Основные тенденции развития современной образовательной политики



Скачать 205.59 Kb.
Pdf просмотр
страница3/12
Дата01.08.2018
Размер205.59 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
и права). Вузы и техникумы вынуждены «закрывать бреши» общего образования, что негативно влияет на полноту профессиональной подготовки.
Избыточный академизм школы заставляет детей расплачиваться своим здоровьем за необходимость освоения существующих учебных программ. В условиях экономического расслоения общества недостатки системы образования дополнились неравным доступом к качественному образованию в зависимости от доходов семьи.
Специфические проблемы России в условиях перехода к демократическому обществу с рыночной экономикой заключаются, прежде всего, в смене ценностей, социальных приоритетов, росте социальной напряженности, обусловленном расслоением общества. Решение этих проблем во многом зависит от уровня образованности общества. В то же время высокий уровень развития образования составляет важнейшее конкурентное преимущество нашей страны в мировой экономике. Поэтому в качестве важной задачи образовательной политики следует рассматривать создание условий для реализации новых социальных требований к системе образования.
Система образования может и должна использовать свой потенциал для консолидации общества, сохранения единого социокультурного пространства, преодоления этнонациональной напряженности и социальных конфликтов. Она призвана обеспечить равные возможности доступа молодых людей к полноценному образованию независимо от материального достатка семьи, места проживания, национальной принадлежности и состояния здоровья, использовать свои возможности для социальной защиты детей и подростков, лишенных должного попечения родителей. При этом не менее важной задачей выступает выявление и целевая поддержка наиболее одаренных, талантливых детей и молодежи.
Основополагающее значение в обновлении содержания школьного образования имеют:
– личностная ориентация содержания образования, предполагающая развитие творческих способностей учеников, индивидуализацию их обучения с учетом интересов и склонностей;
– культуросообразность, отражение в содержании образования всех аспектов человеческой культуры, обеспечивающих физическое, интеллектуальное, духовно-нравственное, эстетическое, коммуникативное и технологическое образование учащихся;
– фундаментальность содержания образования, обеспечивающая универсальность получаемых знаний, изучение общепризнанных культурно- исторических достижений человечества, возможность применения знаний в новых ситуациях;
– усиление методологической составляющей содержания образования, изучение основных теорий, законов, принципов, понятий, способов исследования, применяемых в базовых науках, методах познания и преобразования мира;


Каталог: pdf
pdf -> О. В. Романова, председатель пцк учетно- экономических, страховых и банковских дисциплин Функции образования и их роль в современном обществе
pdf -> Роль морали и традиций в формировании этики
pdf -> Методологические основания оценки цивилизационного развития
pdf -> Социальные проблемы молодёжи в современном обществе
pdf -> Социальные проблемы современной молодежи
pdf -> Вестник вгу. Серия: Филология. Журналистика. 2011, №1 132 Понятие «картина мира»
pdf -> Учебное пособие для вузов зритнева Е. И. Социология семьи : учеб пособие для студентов вузов
pdf -> В. Ломоносова д. С. Клементьев, А. Г. Маслова социология личности


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница