Основная общеобразовательная программа дошкольного образовательного учреждения



страница43/45
Дата10.03.2018
Размер2.39 Mb.
ТипПояснительная записка
1   ...   37   38   39   40   41   42   43   44   45
Методы физического развития:

  1. Наглядные:

  • наглядно-зрительные приемы (показ физических упражнений, использование наглядных пособий, имитация, зрительные ориентиры);

  • наглядно-слуховые приемы (музыка, песни);

  • тактильно-мышечные приемы (непосредственная помощь воспитателя).

  1. Словесные:

  • объяснения, пояснения, указания;

  • подача команд, распоряжений, сигналов;

  • вопросы к детям;

  • образный сюжетный рассказ, беседа;

  • словесная инструкция.

  1. Практические:

- Повторение упражнений без изменения и с изменениями;

- Проведение упражнений в игровой форме;

- Проведение упражнений в соревновательной форме.

ОРГАНИЗАЦИЯ ДВИГАТЕЛЬНОГО РЕЖИМА


Формы организации

Младший возраст

Старший возраст




Младшие

группы


Средние

группы


Старшие

группы


Подготов.

группы


Утренняя гимнастика

6-8 минут

6-8 минут

8- 10 минут

10- 12 минут

Дозированный бег




3-4 минуты

5-6 минут

7-8 минут

Упражнения после дневного сна

5- 10 минут

5- 10 минут

5-10 минут

5-10 минут

Подвижные игры

не менее 2-4 раз в день

6-8 минут

10-15 минут

15-20 минут

Спортивные игры




Целенаправленное обучение педагогом не реже 1 раза в неделю

Спортивные упражнения

Целенаправленное обучение не реже 1 раза в неделю




8-12 минут

8-15 минут

Физкультурные упражнения на прогулке

Ежедневно с подгруппами

5-10 мин

10-12 мин

10-15 минут




Спортивные развлечения

1-2 раза в месяц

15 минут

20 минут

30 минут










Спортивные

праздники



2- 4 раза в год

15 минут

20 минут

30 минут

День здоровья

Не реже 1 раза в квартал

Неделя

здоровья


Не реже 1 раза в год

Самостоятельная двигательная

деятельность



ежедневно

ежедневно

ежедневно


Формы организации работы с детьми по образовательной области

«Физическое развитие»


Содержание

Возраст

НОД

Образовательная деятельность, реализуемая в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

1.Основные движения:

-ходьба; бег; катание, бросание, метание, ловля; ползание, лазание; упражнения в равновесии;

строевые упражнения; ритмические упражнения.

2.Общеразвивающие упражнения


3.Подвижные игры

4.Спортивные упражнения


5.Активный отдых

6. Формирование начальных представлений о ЗОЖ




3-5 лет,

2 мл, средняя группы



НОД по физическому воспитанию:

- сюжетно-игровые

- тематические

-классические

-тренирующие

В НОД по физическому воспитанию:

-тематические комплексы

-сюжетные

-классические

-с предметами

-подражательный комплекс

Физ.минутки

Динамические паузы

Обучающие игры по инициативе воспитателя

(сюжетно-дидактические),

развлечения



Утренний отрезок времени

Индивидуальная работа воспитателя

Игровые упражнения

Утренняя гимнастика:

-классическая

-сюжетно-игровая

-тематическая

-полоса препятствий

Подражательные движения

Прогулка

Подвижная игра большой и малой подвижности

Игровые упражнения

Проблемная ситуация

Индивидуальная работа

Занятия по физическому воспитанию на улице

Подражательные движения

Вечерний отрезок времени, включая прогулку

Гимнастика после дневного сна:

- коррекционная

-оздоровительная

-сюжетно-игровая

-полоса препятствий

Физкультурные упражнения

Коррекционные упражнения


Индивидуальная работа

Подражательные движения


Физкультурный досуг

Физкультурные праздники

День здоровья (ср. гр.)

Дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал




Игра

Игровое упражнение


Подражательные движения

Сюжетно-ролевые игры




1.Основные движения:

-ходьба; бег; катание, бросание, метание, ловля; ползание, лазание; упражнения в равновесии;

строевые упражнения; ритмические упражнения.

2.Общеразвивающие упражнения


3.Подвижные игры

4.Спортивные упражнения
5.Спортивные игры
6.Активный отдых

7. Формирование начальных представлений о ЗОЖ




5-7 лет,

старшая и подготовительная

к школе группы


НОД по физическому воспитанию:

- сюжетно-игровые

- тематические

-классические

-тренирующее

-по развитию элементов двигательной креативности

(творчества)

В НОД по физическому воспитанию:

-сюжетный комплекс

-подражательный комплекс

- комплекс с предметами

Физ.минутки

Динамические паузы

Подвижная игра большой, малой подвижности и с элементами спортивных игр

Развлечения, ОБЖ,

минутка здоровья



Утренний отрезок времени

Индивидуальная работа воспитателя

Игровые упражнения

Утренняя гимнастика:

-классическая

-игровая


-полоса препятствий

-музыкально-ритмическая

-аэробика (подгот. гр.)

Подражательные движения



Прогулка

Подвижная игра большой и малой подвижности

Игровые упражнения

Проблемная ситуация

Индивидуальная работа

Занятия по физическому воспитанию на улице



Вторая половина дня

Подражательные движения

Гимнастика после дневного сна

-оздоровительная

-коррекционная

-полоса препятствий

Физкультурные упражнения

Коррекционные упражнения

Индивидуальная работа

Подражательные движения

Физкультурный досуг

Физкультурные праздники

День здоровья
Объяснение, показ, дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал, досуг, театрализованные игры.

Игровые упражнения

Подражательные движения

Дидактические, сюжетно-ролевые игры






Образовательная область

Формы взаимодействия с семьями воспитанников

Физическое развитие

  1. Изучение состояния здоровья детей совместно со специалистами детской поликлиники, медицинским персоналом ДОУ и родителями. Ознакомление родителей с результатами.

  2. Изучение условий семейного воспитания через анкетирование и определение путей улучшения здоровья каждого ребёнка.

  3. Формирование банка данных об особенностях развития и медико-педагогических условиях жизни ребёнка в семье с целью разработки индивидуальных программ физкультурно-оздоровительной работы с детьми, направленной на укрепление их здоровья.

  4. Создание условий для укрепления здоровья и снижения заболеваемости детей в ДОУ и семье:

  • Зоны физической активности,

  • Закаливающие процедуры,

  • Оздоровительные мероприятия и т.п.

  1. Организация целенаправленной работы по пропаганде здорового образа жизни среди родителей.

  2. Ознакомление родителей с содержанием и формами физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ.

  3. Тренинг для родителей по использованию приёмов и методов оздоровления (дыхательная и артикуляционная гимнастика, физические упражнения и т.д.) с целью профилактики заболевания детей.

  4. Согласование с родителями индивидуальных программ оздоровления, профилактических мероприятий, организованных в ДОУ.

  5. Ознакомление родителей с нетрадиционными методами оздоровления детского организма.

  6. Использование интерактивных методов для привлечения внимания родителей к физкультурно-оздоровительной сфере: организация конкурсов, викторин, проектов, развлечений и т.п.

  7. Пропаганда и освещение опыта семейного воспитания по физическому развитию детей и расширения представлений родителей о формах семейного досуга.

  8. Консультативная, санитарно-просветительская и медико-педагогическая помощь семьям с учётом преобладающих запросов родителей на основе связи ДОУ с медицинскими учреждениями.

  9. Организация консультативного пункта для родителей в ДОУ для профилактики и коррекции ранних осложнений в состоянии здоровья ребёнка.

  10. Подбор и разработка индивидуальных программ (комплексов упражнений) для укрепления свода стопы, профилактики плоскостопия, осанки, зрения и т.д. с целью регулярного выполнения дома и в ДОУ.

  11. Организация «круглых столов» по проблемам оздоровления и физического развития на основе взаимодействия с СОШ № 57 и участием медицинских работников.

  12. Организации дискуссий с элементами практикума по вопросам физического развития и воспитания детей.

  13. Проведение дней открытых дверей, вечеров вопросов и ответов, совместных развлечений с целью знакомства родителей с формами физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ.

  14. Педагогическая диагностическая работа с детьми, направленная на определение уровня физического развития детей. Ознакомление родителей с результатами диагностических исследований. Отслеживание динамики развития детей.

  15. Взаимодействие с СОШ № 57 по вопросам физического развития детей.

  16. Определение и использование здоровьесберегающих технологий.

  17. Правовое просвещение родителей на основе изучения социокультурного состояния родителей с целью повышения эффективности взаимодействия семьи и ДОУ, способствующего укреплению семьи, становлению гражданственности воспитанников, повышению имиджа ДОУ и уважению педагогов.




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   37   38   39   40   41   42   43   44   45


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница