О. В. Мартыновой Москва, 2015 год



страница2/9
Дата30.01.2018
Размер3.13 Mb.
ТипПояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7   8   9
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Занятия по предмету «Музыкальный инструмент» в Детской музыкальной школе имени Г.Г.Нейгауза проводятся в объеме, определенном действующим учебным планом – по программам 7 и 5 лет обучения.

Различные сроки обучения дают возможность осуществлять дифференцированный подход к обучению учащихся, различных по возрасту, музыкальным данным, уровню подготов­ки и другим индивидуальным особенностям.

Данная программа предусматривает требования к заняти­ям не только по предмету «Музыкальный инструмент», но и по предметам по выбору: фортепианный ансамбль и аккомпанемент, обучение по которым рекомендуется начинать пос­ле получения учащимися необходимых навыков игры на фор­тепиано.

Цели программы:

развитие основ творческих и специальных музыкальных способностей учащихся;

обучение основам музыкального исполнительства;

формирование музыкальной культуры ребенка как части общей культуры личности.



Для достижения намеченных целей необходимо решить следующие задачи:

развитие базовых музыкальных способностей ребенка (память, слух, чувство ритма);

становление фантазии и воображения, музыкально-образного восприятия и эмоционального исполнения музыки,

обучение учащихся основам техники исполнения (освоение двигательных навыков, развитие беглости пальцев, овладение различными исполнительскими штрихами и динамическими градациями);

изучение основ теории музыки (формирование понятия звуковысотной и ритмической организации музыки, освоение средств музыкальной выразительности, знакомство с музыкальной терминологией),

расширение кругозора детей в области музыкального искусства (знакомство с музыкальными жанрами, основными формами, сведениями о жизни и творчестве композиторов-классиков, изучение лучших произведений современных авторов);

воспитание культуры исполнения и культуры сценического поведения;

формирование устойчивого интереса и любви к музыке, потребности в активном общении с музыкальным искусством,

воспитание эмоциональной отзывчивости, музыкально-эстетического вкуса, эмоциональной культуры учащихся.

Занятия в классах фортепиано, фортепианного ансамбля и аккомпанемента проводятся в соответствии с «Методическими указаниями по организации учебно-воспитательной работы в инструменталь­ных классах детских музыкальных школ (музыкальных отде­лений школ искусств)», изданными Всесоюзным методичес­ким кабинетом по учебным заведениям искусств и культуры (Москва, 1988 г.).

Основной формой учебной и воспитательной работы в клас­се фортепиано является урок, проводимый в форме индивиду­ального занятия преподавателя с учеником.

За время обучения преподаватель должен научить ученика само­стоятельно разучивать, грамотно и выразительно исполнять на фортепиано произведения из репертуара детской музыкальной школы, а также сформировать у него навыки чтения нот с листа, подбора по слуху, транспонирования и игры в различ­ных ансамблях.

Данная программа отражает разнообразие учебного репертуара, его академическую направленность, а также возможность индивидуального подхода к каждому ученику. В одном и том же классе исполняемая программа может значительно отличаться по уровню трудности.

В программе каждого класса даны примерные переч­ни музыкальных произведений (различные по уровню труд­ности) для исполнения в течение учебного года на академических концертах, что должно помочь педагогу осуществить дифферен­цированный подход к обучению учащихся.

Общее количество музыкальных произведений, рекомен­дуемых для изучения в каждом классе, дается в годовых тре­бованиях. В работе над репертуаром педагог должен доби­ваться различной степени завершенности исполнения музы­кальных произведений, учитывая, что некоторые из них долж­ны быть подготовлены для публичного исполнения, другие – для показа в классе, третьи — в порядке ознакомления. Все это обязательно фиксируется в индивидуальном плане ученика.

Успехи учащихся во многом зависят от правильной организации их самостоятельных домашних занятий. Очень важно научить учащихся рационально использовать время, отведенное для домашней работы. Развитие навыков грамотной самостоятельной работы у учащихся позволяет преподавателю более плодотворно использовать время в процессе классных занятий, наблюдать за учеником, выявляя его индивидуально – психологические и физические особенности. Этому должны способствовать и зачеты по самостоятельной работе, которые проводятся в первой четверти на фортепианных отделах музыкальной школы.

Различное продвижение учеников, обучающихся 7 или 5 лет, отражено в примерных экзамена­ционных программах соответствующих классов. Варианты программ, отмеченные звездочкой (*), рекомендуются для подвинутых и ориентируемых на профессиональное обучение учащихся. Подобный репертуар 5 класса может быть использован также при составлении экзаменационной выпускной программы для учащихся, завершающих свое обучение в музыкальной школе по пятилетней программе.

Количество уроков по музыкальному инструменту в первом полугодии составляет 32 часа, во втором – 36; для профессионально ориентируемых учащихся - соответственно 48 и 54.




Каталог: wp-content -> uploads -> 2015
2015 -> Социальная философия
2015 -> Курсовая работа на тему: Наши эмоции друзья или враги? Их роль в конфликтоной ситуации
2015 -> Медиалогия как интегрированная наука информационной эпохи и ее роль в модернизации России Ключевые слова
2015 -> -
2015 -> Вопросы для подготовки к вступительному экзамену в аспирантуру по «Философии»
2015 -> Никколо Макиавелли
2015 -> Астрономия и современная картина мира
2015 -> Методы социологического исследования


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница