Открытый урок на тему: Развитие полифонического мышления в процессе работы над инвенциями И


Читка с листа простых 4-ручных пьес



страница4/4
Дата30.01.2018
Размер54 Kb.
ТипУрок
1   2   3   4
3. Читка с листа простых 4-ручных пьес.

В работу по чтению с листа очень активно включены слух, мышление, моторика. В ансамбле концентрация внимания должна быть двойной, чтобы успевать следить не только за своей партией, но и партией партнёра. С этой задачей успешно справляются только в том случае, если владеют знаниями по элементарной теории музыки.



4. Работа над изучаемыми произведениями:

Прежде всего, при ансамблевой игре ученик-ученик мы учим синхронности исполнения. Под синхронностью ансамблевого звучания понимается совпадение с предельной точностью мельчайших длительностей (звуков или пауз) у всех исполнителей. Синхронность является результатом важнейших качеств ансамбля – единого понимания и чувствования партнёрами темпа и ритмического пульса. Синхронность является одним из технических требований совместной игры. Одновременное вступление всех обычно достигается незаметным жестом одного из участников ансамбля. Одновременность окончания имеет не меньшее значение. Не вместе снятый аккорд производит такое же неприятное впечатление, как и не вместе взятый. И на любом этапе работы учиться одинаково слышать паузы и понимать их огромное выразительное значение, ощущать единый ритмический пульс и общее динамическое развитие. С самого начала необходимо приучать детей, чтобы один из играющих не прекращал игру при остановке другого. Это научит другого исполнителя быстро ориентироваться и вновь включаться в игру.



    • М.Глинка «Жаворонок»

«Жаворонок» - это лирическая картина русской весенней природы. Задушевная и задумчивая песня с легко льющейся и плавной мелодией, естественной и простой, окрашенной легкой печалью.
Между небом и землёй

Песня раздаётся,

Неисходною струёй

Громче, громче льётся.


Не видать певца полей!

Где поёт так громко

Над подружкою своей

Жаворонок звонкий.


Ветер песенку несёт,

А кому — не знает.

Та, к кому она, поймёт.

От кого — узнает.


Лейся ж, песенка моя,

Песнь надежды сладкой...

Кто-то вспомнит про меня

И вздохнёт украдкой.




    • Д.Уотт «Три поросёнка»

Используются наглядные иллюстрации к исполняемым произведениям. Совместное прослушивание исполнения данных произведений разными инструментальными составами.


  1. Подведение итогов урока, домашнее задание.

  2. Заключение.

Ансамблевая игра является неотъемлемой частью учебного процесса в детской школе искусств, делает его более интересным и увлекательным, помогая учащимся приобрести разнообразные и полезные умения и навыки, которые совершенствуют слуховые, ритмические, образные представления учащихся; воспитывают чувство партнёра; обогащают кругозор; учат воспринимать музыку осознанно. Ансамблевая игра выдвигает перед исполнителями особые требования. Главная трудность – это умение слушать не только то, что играешь сам, а одновременно весь звуковой комплекс, общее звучание обеих партий, сливающихся в единое целое.



При исполнении ансамблевого сочинения, так же как и сольной пьесы, необходимо вдумчивое, детальное изучение авторского текста с точки зрения мелодии, ритма, гармонии, формы, принципов развития. Необходимо определить смысловую роль каждой партии, регистровые соотношения.
Игра в ансамбле вызывает живой интерес у учащихся. Совместное музицирование играет важную роль в развитии творческих способностей детей, активизирует их внимание, повышает чувство ответственности за ансамбль. Дети соучаствуют в творческом процессе, совместно выполняя художественную работу. Это способствует их пониманию своеобразия совместного исполнительства.


  1. Анализ урока.

Каталог: sites -> default -> files -> docs
files -> Учебно-методический комплекс дисциплины философия для образовательной программы по направлениям юридического факультета: Курс 1
files -> Цветков Андрей Владимирович, кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии программа
files -> Программа итогового (государственного) комплексного междисциплинарного экзамена по направлению 521000 (030300. 62) «Психология»
docs -> Темы и содержание обязательной специальной подготовки врачей и среднего медицинского персонала по го чс в Кировской гма
docs -> Как воспитать толлерантного человека?
docs -> Программа по эстетическому воспитанию в детском доме
docs -> Факторы, влияющие на развитие детской одаренности


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница