рожью и васильками, растущими на одном поле - иллюстрация

    А) мутуализма

    В) комменсализма

    Б) конкуренции

    Г) паразитизма

  12. К хищничеству относят взаимоотношения между

    1. плотвой и щукой

    2. раком-отшельником и актинией

    3. плотвой и карпом

    4. хорьком и горностаем

  13. Наиболее опасна для биогеоценоза широколиственного леса гибель

    1. насекомоядных млекопитающих

    2. некоторых грызунов

    3. змей

    4. насекомых, опыляющих растения

  14. Сходство искусственной и естественной экосистем состоит в том, что они

    1. содержат одинаковое число звеньев в сетях питания

    2. имеют одинаковую продуктивность биомассы растений

    3. не могут существовать без участия человека

    4. содержат одинаковые функциональные группы организмов

  15. Агроценозы в отличие от естественных биоценозов

    1. не участвуют в круговороте веществ

    2. существуют за счет микроорганизмов

    3. состоят из большого числа видов растений и животных

    4. не могут существовать без участия человека




Выберите три верных ответа из шести предложенных



  1. В природной экосистеме в отличие от искусственной

    1. длинные цепи питания

    2. продуценты изымаются из круговорота

    3. небольшое число видов

    4. осуществляется саморегуляция

    5. замкнутый круговорот веществ

    6. используются дополнительные источники энергии наряду с солнечной

  2. Какие биотические факторы могут привести к увеличению численности мышевидных грызунов в еловом лесу?

    1. сокращение численности сов, ежей, лис

    2. большой урожай семян ели

    3. увеличение численности паразитов

    4. рубка деревьев

    5. глубокий снежный покров зимой

    6. уменьшение численности паразитов

  3. Лишайники первыми заселяют места, непригодные для жизни других организмов, так как

    1. представляют собой симбиоз гриба и одноклеточных водорослей

    2. легко переносят загрязнение окружающей среды

    3. нетребовательны к влажности, теплу, плодородию почвы

    4. поглощают корнями воду и минеральные соли

    5. обеспечиваются водой и минеральными солями с помощью гифов гриба

    6. роль продуцентов в них выполняют гифы гриба

  4. Установите последовательность звеньев пищевой цепи биогеоценоза, начиная с лиственного опада

    А) лиственный опад




    Б) крот




    В) змея




    Г) ястреб




    Д) дождевой червь




  5. Установите последовательность звеньев пищевой цепи моря, начиная с организмов, обладающих большей продуктивностью

A) фитопланктон




Б) зоопланктон




B) дельфин




Г) тунец




Д) макрель







ЧАСТЬ 2.

  1. Почему численность промысловых растительноядных рыб может резко сократиться при уничтожении в водоеме хищных рыб?

  2. Почему отношения между щукой и окунем в экосистеме реки считают конкурентными?

  3. Составить схему пищевой цепи из перечисленных организмов, обозначить трофические уровни и указать к какому типу относится пищевая цепь:

  1. листовая подстилка, дождевой червь, ястреб-перепелятник, черный дрозд;

  2. землеройка, паук, нектар, сова, муха;

  3. землеройка, дождевой червь, опавшая листва;

  4. пухоед, хвоя сосны, большая синица, сосновый шелкопряд;

  5. личинки насекомых, торф, хариус, белый медведь.

Итоговая контрольная работа по курсу «Общая биология».
Каталог: upload -> storage
storage -> Название раздела
storage -> Практические работы по Р. Ф
storage -> Анализ воспитательной работы 2016 2017 учебный год
storage -> Содержание: I. Целевой раздел программы
storage -> Рабочая программа ( базовый уровень) учебного курса по обществознанию для 10 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на профильном уровне
storage -> Рабочая программа учебного предмета «Фортепианный ансамбль»
storage -> I. Теоретико-методические основы изучения социально-культурной активности личности


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница