О необходимости развития вероятностного стиля мышления doc



Скачать 57.04 Kb.
Pdf просмотр
страница4/6
Дата18.08.2018
Размер57.04 Kb.
1   2   3   4   5   6

К сожалению, приходя на первый курс университета, не все учащиеся владеют вышеперечисленными элементами. В первую очередь это связано с недостатками школьного курса математики. Ведь сегодня, как правило, только учебная программа специализированных старших классов (математических, экономических и т.п.) содержит некоторые элементы стохастики (в основном элементы комбинаторики и некоторые основные понятия теории вероятностей). Хотя, как известно, уже в возрасте 10 – 13 лет ученик в состоянии интуитивно осознавать тенденции в небольших по объему «учебных» выборках, а в возрасте 13 – 16 лет – совершать обобщения, работать с достаточно объемными выборками и создавать вероятностные модели для решения несложных прикладных задач.
Недостаток развития стохастической культуры учащихся ощущают не только преподаватели высшей математики, но и преподаватели других нематематических курсов потому, что вероятностные законы универсальны и стали основой описания научной картины мира.
Современные физика, биология, химия во многом построены и развиваются на вероятностно-статистической базе.
Так конец ХХ века ознаменовался бурным развитием биологии, прежде всего генетики. Но, к сожалению, несовершенство школьного математического образования и недостаточно сформированное вероятностное мышление учащихся создают трудности в процессе формирования естественнонаучного взгляда на мир у студентов-биологов.
Ведь такие вопросы общей биологии, как вопросы генетики популяций, закон Харди-Вайнберга, эволюция путем естественного отбора, формы отбора, не могут быть поняты без представлений о статистических закономерностях. Например, без хорошо сформированного вероятностного стиля мышления механизм естественного отбора представляется как




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница