Отчет о работе отдела развития образования в 2015/2016 учебном году Отдел развития образования в 2015/2016 году


Приложение № 2 - Итоговый протокол Всероссийского конкурса Цифровой гуманизм



страница2/8
Дата09.07.2018
Размер0.51 Mb.
ТипОтчет
1   2   3   4   5   6   7   8

Приложение № 2 - Итоговый протокол Всероссийского конкурса Цифровой гуманизм



Список победителей Всероссийского конкурса «Цифровой гуманизм»

Номинация: Разработки уроков в учебном сетевом проекте в соответствии с требованиями ФГОС

1

Богданова Инна Владимировна

МБОУ "Лицей № 35"

учитель начальных классов

Номинация: Сценарии образовательных событий, проводимых с использованием видеоконференцсвязи 

1

Долгова Татьяна Степановна

МБОУ "СОШ №6"

учитель начальных классов

Номинация: Электронные образовательные ресурсы, разработанные и реализованные в системе дистанционного обучения

1

Букурова Екатерина Игоревна

МНБОУ "Лицей№76"

 учитель математики

2

Короленко Лада Анатольевна

МБОУ "СОШ №52"

 учитель ИЗО

3

Фёдорова Татьяна Андреевна

МБОУ "СОШ № 77"

 учитель математики

Номинация: Электронные образовательные ресурсы, разработанные в программно-инструментальном комплексе "Универсальный Редактор Обучающих Курсов" (ПИК УРОК)

1

Кравец Елена Сергеевна

МБОУ "ООШ №1"

учитель информатики

Номинация:  Программно-методическое сопровождение дистанционного обучения

1

ЭУМК «Работа Тьютора СДО «Прометей» по созданию контрольно-измерительных материалов: Дизайнер тестов. Анкетирование. Размещение КИМ в депозитарии»

Авторы:

  1. Бесхмельницкая Светлана Геннадьевна, МНБОУ «Лицей №76».

  2. Бровкина Наталья Олеговна, МБОУ «Лицей №35».

  3. Кормина Наталья Александровна, МБОУ «СОШ №60».

  4. Лапина Евгения Анатольевна, МБОУ «Гимназия №73».

  5. Митина Наталья Владимировна, МБНОУ «Гимназия №44».

  6. Новолодская Светлана Владимировна, МНБОУ «Лицей №76».

  7. Пикалова Дарья Игоревна, МБНОУ «Гимназия №44».

  8. Козликина Евгения Николаевна, МБОУ «СОШ №60».

Приложение №2 к приказу



От 25.03.2016 № 302

Список финалистов Всероссийского конкурса «Цифровой гуманизм»

Номинация: Разработки уроков в учебном сетевом проекте в соответствии с требованиями ФГОС

1

Битюкова Галина Анатольевна

МБУДО “Станция юных техников”

методист по информационным технологиям

2

Гордеева Ксения Игоревна

МБОУ "СОШ №107"

учитель английского языка

3

Кислова Людмила Анатольевна

МБОУ "СОШ № 37"

учитель начальных классов

Номинация: Сценарии образовательных событий, проводимых с использованием видеоконференцсвязи 

1

Аникина Ольга Анатольевна

МБОУ "СОШ №6"

учитель начальных классов

2

Долгов Максим Викторович

МБОУ "СОШ №6"

учитель информатики

Номинация: Электронные образовательные ресурсы, разработанные и реализованные в системе дистанционного обучения

1

Иванова Елена Васильевна

МБОУ "Лицей №1"

 методист, учитель информатики

2

Князева Маргарита Николаевна

МКОУ "Специальная школа-интернат № 38"

 учитель химии

3

Козликина Евгения Николаевна

МБОУ "СОШ № 60"

 учитель информатики

4

Новолодская Светлана Владимировна

МНБОУ "Лицей №76"

 учитель математики

5

Павловская Екатерина Павловна

МБ НОУ "Лицей № 84 им. В. А. Власова"

 учитель информатики

6

Ширшова Анастасия Владимировна

МБОУ "ООШ № 98"

 учитель истории

Приложение №3 к приказу

От 25.03.2016 № 302
Список членов Конкурсной комиссии




ФИО, должность

Представитель организация или статус



Скальский Игорь Алексеевич, руководитель проекта, Департамент Корпоративный университет РУСАЛ, руководитель программы «РУСАЛ – школам России»

ОКРУСАЛ




Зайцева Алина Евгеньевна

ОАО "РУСАЛ Новокузнецк"



Менеджер по развитию и подготовке персонала

ОКРУСАЛ




Можаров Максим Сергеевич, канд. пед. наук, профессор, зав. кафедры ТиМОИ НФИ КемГУ

НФИ КемГУ




Буяковская Ирина Александровна, канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры ТиМОИ НФИ КемГУ

НФИ КемГУ




Ереметова О.Л. сотрудник лаборатории гуманной педагогики г. Новокузнецка,   педагог-психолог МБ НОУ «Лицей №111» 

Лаборатория гуманной педагогики



Серова Марина Александровна, методист, МБОУ ДОД ГДД(ю)Т им. Н.К. Крупской  г. Новокузнецк

Победитель всероссийского конкурса «Цифровой гуманизм» 2015




Ащеулова Марина Михайловна, учитель истории и обществознания МБОУ СОШ №13,  г. Новокузнецк

Победитель всероссийского конкурса «Цифровой гуманизм» 2015




Иванова Гертруда Николаевна, методист кафедры естественно-научного образования

Ветераны МАОУ ДПО ИПК




Топоркова Наталия Ивановна, методист Центра духовно-нравственного воспитания

Ветераны МАОУ ДПО ИПК




Ведерникова Лариса Васильевна, ИП, директор компании Фаберлик, председатель родительского комитета 8В класса

Представитель родительского комитета МБОУ «СОШ №91» г. Новокузнецк



Фокина Екатерина Анатольевна, домохозяйка


Представитель родительского комитета МБОУ «СОШ №91» г. Новокузнецк



Смотров Михаил, Мусатов Александр, Кузнецова Виктория

Учащиеся 10 классов

МБ НОУ «Лицей №111»


Приложение 3 – Новые учебные сетевые проекты на 2016/2017 учебный год


Отдельный файл

Приложение 4 – Проведенные в 2015/2016 учебном году учебные сетевые проекты

Отдельный файл



Приложение 5 Механизм подготовки тьюторов для проведения сетевых активностей


Развитие тьюторского сопровождения образовательной практики возникло как один из инструментов развития профессиональных сетевых сообществ. Все более значимыми становятся профессиональные сетевые сообщества, имеющие прописку в сети интернет и развивающихся за счет сетевых активностей. Сетевые активности – это мероприятия, аналогичные очным встречам, мастер-классам, тренингам, семинарам, но только полностью проводимые в сети. Особенностью сетевых активностей в отличие от очных встреч является продолжительный характер, накопление материалов, возможность создавать зримую историю своего профессионального роста и еще раз возвращаться к опубликованным материалам, дискуссиям, собирать ссылки на значимые публикации свои и коллег. В сетевых активностях создаются и накапливаются методические и дидактические материалы, а после окончания их можно использовать.

В Мае-июне 2014 года ОРО проводил анкетирование участников сетевых активностей с целью оценка эффективности повышения профессиональной компетентности слушателей в межкурсовой период на основе использования возможностей профессиональных сетевых сообществ педагогов.

Задачами изучения были:

1) выявление связи между участием педагогов в сетевых активностях и развитием профессиональных компетентностей согласно новому профессиональному стандарту педагога,

2) изучение характера существующих сетевых активностей этого года,

3) изучение потребностей педагогов в организации сетевых активностей на будущее.

Были выявлены следующие факты:


  1. развивают педагогов любые сетевые активности. Если не по содержанию, то хотя бы в области ИКТ. При этом завязываются деловые и личные контакты, происходит самопроблематизация.

  2. в большей степени развивают каскадные, сериальные, длительные сетевые активности. Когда одно мероприятие перетекает в другое и постоянно держит участников в творческом напряжении, ставит все новые и новые задачи, интригует новизной, бросает вызов профессионализму и заставляет развиваться.

  3. Повышение квалификации в сетевых сообществах требует высокого уровня ИКТ и активной жизненной позиции.

В качестве эксперимента в 2013 году отдел развития образования начал работу над формированием команды тьюторов, которые бы стали основой сетевого профессионального сообщества в области внедрения ЭО и ДОТ. В 2013/2014 году были привлечены к работе 9 тьюторов Новокузнецка и других городов РФ, т.к. интернет не имеет границ.

В 2013/2014 учебном году 350 учителей города Новокузнецка прошли неформальное повышение квалификации в рамках инициированных тьюторами сетевых активностях.

В 2014/2015 это число увеличилось до 600 человек

В 2015/2016 учебном году только в разных формах в сети с разной степенью активности повышали свою квалификацию свыше 1000 педагогических работников Новокузнецкого ГО. Августовская, ноябрьская конференции, учебные сетевые проекты, тренинг по разработке учебных ситуаций и т.д. были проведены в сетевых сообществах силами тьюторов.

Важно, чтобы эти сетевые активности в сообществе шли постоянно и учителей был выбор: в каких сетевых активностях принимать участие, с какой степенью отдачи?

В связи с началом нового проекта по созданию единой ИОС в МСО деятельность сетевых сообществ перетекает в неформальное повышение квалификации на рабочем месте. Так в каждой школе города составлен план непрерывного внутришкольного повышения квалификации педагогов по освоению программ удалённого взаимодействия с обучающимися.

Наша задача – наполнить этот план содержательными мероприятиями, проводимыми учителями для учителей.

Курс – дополнительная профессиональная образовательная программа по разработке учебных проектов

Тьютор
- Тьютор, обучившийся на курсе в качестве тьютора, но никого не обучал, или обучил (обучает) только одну группу, например коллектив своей школы / Слушатель, обучившийся на курсе, желающий стать тьютором
Старший тьютор - тьютор, отвечающий следующим требованиям: 
- Обучился по курсе на региональной (муниципальной) площадке, 
- Учит учителей региона (муниципальной системы образования)


Каталог: wp-content -> uploads -> 2016
2016 -> Методические рекомендации по изучению дисциплины «Этнография» Студентам очного отделения бакалавриата Чита 2014 (075. 4)
2016 -> Особенности демографических процессов в современном обществе в контексте социального воспроизводства населения
2016 -> Программа вступительного испытания в аспирантуру по курсу «Философия» Донецк-2015 программа
2016 -> Методические указания по изучению курса Для студентов заочного факультета
2016 -> Закон республики таджикистан "о молодежи и государственной молодежной политике"
2016 -> Что такое толерантность в межнациональных отношениях?
2016 -> Библиопанорама
2016 -> Объяснительная записка


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница