«Особенности гендерной идентичности в подростковом возрасте»



Скачать 165.89 Kb.
страница15/15
Дата11.06.2018
Размер165.89 Kb.
ТипДиплом
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15
Приложение 2
Методика «Маскулинность – Феминность»(С.Бем.)
Методика была предложена Сандрой Бем (Sandra L.Bem, 1974) для диагностики психологического пола и определения степень андрогинности, маскулинности и фемининности личности.
Опросник содержит 60 утверждений (качеств), на каждое из которых испытуемый отвечает «да» или «нет», оценивая тем самым наличие или отсутствие у себя названных качеств. Опросник может применяться и в форме экспертного рейтинга. В таком случае оценка испытуемого по представленным качествам осуществляется компетентными судьями – людьми хорошо знающими испытуемого (муж, жена, родители и др.).
Инструкция: Вам предлагается ряд утверждений, каждое из которых соответствует или не соответствует каким-то особенностям вашего поведения. Если соответствует, то дайте ответ «да», в противном случае

« нет». Ответы необходимо дать на все вопросы.
Текст опросника:
1.Верящий в себя. 

2.Умеющий уступать. 

3.Способный помочь. 

4.Склонный защищать свои взгляды. 

5.Жизнерадостный. 

6.Угрюмый. 

7.Независимый. 

8.Застенчивый. 

9.Совестливый. 

10.Атлетический. 

11.Нежный. 

12.Театральный. 

13. Напористый. 

14.Падкий на лесть. 

15.Удачливый. 

16.Сильная личность. 

17.Преданный. 

18.Непредсказуемый. 

19.Сильный. 

20.Женственный. 

21.Надежный. 

22.Аналитичный. 

23.Умеющий сочувствовать. 

24.Ревнивый. 

25.Способный к лидерству. 

26.Заботящийся о людях. 

27.Прямой, правдивый. 

28.Склонный к риску. 

29.Понимающий других. 

30.Скрытный. 

31.Быстрый в принятии решений. 

32.Сострадающий. 

33.Искренний. 

34.Полагающийся только на себя (самодостаточный). 

35.Способный утешить. 

36.Тщеславный. 

37.Властный. 

38.Имеющий тихий голос. 

39.Привлекательный. 

40.Мужественный. 

41.Теплый, сердечный. 

42.Торжественный, важный. 

43.Имеющий собственную позицию. 

44.Мягкий. 

45.Умеющий дружить. 

46.Агрессивный. 

47.Доверчивый. 

48.Малорезультативный.

49.Склонный вести за собой. 

50.Инфантильный. 

51.Адаптивный, приспособляющийся. 

52.Индивидуалист. 

53.Не любящий ругательств. 

54.Не систематичный. 

55.Имеющий дух соревнования. 

56.Любящий детей. 

57.Тактичный. 

58.Амбициозный, честолюбивый. 

59.Спокойный. 

60.Традиционный, подверженный условностям.
Обработка результатов:

Маскулинность («да»): 1, 4, 7, 10, 13, 16, 19, 22, 25, 28, 31, 34, 37, 40, 43, 46, 49, 52, 55, 58

Фемининность («да»): 2, 5, 8, 11, 14,17, 20, 23, 26, 29.32, 35, 38, 41,44, 47, 50, 53, 56 ,59

За кажодое совпадение ответа с ключом начисляется один балл. Затем определяются показатели фемининности (F) и маскулинности (М) в соответствии со следующими формулами.

F = (сумма баллов по фемининности): 20

М = (сумма баллов по маскулинности): 20

Основной индекс IS определяется как:

IS = (F – M) *2,322

Если величина индекса IS заключена в пределах от -1 до +1, то делают заключение об андрогинности. 

Если индекс IS меньше -1, то делается заключение о маскулинности.  А если индекс IS больше +1 - о фемининности. При этом, в случае когда IS меньше -2,025 говорят о ярко выраженной маскулинности.А если IS больше +2,025 - говорят о ярко выраженной фемининности.
Каталог: diploms
diploms -> Дипломная работа «История становления ювенальной юстиции в странах Запада и зарождение в России: проблемы, противоречия и перспективы развития»
diploms -> «Психологическая профилактика эмоционального выгорания у учителей младших классов»
diploms -> Исследование мотивов выбора друзей подростками с детским церебральным параличом студентки 5 курса группы сп5П
diploms -> 1. Теоретические основы развития территории муниципального образования
diploms -> Выпускная квалификационная работа
diploms -> «Влияние средств массовой информации (интернет) на становление самооценки детей подросткового возраста»
diploms -> Проблема формирования и развитие религиозных воззрений славян в дохристианский период
diploms -> Выпускная квалификационная работа
diploms -> «Формирование у будущих педагогов-психологов эстетической культуры в образовательном процессе вуза»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница