Патриотизм как ценностный ориентир студенческой молодежи


Во втором параграфе «Динамика проявления патриотизма у студентов»



Скачать 159.5 Kb.
страница6/7
Дата31.12.2017
Размер159.5 Kb.
ТипДиссертация
1   2   3   4   5   6   7
Во втором параграфе «Динамика проявления патриотизма у студентов» выявляется характер проявления патриотизма студенческой молодежью Адыгеи, а также его понимание и содержание в ее сознании. Для комплексного исследования автором были составлены и проанализированы четыре блока вопросов.

К первому блоку относятся вопросы, связанные с выявлением понимания и содержания патриотизма. Анализируя полученные данные, диссертант отмечает, что для студенческой молодежи характерно традиционное понимание патриотизма. 40% респондентов определяют патриотизм как чувство любви к Родине. Для каждого четвертого студента патриотизм – это гордость своим Отечеством. Еще 16% выбирают ответ «уважение культуры, истории страны»; 15% – «любовь к своей семье, к родному краю» и всего для 4% патриотизм – «любовь к народу». При этом в ценностном сознании студентов Адыгеи практически не отображена основная функция современного патриотизма – консолидация поликультурного общества. Между тем, респондентам свойственно идентифицировать себя с гражданами России, свыше 30% опрошенных студентов считают себя, в первую очередь, гражданином России. Для большинства респондентов понятие «Родина» отождествляется со страной, в которой они родились.

Второй блок вопросов нацелен на уточнение критерий человека-патриота и патриотичности, в общем. Результаты проведенного исследования показали – 52% опрошенных студентов считают себя патриотами, причем представителям мужского пола более свойственна подобная идентификация. Автором отмечается, что патриотизм представляет собой комплексный социокультурный и нравственный феномен, в котором можно выделить несколько основных аспектов: когнитивный, эмоциональный, поведенческий и этнокультурный. Для студентов Республики Адыгея характерно выделение поведенческого компонента патриотизма. Главным критерием патриотичности личности они считают наличие стремления работать и действовать для процветания страны. Подобную установку поддержало 28% анкетируемых студентов. Однако этнокультурная составляющая патриотичности также находит отображение в ответах респондентов.

Следующий блок вопросов посвящен определению факторов, оказывающих наиболее значимое влияние на формирование современного патриотизма. Согласно данным авторского исследования 35% респондентов считают, что на развитие патриотизма в первую очередь влияет социальный фактор, 30% отметили политический фактор, 18% – экономический, а 15% полагают, что в большей степени развитие патриотизма зависит от этнической принадлежности. При этом 51% опрашиваемых студентов отрицает роль традиций и обычаев в формировании современного патриотизма, отмечая естественный характер проявления патриотизма.

Диссертантом подчеркивается, что в исследованиях ценностных ориентаций молодежи важны те косвенные обстоятельства, которые отмечаются в прожективных вопросах. Так, на вопрос «Как Вы смотрите на будущее России?» 68% студентов дают ответ «с надеждой и оптимизмом».

Согласно данным проведенного исследования, 65% студентов гордятся тем, что живут в России; четверть не испытывают чувства гордости, но страну менять не хотят; 7% относятся к ней безразлично.

Анализируя полученные результаты, автор приходит к выводу: динамика проявления патриотизма у студенческой молодежи Республики Адыгея в целом положительна.

В третьем параграфе «Пути формирования российского патриотизма у студентов в полиэтничном регионе» определяются основные способы воспитания и развития патриотизма в полиэтничном социуме.

Диссертант отмечает, что основным звеном социализации личности, направленным на формирование ее патриотических качеств, выступает патриотическое воспитание. Одной из особенностей современного воспитания патриотизма является его неразрывная связь с формированием гражданственности.

Автор выявил, что в 65% случаев в студенческом сознании находит понимание необходимость формирования общенациональной идеи, фундированной на единении поликультурного социума, в качестве которой может выступать патриотизм, а также четко сформулированной патриотической идеи, отвечающей требованиям современных условий. Причем формирование такой идеи зависит в большей степени от создания государством необходимых условий. Такое мнение разделяют 36% опрошенных студентов. Однако высокий процент (34) составляет и та часть респондентов, которая считает, что это «решение экономических и социальных проблем». Еще 4% опрошенных студентов затрудняются ответить. Не остается без внимания и значимость проведения целенаправленной политики государства. Подобный ответ был отмечен в 26% случаев.

К тому же, по мнению студенческой молодежи Адыгеи, в наибольшей степени отрицательно влияет на формирование нравственно-патриотических качеств молодого поколения отсутствие четкой патриотической идеи в обществе.

Значимость патриотического воспитания отражается в сознании студентов Республики Адыгея. При этом 70% опрошенных респондентов считают возможным применение опыта воспитания советского периода, однако, не в полном объеме, а с адаптацией к современным реалиям общественной жизни.

Учитывая полиэтнический состав Республики Адыгея, является, несомненно, важным мнение студентов относительно степени влияния этнической идентичности личности на формирование общенационального патриотизма. Большинство респондентов отрицают воздействие этнической принадлежности на воспитание и развитие патриотизма. Пятая часть опрошенных студентов полагают, что идентификация человека с определенным народом способствует формированию российского патриотизма, 16% отмечает негативное влияние, а у 29% возникли затруднения с ответом на этот вопрос.

Диссертантом было определено, что сегодня, как считает большинство опрошенных респондентов, социальные институты не воспитывают чувства патриотизма, причем публичные институты, например, школа и высшие учебные заведения, преуспевают в этом гораздо меньше, чем институты первичной социализации – такие как семья.

Большая часть опрошенной молодежи (64%) отмечает негативное воздействие западной культуры на формирование патриотизма. Также 40% студентов признают наличие проблемы патриотического воспитания в Республике Адыгея, причем 31% от общего числа опрошенных указывает на недостаточность уделяемого внимания указанной проблеме, в частности, средствами массовой информации (СМИ).

В диссертационном исследовании СМИ рассматриваются как один из основных факторов, влияющих на патриотическое воспитание в полиэтничном регионе, вследствие чего был проанализирован вопрос освещения проблемы патриотизма в республиканских печатных СМИ. Они были исследованы методом контент-анализа. Большинство статей посвящено патриотическому воспитанию молодого поколения. Недостаточно внимания уделяется современному состоянию патриотизма, а также принятию и действию государственных программ в сфере патриотического воспитания. К тому же, зачастую печатные СМИ преподносят информацию относительно патриотического воспитания в положительном русле, умалчивая о многочисленных проблемах в данной сфере.

Подводя итог, автор замечает, что средства массовой информации, в частности печатные издания, могут более полно освещать вопросы, связанные с формированием и развитием патриотизма, уделяя внимание различным аспектам указанного социокультурного явления.

Резюмируя, диссертант отмечает, что гипотеза исследования нашла свое подтверждение. Спецификой развития патриотизма в Республике Адыгея выступает следующее противоречие: несмотря на то, что динамика проявления патриотизма студентами Республики Адыгея в целом положительна, патриотизм не является значимым ценностным ориентиром, Данный факт обуславливает проведение целенаправленной, эффективной, адаптированной и систематической работы по патриотическому воспитанию, посредством включения в подобную работу всех социальных институтов.

В конце параграфа предлагаются практические рекомендации для республиканских и муниципальных органов власти, которые могут быть применены при разработке нормативной базы в сфере формирования и развития патриотизма. На теоретическом уровне предлагается: дальнейшее развитие и качественная трансформация нормативно-правовой и организационной базы молодежной политики, укрепление и развитие научной базы исследований, нацеленных на изучение процессов становления и развития гражданственности и патриотизма современного поколения молодых людей. На практическом уровне – проведение мониторинга в сфере воспитания патриотизма с целью выявления и прогнозирования его дальнейшего развития, аккумулировать усилия всех участников патриотизации юного поколения; организация конференций, семинаров и форумов, посвященных рассмотрению вопросов гражданско-патриотического воспитания; развитие патриотизма как ценностного ориентира молодого поколения посредством активного участия СМИ.



В заключении подводятся итоги проведенного диссертационного исследования, формулируются основные выводы, намечаются перспективы дальнейшей разработки изучаемой проблемы.


Каталог: nauchrab -> uchrab new -> nauchres -> docs
docs -> Социализация детей, оставшихся без попечения родителей, в процессе игровой деятельности
docs -> Степень разработанности проблемы
docs -> Развитие местного самоуправления в россии
docs -> Динамика жизненных позиций молодежи в контексте социокультурной адаптации: региональный аспект
docs -> Структурные сдвиги в экономике региона: тенденции, приоритеты, механизмы
docs -> Работа выполнена на кафедре философии и социологии
docs -> Концептуальная репрезентация стиля в лингвокультурном пространстве: фреймовый и функциональный анализ
docs -> Социальное самочувствие в современном поликультурном российском обществе
docs -> Актуальность темы исследования


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница