Оптимизация мышления в процессе обучения


Классификации наглядности



страница3/4
Дата18.08.2018
Размер473 Kb.
ТипЛекции
1   2   3   4
Классификации наглядности

Известно множество классификаций наглядности для обучения. В литературе выделяются следующие типы визуализации, имеющие общедидактические характеристики:

    • оперативная наглядность – используются в процессе формирования знаний, умений, навыков «здесь и сейчас», базируется на опорных внешних действиях, например, «делай как я»;

    • формализорованная наглядность - востребована для сознания модели в учебной деятельности, например, склонение существительных, спряжение глаголов, определение порядка в цветовом ряду и многое другое (Иван родил девчонку….; каждый охотник желает знать ….);

    • структурная наглядность – применяется в процессе формирования структуры изложения материала, для выделения опорных пунктов, образцов (например, граф; схема предложения);

    • фоновая наглядность – необходима в процессе моделирования специфических особенностей суммы сквозных знаний, но обеспечивающих оптимальное усвоение основных знаний (например, исключение из правил спряжения глаголов);

    • дистрибутивная наглядность – распределительная, характеризуется структурными внешними действиями, включая размещение материала в учебника, выделение базовых определений, вопросов, знаний, кроме того, расположение слогов в слове [ □ ник Ø] и т.д.

«деятель по глаголу»
1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница