Отдел образования Управления по социальным вопросам


Контроль и учет успеваемости



Скачать 263.13 Kb.
страница3/20
Дата30.01.2018
Размер263.13 Kb.
ТипОбразовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20
Контроль и учет успеваемости.
Контроль за работой учащихся с 1-3 класс осуществляется на контрольных уроках 1 раз в полугодие. Так же учащиеся выступают перед родителями на родительских собраниях и т.п. Выступление на концерте приравнивается к сдаче контрольного урока. Программы могут исполняться по нотам, так как выучивание наизусть отнимает много времени и значительно сокращает репертуар. Исключение могут составлять отдельные концертные номера.

В 4 классе во 2 полугодии учащиеся сдают дифференцированный зачёт, на котором они исполняют два разнохарактерных произведения.



МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.
Принципы подбора учебного материала в классе фортепианного ансамбля.

Ансамблевая форма изучения репертуара реализует основной принцип педагогики: сотрудничество.

При выборе репертуара необходимо учитывать не только пианистические и музыкальные задачи, но и черты характера ребенка: его интеллект, артистизм, темперамент, душевные качества, наклонности. Если вялому и медлительному ребенку предложить эмоциональную и подвижную пьесу, вряд ли можно ожидать успеха, но поиграть с ним такие произведения в классе стоит. И, наоборот, подвижному и легко возбудимому ребенку надо рекомендовать более содержательные философские произведения. Высокий репертуарный уровень побуждает ребенка к творческому поиску, а «серый» репертуар, не соответствующий уровню интеллекта современных детей и подростков, снижает стремление заниматься музыкой. При подборе репертуара педагоги «обязаны вглядываться в лицо» ребенка, вслушиваться в его реакцию, вопросы, замечания. Дети нуждаются в свежести репертуара, их утомляет однообразие.

При выборе репертуара необходимо придерживаться следующих принципов: эстетического – предполагает выбор произведений эстетической значимости, разных по жанру и стилю; психологического – предусматривает выбор произведений, содержание которых созвучно жизненному и музыкальному опыту школьников.

Выбор произведений подчиняется как перспективе развития учащегося, так и текущим задачам обучения. Преподаватель учитывает степень музыкально-пианистического развития учащегося, его достижения и недостатки, пройденный репертуар.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница