Планы семинарских занятий по философии техники (базовый курс). Под ред. Ершова В. В



Скачать 413.19 Kb.
страница9/23
Дата30.12.2017
Размер413.19 Kb.
ТипПланы семинарских занятий
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   23
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
1. Плутарх писал об Архимеде:

“Сам Архимед считал сооружение машин занятием, не заслуживающим ни трудов, ни внимания; большинство их появилось на свет как бы попутно, в виде забав геометрии…. Архимед, считая сооружение машин и вообще всякое искусство сопричастным повседневным нуждам, низменным и грубым, все своё рвение обратил на такие занятия, в которых красота и совершенство пребывают несмешанными с потребностями жизни…”.



Ваш комментарий. Каков был статус технического знания и практической деятельности в античной культуре? В чем причины такого отношения? Какие технические достижения эпохи эллинизма Вы знаете?

  1. В Акте городского Совета г. Кельна, 1412 г., говорится:

“Да будет известно, что к нам явился Вальтер Кёзенгер предлагавший построить колесо для прядения и кручения шелка. Но, посоветовавшись и подумавши со своими друзьями, Совет нашел, что многие в нашем городе, которые кормятся этим ремеслом, погибнут тогда. Поэтому было постановлено, что не надо строить и ставить колесо ни теперь, ни когда-либо впоследствии”.

Ваш комментарий. Как в дальнейшем было преодолено это препятствие техническому прогрессу? Каковы были социальные последствия? Не возникало ли подобных ситуаций в современности? Что Вы знаете о состоянии техники в Средние века?
3. Гуковский М.А. Историк науки. “Механика Леонардо да Винчи”.

Автор так пишет об Эпохе Возрождения: “Техника доходит до состояния, в котором дальнейшее продвижение оказывается невозможным без насыщения её наукой. Повсеместно начинает ощущаться потребность в создании новой технической теории, в кодификации технических знаний и в подведении под них некоего общего теоретического базиса. Техника требует привлечения науки”.

В чем автор прав, какие новые стимулы для развития научно технического знания возникают в эпоху Возрождения? Какие факты истории технических наук, развития техники противоречат мнению автора?
Семинарское занятие 4. ТЕХНИКА КАК ОБЪЕКТИВНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ ЕЁ РАЗВИТИЯ. ОСНОВНЫЕ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ НАУКИ И ТЕХНИКИ.


  1. Соотношение теории, эмпирии и эвристики в развитии науки и техники. Эвристические методы исследования в науке и технике.

  2. Научные открытия и технические изобретения. Принципы разработки новых идей. Проблема смены стиля мышления в науке и технике. Новые технические решения. Закон прогрессивной эволюции техники. Закон соответствия между структурой и функцией технического объекта. Закон скачкообразного развития техники.

  3. Научно-технические революции в истории развития человечества. Величайшие изобретения, повлиявшие на ход истории. Закон прогрессивной эволюции, закон стадиального развития.

  4. Психологические барьеры и принцип экономии мышления как сдерживающие факторы развития научно-технической революции. Благоприятные и неблагоприятные историко-культурные традиции для развития науки и техники. Изменение социального статуса технических наук.

  5. Проблема секретности и закрытости научно-технических исследований. Технический уровень развития общества и возможности материально-технического обеспечения научных исследований.


ЛИТЕРАТУРА

  1. Акчурин И.А. Единство естественнонаучного знания. − М., 1974.

  2. Андреев И.Д. Теория как форма организации научного знания. − М., 1979.

  3. Баженов Л.Б. Строение и функции естественно-научных теорий. − М., 1978.

  4. Бляхер Е.Д., Волынская Л.М. "Картина мира" и механизмы познания. − Душанбе, 1976.

  5. Воинов Г.Н. Истоки и горизонты прогресса: социологические проблемы развития науки и техники. − М., 1976.

  6. Горохов В.Г., Розин В.М. Введение в философию техники. Учебное пособие. − М.: Инфра-М, 1998.

  7. Грязнов Б.С. Логика, рациональность, творчество. − М., 1978.

  8. Идеалы и нормы научного исследования. − Минск, 1981.

  9. Ильин В.В. Теория познания. Введение. Общие проблемы. − М., 1993.

  10. Исследовательские программы в современной науке. − Новосибирск, 1987.



Каталог: files
files -> Истоки и причины отклоняющегося поведения
files -> №1. Введение в клиническую психологию
files -> Общая характеристика исследования
files -> Клиническая психология
files -> Валявский Андрей Как понять ребенка
files -> К вопросу о формировании специальных компетенций руководителей общеобразовательных учреждений в целях создания внутришкольных межэтнических коммуникаций
files -> Русские глазами французов и французы глазами русских. Стереотипы восприятия


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   23


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница