Основная общеобразовательная программа дошкольного образовательного учреждения



страница20/45
Дата10.03.2018
Размер2.39 Mb.
ТипПояснительная записка
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   45
Кто проводит

Сроки

1

Логопедическое обследование

Определить структуру и степень выраженности имеющегося
дефекта

Учитель-логопед

Сентябрь

Май


2

Индивидуальная работа с детьми

Коррекция всех форм нарушений речи, с учетом индивидуальных особенностей детей

Учитель-логопед


В течение учебного года

Ежедневно



3

Совместная образовательная деятельность (по подгруппам, фронтальная)

Коррекция речевых нарушений у детей


Учитель-логопед


В течение учебного года

Ежедневно




Система работы педагогов и специалистов в реализации коррекционных мероприятий


Учитель-логопед


Направления работы

Воспитатели


Направления работы


1. Изучение уровня речевых, познавательных и индивидуально-личностных особенностей детей; определение основных направлений и содержания коррекционно-логопедической работы с каждым ребенком.

2. Формирование правильного речевого дыхания, чувства ритма и выразительности речи; работа над просодической стороной речи.

3.Коррекция звукопроизношения.

Совершенствование фонематического восприятия и навыков звукового анализа и синтеза.

4. Устранение
недостатков слоговой структуры слова.

5. Отработка новых лексико-грамматических категорий.



Упражнения на развитие артикуляционного аппарата;

на развитие мелкой моторики пальцев рук;

на автоматизацию и дифференциацию звуков.

Упражнения на речевое дыхание, плавность и длительность выдоха.

Лексико-грамматические задания и упражнения на развитие связной речи.

Дидактические игры, игры с пением, элементы игр-драматизаций




1. Учет лексической темы при проведении всех занятий в группе в течение недели.

2. Активизация словарного запаса детей по текущей лексической теме в процессе всех режимных моментов.

3. Включение отработанных грамматических конструкций в ситуации естественного общения детей.


Артикуляционная гимнастика (с элементами дыхательной и голосовой).

Пальчиковая гимнастика.

Заучивание стихотворений, коротких рассказов, скороговорок,

потешек; знакомство с художественной литературой; работа над пересказом и рассказыванием.

Индивидуальные упражнения воспитателя по заданию логопеда



Модель взаимодействия педагогов и специалистов в реализации коррекционных мероприятий





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   45


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница