Образовательное пространство субъекта учебно-профессиональной деятельности: методология, теория, практика проектирования


IV. Методические пособия, рекомендации и программы



страница14/14
Дата30.12.2017
Размер6.44 Mb.
ТипАвтореферат
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14
IV. Методические пособия, рекомендации и программы

34. Конфликтология образования: Пособие к спецкурсу / Рос. гос. проф.-пед. ун-т. Екатеринбург, 2008. 96 с.

35. Мониторинг личностного развития: Рабочая прогр. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф-пед. ун-та, 1994. 51 с.

36. Образовательная программа повышения квалификации педагогов «Основы проектирования имиджа профессионала» / Ин-т развития регион. образования. Екатеринбург, 1998. 16 с.

37. Психологические основы организации работы по профилактике зависимостей от психоактивных веществ в молодежной среде: Учебн. прогр. и метод. рекомендации / Урал. гос. проф.-пед. ун-т. Екатеринбург, 2001. 45 с.

38. Основы конфликтологии образования: Метод. рекомендации / Урал. гос. проф.-пед. ун-т. Екатеринбург, 2001. 26 с.



V. Материалы докладов и выступлений на международных и всероссийских научных и научно-практических конференциях

39. Индивидуально ведущая деятельность как условие формирования творческой индивидуальности специалиста //Психолого-педагогические проблемы подготовки специалистов в вузе: Мат. докл. Всесоюзной науч.-метод. конф. Грозный, 7 - 9 сент. 1989 г. / Чечено-Ингушский гос. ун-т. Грозный, 1989. С. 38 - 40.

40. Личностно ориентированное образование с позиций конфликтологии // Повышение уровня учебных заведений на основе новых образовательных технологий: Мат. докл. 6-й Рос. науч.-практ. конф. 7 - 11 дек. 1998 г. Урал. гос. проф.-пед. ун-т. Екатеринбург, 1998. С. 135 - 136.

41. Выбор как основа реализации личностно ориентированного подхода в образовательном процессе // Повышение академического уровня учебных заведений на основе новых образовательных технологий: Мат. докл. Рос. науч.-практ. конф., Екатеринбург, 24 - 28 нояб. 1997 г. Екатеринбург, 1997. С. 82 - 84.

42. Психолого-педагогическое обеспечение самоопределения как предпосылка эффективности образования взрослых // Образование взрослых - шаг России в XXI век.(Импульс V Гамбурской конференции по образованию взрослых): Мат. докладов Междунар. науч.-практ. конф. 20 -24 апр. 1999 г. В 2 ч. Н.Новгород.1999. Ч. 2. С. 83 - 84.

43. Особенности проектирования образования в изменяющихся условиях // Инновационные процессы в высшей школе: Материалы IV Всерос. науч.-практ. конф. / Кубан. гос. технол. ун-т. Краснодар, 2000. С. 15 - 16.

44. Проектирование образования в современных условиях // Университетское образование специалистов - потребность современного производства: Материалы Всерос. науч.-метод. конф. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. ун-та путей сообщения, 2000. С. 40 - 42

45. Выбор как основа проектирования образования саморазвивающейся личности//Образование в ХХI веке: Материалы Всерос. науч. заоч. конф. / Твер. гос. техн. ун-т. Тверь, 2001. С. 169 - 170.

46. К проблеме технологизации диалога в образовательном пространстве // Материалы VII Междунар. науч.-практ. конф. / Кубан. гос. технол. ун-т. Краснодар, 2001. С. 28 - 29.

47. Толерантность и саморазвитие растущего человека: к постановке проблемы // Психологические и педагогические проблемы саморазвития личности: Материалы Всерос. науч.-практ. конф.: В 2 ч. Киров: Изд-во Вят. гос. пед. ун-та, 2002. Ч. 1. С. 55 - 56.

48. Кризис идентичности как предпосылка проектирования образования взрослых // Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании: Мат. докл. 11-й Всерос. науч.-практ. конф., Екатеринбург, 24 - 27 мая / Рос.гос. проф.-пед. ун-т. Екатеринбург, 2004. С. 145 - 147.

49. Проектирование в дизайн-образовании // Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании: Мат. докл. 12-й Всерос. науч.-практ. конф., Екатеринбург, 24 - 26 мая 2005 г. Екатеринбург: Изд-во Рос. проф.-пед. ун-та, 2005. С. 149 - 150.

50. Самообразование: к проблеме проектирования // Инновационные процессы в высшей школе: Материалы XI Всерос. науч.-практ. конф. Краснодар: Изд-во КубГТУ, 2005. С. 234-235.

51. Кризис компетентности в непрерывном образовании: постановка проблемы // Образование и воспитание социально ориентированной личности студента: отечественный и зарубежный опыт: Материалы Междунар. науч.-практ. конф., 15 - 16 нояб. 2005 г. Казань: «Отечество», 2005. С. 246.

52. Болонский процесс и проектирование образования // Болонський процес: модернiзацiя змисту природничоi педагогiчноi освiти // Материалы междунар. науч.-практ. конф , апрель 2005. Полтава: АСМI, 2005. С. 82 - 83.

53. О вере и доверии в образовательном диалоге// Диалог культур-культура диалога: материалы международной научно-практической конф.- Кострома, 1-7 сентября 2007г./отв. ред. Л.Н.Ваулина.- Кострома: КГУ им. Н.А.Некрасова, 2007.-C 234-237

54. Проектирование непрерывного образования личности: дизайн ориентированный подход. // Проблемы непрерывного образования: проектирование, управление, функционирование: Материалы международной научно-пратической конференции.(15-16 мая 2009г.; г.Липецк): в 3 ч.-Липецк: ЛГПУ, 2009.Ч.1.- C. 133-137

55. Методологические основания социологического анализа механизмов становления коммуникативной компетентности // Диалог культур-культура диалога: материалы международной научно-практической конф.- Кострома, 1-5 сентября 2009г./отв. ред. Л.Н.Ваулина.- Кострома: КГУ им. Н.А.Некрасова, 2009.- C 234-237



56. Профессионализм в условиях инновационного развития // Инновации в профессионально-педагогическом образовании: тез.доклд. 16 Всерос.науч.-практ.конф., Екатеринбург, 23-25 нояб. 2010; ФГАОУ ВПО «Рос. гос. проф-пед. ун-т». Екатеринбург, 2010. – С.195-196.
Каталог: open files
open files -> Соколова александра сергеевна
open files -> Предметные олимпиады, конкурсы и викторины. Разработка заданий и методических рекомендаций. Анализ результатов олимпиад и конкурсов
open files -> План и тематика групповых занятий по курсу «Инструментальная дидактика»
open files -> Образовательная программа "семейная педагогика"
open files -> Программа курса Режиссура урока
open files -> Показатели интеллектуального потенциала студентов как предикторы успешности обучения в вузе
open files -> Программа курса образование в современном мире
open files -> Российское образование


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница