Отчет о научно-исследовательской работе за 2014 год ростов-на-Дону 2014



страница3/50
Дата31.12.2017
Размер5.88 Mb.
ТипОтчет
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   50
II. Психолого-педагогическое отделение

1

Личностные основы моделирования инновационного потенциала субъектов образования на разных этапах онтогенеза

15.21

Психологии образования

(Белоусова А.К.)

2

Диагностика и минимизация проблем развития детей и подростков Южного региона



15.41.59; 15.81.61

3

Когнитивные основы моделирования инновационного потенциала субъектов образования на разных этапах онтогенеза

15.21

4

Современная компетентностная парадигма исследования профессиональных представлений, коммуникативных способностей личности как средство повышения квалификации в социально-ориентирован-ных профессиях в рамках различных лингвокультур

15.81.00,

15.81.29


Организационной и прикладной психологии

(Рогов Е.И.)


5

Проблема одиночества в социуме

15.41.21

02.41.51


6

Психология развития. Возрастная психология.

15.31

Психологии развития и возрастной психологии

(Черная А.В.)

III. Педагогическое отделение

1

Теоретико-методологические проблемы и практика становления педагогического образования университетского типа

14.35.00

Педагогики

(Горюнова Л.В.)



2

Теория и практика инклюзивного образования

14.07.07

3

Гуманитарная методология модернизации российского образования

14.01.07

4

Теоретико-методологические основы тьюторского сопровождения обучающихся в условиях реализации ФГОС

14.01.00

5

Теория и методика профессионального образования

14.35.00

6

Актуальные проблемы развития высшего профессионального образования в России и за рубежом (д.п.н., проф. О.Д. Федотова)


14.35.01

14. 35


14. 91.

14.43.43.

15.81.21

15.81.70


15.41.47

Психологии и педагогики высшего образования

(Федотова О.Д.)



7

Теоретико - методологические основы обеспечения качества профессионально-педагогического образования в ВУЗе

14.15

Дошкольного образования

(Куликовская И.Э.)




8

Проектирование предшкольного образования

14.07

9

Духовно-нравственное воспитание и развитие личности

15.41.21; 15.41.39; 15.41.43

10

Социально-педагогические проблемы современной сельской школы

14.25.01 — Общие вопросы

Начального образования


(Пивненко П.П.)

11

Становление, развитие, история и регионализация образования на Юге России

14.25.01 — Общие вопросы

12

Преемственность образовательного процесса в системе дошкольного, начального и среднего школьного звена как условие личностно-ориентированного образования

14.25.07 — Теория образования и обучения (дидактика) в общеобразовательной школе

13

Технологии образования и развития ребенка младшего школьного возраста

14.25.07 — Теория образования и обучения (дидактика) в общеобразовательной школе

14

Подготовка учителя начальных классов к духовно-нравственному воспитанию младших школьников

14.35.07 — Образование и обучение в высшей профессиональной школе



  1. Проведение научно – исследовательских работ в области фундаментальных, прикладных исследований и разработок на основании контрактов, договоров и соглашений с Заказчиками.

2.1 Название НИР: Межполушарные психофизиологические механизмы формирования образов категориальной системы знаний (когнитивной модели мира).

Кафедра-исполнитель: Каф. психофизиологии и клинической психологии

Источник финансирования: Бюджетное финансирование (базовая часть госзадания)

Заказчик: Минобрнауки

Характер НИР (фундаментальная, прикладная, разработка): фундаментальная

ГРНТИ: 15.21.35

Сроки выполнения: 2014-2016 г.г.

Объем финансирования в текущем году (тыс. руб.) 1 315

Наиболее значимые научные результаты, полученные в ходе выполнения проекта

Исследована роль пространственных модуляций локальных признаков в формировании зрительных образов. Определены межполушарные особенности реализации пространственной интеграции локальных признаков при формировании зрительных образов. В результате получены новые знания о механизмах формирования зрительных образов на основе выделения в изображениях областей пространственной модуляции локальных признаков, а также о роли полушарий в выделении "областей интереса".

Научный руководитель: Бабенко В.В.

Исполнители проекта:

в том числе:

- ППС: 2


- аспиранты: 0

- студенты: 1



2.2 Название НИР: Межполушарные взаимодействия у человека при реализации мозговых когнитивных технологий

Кафедра-исполнитель: Каф. психофизиологии и клинической психологии

Источник финансирования: Бюджетное финансирование (проектная часть госзадания)

Заказчик: Минобрнауки

Характер НИР (фундаментальная, прикладная, разработка): фундаментальная

ГРНТИ: 15.21.35

Сроки выполнения: 2014-2016 г.г.

Объем финансирования в текущем году (тыс. руб.) 3 196,7

Наиболее значимые научные результаты, полученные в ходе выполнения проекта

Определена роль полушарий в управлении скрытым вниманием и установлены стратегии поиска релевантной информации у лиц с разным профилем функциональной межполушарной асимметрии. Выявлены особенности взаимодействия полушарий у лиц с разными мотивационными стратегиями. Разработана методика исследования биоэлектрической активности мозга в реальных условиях творческого процесса.

Научный руководитель: Бабенко В.В.

Исполнители проекта:

в том числе:

- ППС: 6

- аспиранты: 0

- студенты: 4






Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   50


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница