Отчет о научно-исследовательской работе за 2014 год ростов-на-Дону 2014


Инициативные научно – исследовательские работы



страница11/50
Дата31.12.2017
Размер5.84 Mb.
ТипОтчет
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   50
3. Инициативные научно – исследовательские работы


  1. Формирование обратимых умственных дефектов у детей дошкольного возраста;

  2. Мониторинг интеллектуальных и творческих способностей у детей экспериментальных и контрольных групп (имеется личный договор как сотрудника кафедры психофизиологии и клинической психологии с МБДОУ № 213)

  3. Проведение исследования совместно с кафедрой проф.патологии РостГМУ на базе отделения проф.патологии больницы СКЖД (представитель со стороны РостГМУ – д.м.н. Горблянский Юрий Юрьевич). Исследование на тему: «Профессиональное выгорание у работников железнодорожного транспорта». Исследовательская группа: Труфанова О.К., Ковш Е.М., студентка 3 курса специалитета «Клиническая психология» Брагина Наталья

  4. Методология и практика вариативного развивающего образования (руководительпрофессор Коновальчук В.Н.)

  5. Теория и практика педагогической интеракции (доцент Петренко М.А.)

  6. Гуманитарные, социокультурные и культурно-просветительские практики в контексте ФГОС ВПО и в системе непрерывной практики студентов (доцент Самохвалова С.Ю.)

  7. Теория и методика подготовки преподавателей высшей школы; подготовка преподавателей в условиях реализации профессионального стандарта педагога (профессор Горюнова Л.В.)

  8. Проблемы модернизации современного российского образования (профессор Хоронько Л.Я.)

  9. Профессионально-личностное становление педагога в процессе университетского образования (доцент Гладченкова Н.Н.)

  10. Генезис методологии воспитания в отечественной педагогической культуре доцент Стрелкова Л.С.)

  11. Историко-педагогические проблемы развития отечественного образования (доцент Мельникова Л.А.)

  12. Кластерный метод проектирования педагогических объектов в условиях непрерывного профессионально образования (профессор Сафонцева Н.Ю.)

  13. Теория и методика многоуровневого профессионально-ориентированного университетского образования(профессор Бермус А.Г.)

  14. Проблемы гражданского воспитания через руководство опытно-экспериментальной лабораторией становления молодого гражданина России на базе МБОУ СОШ № 90 Ворошиловского района города Ростова-на-Дону (ст. преподаватель Руденко Г.Л.)

  15. Интегративная модель образовательного процесса (Фоменко В.Т., Дышлюк И.С.)

  16. Построение процесса обучения на опережающей основе (Тельнова О.В.)

  17. Основы смыслообразующего обучения (Фоменко В.Т., Тельнова О.В.)

  18. Учебный диалог как фактор развития учащихся (Каменева И.Ю.)

  19. Когнитивные основы моделирования инновационного потенциала субъектов образования на разных этапах онтогенеза

  • Белоусова А.К. – Диалогические основы формирования инновационного потенциала субъектов образования.

  • Вышквыркина М.А. – Психологические особенности мышления о другом человеке.

  • Павлова Т.В. – Психологические особенности совместной мыслительной деятельности в дошкольном возрасте

  • Мочалова Ю.А. – Особенности образа мира представителей различных этнических групп с различным когнитивным стилем.

  • Кросс-культурные исследования когнитивных особенностей субъектов поликультурного образовательного пространства.

  • Тушнова Ю.А. – Кросс-культурные особенности образа мира у представителей этнических групп Юга России.

  • Бакаева И.А. - Технологии инициации самостоятельной деятельности подростков в дистанционном образовании

  1. Личностные основы моделирования инновационного потенциала субъектов образования на разных этапах онтогенеза

  • Азарова Е.А. – Духовно-нравственное воспитание и образование

  • Антипова И.Г. – Развитие субъектности в контексте культуры.

  • Барсукова О.В. – Психология честолюбия.

  • Каширская И.К. – Проблемы гендерной социализации.

  • Косикова Л.В. – Ценностно-смысловые основания включённого обучения подростков с ограниченными возможностями здоровья

  • Крищенко Е.П. – Доверие как фактор развития субъектности.

  • Мозговая Н.Н. – Развитие личностного пространства в онтогенезе.

  • Новохатько Е.Н. - Трансформация образа человека в психологии: историко-системный анализ

  • Гаврилова А.В. - Особенности психического выгорания в педагогической профессии

  1. Диагностика и минимизация проблем развития детей и подростков Южного региона

- Воронцов Д.В. - Нормативность гендерной идеологии и проблема распространения ВИЧ-инфекции среди молодежи половым путем; Социально-психологические особенности общения у лиц с ограниченными возможностями здоровья

- Шевырева Е.Г. - Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью, Дифференциальная диагностика отклонений в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья.

- Дроздова И.И. - Детско-родительские отношения в «проблемных» семьях.

- Ингерлейб М.Б. – Особенности медицинской профилактики зависимостей среди молодежи

- Гордикова И.В. – Проблема доверия у дошкольников с особыми образовательными потребностями.

- Юматова И.И. - Профессиональное самоопределение лиц с проблемами развития



  1. Радченко Григорий Сергеевич в 2014 году был аккредитован экспертом научно-технической сферы Министерства Образования и науки Российской федерации сроком на три года. Радченко Григорий Сергеевич 20 мая 2014 года зарегистрировал заявку на изобретение «КОЛЬЦЕВОЙ МАГНИТОЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТРАНСФОРМАТОР С ПОДМАГНИЧИВАНИЕМ» в патентной службе Российской федерации.

  2. Лабунская В.А. Этно-психологические и социально-психологические факторы этнолукизма –дискриминационной практики взаимодействия в поликультурных регионах

  3. Лабунская В.А. Влияние значимых других на выраженность перфекционистского отношения молодых людей к своему внешнему облику

  4. Рюмшина Л.И. Манипуляции в групповом взаимодействии

  5. Рюмшина Л.И. Социокультурная опосредованность общения

  6. Рюмшина Л.И. Социально-психологические особенности интернет-общения

  7. Рюмшина Л.И. Манипулятивные приемы в рекламе

  8. Пищик В.И. Диагностика и коррекция конспиративистской ментальности

  9. Введенский И.В. Социально-психологические аспекты визуальности в искусстве, рекламе и маркетинге

  10. Введенский И.В. Социально-психологические особенности представлений о внешнем и внутреннем имидже организаций

  11. Воронцов Д.В. Нормативность гендерной идеологии и проблема распространения ВИЧ-инфекции среди молодежи половым путем

  12. Бреус Е.Д. Социально-психологические факторы затрудненного конфликтного взаимодействия.

  13. Бреус Е.Д. Социально-психологические характеристики субъектов управления-подчинения

  14. Бреус Е.Д. Межличностная обратная связь как фактор конфликтного управленческого взаимодействия

  15. Сериков Г.В. Мизогиния (женоненавистничество) и ее проявления у части молодежи

  16. Сериков Г.В. Проблемы адаптации мигрантов (кросс-культурный подход)

  17. Шкурко Т.А. Социально-психологические потребности родителей как фактор взаимоотношений в семье

  18. Шкурко Т.А. Разработка многофакторного опросника диагностики одиночества

  19. Шкурко Т.А. Особенности восприятия визуальных презентаций возраста

  20. Погонцева Д.В. Социально-психологические аспекты управления первым впечатлением

  21. Альперович В.Д. «Свой» и «чужой» в биографическом нарративе

  22. Попова Л.В. Социально-психологические характеристики феномена подарка и процесса дарения в межличностном и деловом общении

  23. Попова Л.В. Социальная психология антитеррористической деятельности

  24. Заявка на участие в гранте «Становление открытой системы опережающего педагогического образования в федеральном университете» (в рамках государственного задания ЮФУ на 2014-2016 гг.) (январь 2014 г.) (рук.проф.Пивненко П.П.).

  25. Заявка на участие в гранте Министерства образования и науки РФ «Усиление практической направленности подготовки будущих педагогов в программах бакалавриата в рамках укрупненной группы специальностей «Образование и педагогика» по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование» (Учитель начальных классов) на основе организации сетевого взаимодействия образовательных организаций, реализующих программы высшего образования и начального общего образования» (номер открытого конкурса: 2014-04.03-05-043-Ф-102.054) (рук.проф.Пивненко П.П.).

  26. Участие в гранте Министерства образования и науки РФ «Разработка и апробация новых модулей основной образовательной программы бакалавриата по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика» (направление подготовки – Гуманитарные науки, история), предполагающих академическую мобильность студентов вузов в условиях сетевого взаимодействия « (рук.проф.Чумичева Р.М.) (2014-2015 г.г.)

  27. Грант РГНФ, основной конкурс «а» 2015 года 
    Название: Индикационные возможности профессиональных представлений
    Руководитель: Рогов Е.И.

  28. Грант РГНФ, основной конкурс «а» 2015 года 
    Название: Формирование профессиональных представлений старших школьников, как фактора повышения эффективности социальной адаптации в условиях транзитивного общества
    Руководитель: Панкратова И.А.

  29. Грант РГНФ, основной конкурс «а» 2015 года 
    Название: Тьюторское сопровождение как средство развития профессиональных ценностных ориентаций студентов в инновационном образовательном пространстве.
    Руководитель: Скрынник Н.Е.

  30. Грант РГНФ, основной конкурс «а» 2015 года 

Название: Исследование гендерной идентичности представителей русской этнической группы с учётом их ментальной специфичности, формирующейся в условиях полиэтничности российского общества.

Руководитель: Науменко М. В.



  1. Грант РГНФ, основной конкурс «а» 2015 года 
    Название: Особенности гражданско-патриотического портрета личности на разных ступенях образования

Руководитель: Жолудева С.В.

  1. Грант РГНФ, основной конкурс «а» 2015 года

Название: Представления о профессиональной этике специалистов социальной сферы. Руководитель – Шевелёва А.М.

  1. Грант РНФ, 2014-2015 годы

Название: Психология профессиональных этических представлений в социономической сфере. Руководитель – Шевелёва А.М.

  1. Грант Президента РФ для государственной поддержки молодых российских ученых – докторов наук. «Культурно-ценностные ориентации школьников как фактор социальной адаптации». Руководитель – Рогова Е.Е.

  2. Личностный адаптационный потенциал и успеваемость студентов-психологов (доц. Правдина Л.Р.).

  3. Телесность как ресурс профессионального здоровья (доц. Правдина Л.Р.).

  4. Ценностно-смысловая сфера профессионала и уровень организационного стресса (доц. Правдина Л.Р.).

  5. НИР «Включение методов биоэлектрографии в диагностическую деятельность дефектолога» в соответствии с индивидуальными планами д.п.н., проф. Скуратовской М.Л. и к.мед.н., доц. Светицкой Л.П.

  6. НИР «Социализация детей с тяжёлыми двигательными патологиями в условиях инклюзивного образования» в соответствии с индивидуальным планом ст. преп. Болдиновой О.Г.

  7. НИР «Возможности народного фольклора в коррекционной работе с детьми раннего возраста» в соответствии с индивидуальным планом Климкиной Е.А.

  8. НИР «Восточные оздоровительные практики в коррекции статокинетических функций детей и подростков» в соответствии с индивидуальным планом асс. Грачёва В.Д.

  9. НИР « Социальное взаимодействие студентов-инвалидов в социокультурной среде ВУЗа» в соответствии с индивидуальным планом асс. Манохиной Н.Н.

  10. Развитие личности в контексте культуры и образования (руководитель Черная А.В.).

  11. Интернет-среда как фактор риска формирования киберкоммуникативной зависимости подростками (руководитель Черная А.В., Погорелова Е.И.).

  12. Инициативная научно-исследовательская работа «Психологические модели личности террориста в представлении городской учащейся молодежи -юношей и девушек».

Руководитель: Джанерьян С.Т.

Участники: Джанерьян С.Т., Гвоздева Д.И.



  1. Инициативная научно-исследовательская работа «Фрустрированность городской молодежи ЮФО: факторы, детерминанты, типы, стратегии совладания».

Руководитель: Джанерьян С.Т.

Участники:



Джанерьян С.Т., Гвоздева Д.И, Тащева А.И., Белова Е.В., Астафьева И.Н., Обухова Ю.В., Афанасенко И.В., Шерет Т.Д., Зинченко Е.В., Габдулина Л.И.

Каталог: sites -> default -> files -> page attach
files -> Народная художественная культура. Профиль Теория и история народной художественной культуры
files -> Учебно-методический комплекс дисциплины философия для образовательной программы по направлениям юридического факультета: Курс 1
files -> Цветков Андрей Владимирович, кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии программа
files -> Программа итогового (государственного) комплексного междисциплинарного экзамена по направлению 521000 (030300. 62) «Психология»
files -> Методические рекомендации по подготовке к государственному экзамену направление подготовки


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   50


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница