Plz xml Криминология


Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля



страница5/21
Дата16.08.2018
Размер0.71 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21
5.2. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля

Структура и содержание фонда оценочных средств представлены в Приложении 1 к рабочей программе дисциплины



















6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

6.1. Рекомендуемая литература

6.1.1. Основная литература




Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Колич-во

Л1.1




Криминология: учеб. для вузов

М.: Юстицинформ, 2006

298

Л1.2

Долгова А. И.

Криминология: Крат. учеб. курс

М.: НОРМА, 2004

151

Л1.3




Криминология: учеб. для вузов

М.: ЮНИТИ- ДАНА, 2006

360

6.1.2. Дополнительная литература




Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Колич-во



УП: 40.03.01.01_1.plz.xml







стр. 13




Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Колич-во

Л2.1




Криминология: учеб.

М.: Юристъ, 2005

148

Л2.2




Криминология: Учеб.

М.: Юрист, 1995

81

Л2.3




Криминология: Учеб.

М.: Волтерс Клувер, 2004

47

6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"

Э1

Официальный сайт Генеральной прокуратуры //РФ//http://genproc.gov.ru/

Э2

Официальный сайт МВД Российской Федерации//http://www.mvdinform.ru

Э3

Официальный сайт Верховного Суда РФ //http://www.supcourt.ru/news_index.php

Э4

Российский криминологический взгляд. Архив номеров журнала доступен по адресу: http://criminology.ru/

Э5

Журнал Российского права – http://jrpnorma.ru/issue/

6.3. Перечень программного обеспечения

6.3.1

Microsoft Office

6.4 Перечень информационных справочных систем

6.4.1

Информационно-справочная система "Консультант +"

6.4.2

Информационно-правовой портал "Гарант"






















7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

7.1

Помещения для проведения всех видов работ, предусмотренных учебным планом, укомплектованы необходимой специализированной учебной мебелью и техническими средствами обучения. Для проведения лекционных занятий используется демонстрационное оборудование.






















8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Методические указания по освоению дисциплины представлены в Приложении 2 к рабочей программе дисциплины.


c:\docume~1\klochk~1\locals~1\appdata\local\temp\finereader11\media\image1.jpeg



Оглавление

1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
Перечень компетенций с указанием этапов их формирования представлен в п. 3. «Требования к результатам освоения дисциплины» рабочей программы дисциплины.

2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания


2.1 Показатели и критерии оценивания компетенций:


ЗУН,

составляющие компетенцию



Показатели оценивания

Критерии оценивания

Средства оценивания

ПК-6 способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства

Знает: понятие и признаки преступности;

сущность личности преступника, его структуру и типологию;

понятие причин и условий преступности и различные их классификаций;

уровни и содержание мер предупреждения преступности и основные нормативно-правовые акты о противодействии преступности.

Умеет: определят уровень и динамику преступности с точки зрения их влияния на совершение конкретных видов преступлений;

определять роль личности преступника в системе факторов, обусловливающих преступность;

конкретизировать, лежащие в основе преступления, причины и условия, с целью выделения доминирующих детерминант.

Владеет: навыками определения детерминант, влияющих на изменение динамики преступности;

навыками способности к осуществлению индивидуальной профилактики преступности.


поиск и сбор необходимой литературы, использование различных баз данных, использование современных информационно- коммуникационных технологий и глобальных информационных ресурсов.


соответствие проблеме исследования; полнота и содержательность ответа; умение приводить примеры; умение отстаивать свою позицию; умение пользоваться дополнительной литературой при подготовке к занятиям; соответствие представленной в ответах информации материалам лекции и учебной литературы.

СЗ – кейсы, ситуационные задания (Модуль 1 Т.1, Т.2, Т.3),

К – коллоквиум (Модуль 1. В. 1-15),

С – собеседование (Модуль 2. В. 1-10),

КР-контрольная работа (Модуль 1. В. 1, Модуль 3. В. 1)

Р – реферат (В. 1-5)

ЭС – эссе (В.1-3).


ПК-8 готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства

Знает: методы криминологических исследований в целях программирования и планирования борьбы с преступностью;

положения действующего законодательства и правоприменительную практику необходимую для эффективного противодействия преступности.

Умеет: использовать общесоциальные и частно-научные методы для анализа криминальных явлений;

анализировать и оценивать закономерности преступности;

применять криминологические рекомендации в практику предупреждения преступности.

Владеет: приемами выявления проблем внедрения предложений в практику предупреждения преступности;

юридической терминологией науки и практики борьбы с преступностью.


Анализ современных научных подходов и методов криминологических исследований в целях программирования и планирования борьбы с преступностью, подготовка на этой основе обзоров публикаций, изучение данных информационных ресурсов, СМИ и социальных сетей с целью анализировать и оценивать закономерности преступности;

применять криминологические рекомендации в практику предупреждения преступности, подготовка исследований (докладов, научных статей) по проблемам профилактики и предупреждения преступности.




соответствие проблеме исследования; полнота и содержательность ответа; умение приводить примеры; умение отстаивать свою позицию; умение пользоваться дополнительной литературой при подготовке к занятиям; соответствие представленной в ответах информации материалам лекции и учебной литературы, сведениям из информационных ресурсов Интернет.


СЗ – кейсы, ситуационные задания (Модуль 1 Т.1, Т.2, Т.3),

К – коллоквиум (Модуль 2. В. 1-5),

С – собеседование (Модуль 3. В. 1-2),

КР-контрольная работа (Модуль 1. В. 2, Модуль 3. В. 2)

Р – реферат (В. 6-15)

ЭС – эссе (В.4-7).


ПК-10 способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения

Знать: основные показатели преступности, включая ее латентную часть;

криминологическую характеристику личности преступника и жертвы преступления;

факторы, детерминирующие преступность и мотивацию преступного поведения;

основные меры, направленные на пресечение преступной деятельности;

новейшие научные парадигмы отечественной и зарубежной теории и практики борьбы с преступностью.

Уметь: давать оценку комплекса средств воздействия на криминогенную личность и преступность;

оценивать всю необходимую информацию для решения проблем пресечения преступлений.

Владеть:


давать оценку комплекса средств воздействия на криминогенную личность и преступность;

оценивать всю необходимую информацию для решения проблем пресечения преступлений.



поиск и сбор необходимой литературы по криминологии, использование различных баз данных, использование современных информационно- коммуникационных технологий и глобальных информационных ресурсов.


соответствие проблеме исследования; полнота и содержательность ответа по способом выявления, пресечения и расследования преступлений; умение приводить примеры; умение отстаивать свою позицию; умение пользоваться дополнительной литературой при подготовке к занятиям; соответствие представленной в ответах информации материалам лекции и учебной литературы, сведениям из информационных ресурсов Интернет.


СЗ – кейсы, ситуационные задания (Модуль 1 Т.2, Т.3),

К – коллоквиум (Модуль 1. В. 16-30),

С – собеседование (Модуль 2. В. 11-40),

КР-контрольная работа (Модуль 1. В. 2, Модуль 3. В. 1)

Р – реферат (В. 6-10)

ЭС – эссе (В.5-17).


ПК-11 способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению

Знать: характеристику основных подходов к воздействию на преступность;

цели и принципы предупреждения преступности, структуру и систему воздействия на преступность;

основные меры виктимологической профилактики преступлений.

Уметь: выявлять криминологические взаимосвязи и взаимозависимости девиантных явлений и преступности;

прогнозировать поведение лиц, проявляющих готовность совершить преступление;

планировать профилактические мероприятия по предупреждению преступности в регионе, городе, районе.

Владеть: способностью планировать и проводить мероприятия ранней профилактики противоправного поведения, направленные на установление факторов, детерминирующих формирование личности преступника;

базовыми навыками устанавливать обстоятельства, способствующие совершению конкретного преступления;

умением проектировать комплекс мероприятий, направленных на предупреждение повторного преступления.


поиск и сбор необходимой литературы по выявлению криминологической взаимосвязи и взаимозависимости девиантных явлений и преступности;

прогнозированию поведения лиц, проявляющих готовность совершить преступление;

планированию профилактических мероприятий по предупреждению преступности в регионе, городе, районе, использование различных баз данных, использование современных информационно- коммуникационных технологий и глобальных информационных ресурсов.


соответствие проблеме исследования; полнота и содержательность ответа в части,

предупреждения правонарушений, выявления и устранения причин и условий, способствующих совершению

преступлений; умение приводить примеры; умение отстаивать свою позицию; умение пользоваться дополнительной литературой при подготовке к занятиям; соответствие представленной в ответах информации материалам лекции и учебной литературы, сведениям из информационных ресурсов Интернет.


СЗ – кейсы, ситуационные задания (Модуль 1 Т.1, Т.2, Т.3),

К – коллоквиум (Модуль 1. В. 7-10),

С – собеседование (Модуль 3. В. 1-2),

КР-контрольная работа (Модуль 1. В. 2, Модуль 3. В. 1)

Р – реферат (В. 7-12)

ЭС – эссе (В.2-8).


ПК-12 способен выявлять, давать оценку коррупционному поведения и содействовать его пресечению

Знает: основные положения Федерального закона Российской Федерации «О противодействии коррупции» от 25 декабря 2008 г. № 273-ФЗ;

понятие, виды и состояние коррупционной преступности;

особенности личности преступника-коррупционера;

обстоятельства, генерирующие коррупционную преступность;

общегосударственные меры и средства специального предупреждения коррупционной преступности.


поиск и сбор необходимой литературы по состоянию коррупционной преступности;

особенности личности преступника-коррупционера;

обстоятельства, генерирующие коррупционную преступность;

общегосударственные меры и средства специального предупреждения коррупционной преступности, использование различных баз данных, использование современных информационно- коммуникационных технологий и глобальных информационных ресурсов.




соответствие проблеме исследования; полнота и содержательность ответа; умение приводить примеры; умение отстаивать свою позицию; умение пользоваться дополнительной литературой при подготовке к занятиям; соответствие представленной в ответах информации материалам лекции и учебной литературы, сведениям из информационных ресурсов Интернет.


СЗ – кейсы, ситуационные задания (Модуль 1 Т.1),

К – коллоквиум (Модуль 1. В. 10-30),

С – собеседование (Модуль 2. В. 1-58),

КР-контрольная работа (Модуль 1. В. 1, Модуль 3. В. 1)

Р – реферат (В. 10-15)

ЭС – эссе (В.7-10).


ПК-13 способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации

Знает: методические основы сбора научного материала для криминологического исследования преступности;

понятие и виды криминологического прогнозирования и планирования предупреждения преступности;

методологию выявления и пресечения конкретных преступлений.

Умеет: применять электронные ресурсы для поиска, систематизации, обработки данных о зарегистрированных, раскрытых преступлениях и показателях судимости; планировать и проводить изучение криминальных феноменов;

под руководством преподавателя составлять прогноз состояния и тенденций преступности, оценивать формы противодействия коррупции.

Владеет: навыками использования документов первичного учета о зарегистрированных преступлениях, о лицах их совершивших, жертвах преступлений;

навыками анализа уровня криминальной активности в конкретном муниципальном образовании, регионе, стране;

навыками поиска необходимой информации о совершенных преступлениях на определенной территории за конкретный период времени.



поиск и сбор необходимой литературы для криминологического исследования, использование различных баз данных, использование современных информационно- коммуникационных технологий и глобальных информационных ресурсов.


соответствие проблеме исследования; полнота и содержательность ответа; умение приводить примеры; умение отстаивать свою позицию; умение пользоваться дополнительной литературой при подготовке к занятиям; соответствие представленной в ответах информации материалам лекции и учебной литературы, сведениям из информационных ресурсов Интернет.


СЗ – кейсы, ситуационные задания (Модуль 1 Т.3),

К – коллоквиум (Модуль 1. В. 1-15),

С – собеседование (Модуль 2. В. 1-10),

КР-контрольная работа (Модуль 1. В. 1, Модуль 3. В. 1)

Р – реферат (В. 1-5)

ЭС – эссе (В.1-17).







Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница