Нет алкоголизму и наркомании


Программа “Лестница успеха”



страница6/13
Дата10.03.2018
Размер0.69 Mb.
ТипСборник статей
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13
1. Программа “Лестница успеха”.

“Лестница успеха” позволяет распланировать цели по степени их приоритетности. Для ее построения нужно:

1. Реально оценить ситуацию, в которой решается проблема.

2. Осознать, представить или почувствовать идеальный результат, который является дальней целью, т.е. мечтой.

3. Сформулировать промежуточные результаты, т.е. поставить ближние цели как этапы

достижения дальней мечты.

“Лестница успеха” может быть составлена на различные временные периоды: несколько лет, месяцев и даже часов. Таким образом, “Лестница успеха” позволяет воспитанникам проанализировать, реально оценить ситуацию, в которой решается проблема профессионального выбора, пос­тавить дальние и ближние жизненные цели, а также распланировать их приоритет­ность.

2. Программа “Шесть шагов к успеху”

Эта программа используется для формирования у воспитанников навыков достижения конкретных целей. Основные лозунги программы:



  1. Думай о большом (об идеале), начинай с малого (что можно сделать промежуточно).

  2. Максимально исследуй и используй все возможности и ресурсы, которые существуют в этой ситуации:

- ресурсы самой проблемы;

- человеческие ресурсы (кто из окружающих может содействовать paзрешению проблемы: близкие и просто знакомые люди, сбор рекомендаций по поводу того, кто может помочь и т.д.)

- группы или ассоциации людей (какие o6щecтвa или учреждения созданы для содействия разрешения подобных проблем);

- региональные ресурсы (какие возможности для решения проблемы, кто предостав­ляет место проживания);

- природные подарки (что в окружающей среде можно использовать для про­цесса разрешения проблемы).

3. Вовлекай как можно больше людей в процесс разрешения своей проблемы.

4. Получай удовольствие от того, что делаешь

5. Просчитай 3 ближайших (конкретных) шага по пути к достижению цели.

6 . Верь и делай.

Данная программа знакомит учащихся с возможными путями достижения целей. С воспитанниками проводится работа по освоению мотивов и форм пове­дения, оказывается помощь в соотношении уровня притязаний с реальными возможностями с применением “Экспресс-анкеты профессионального самоопределения”, дифференциально-диагностического опросника (ДДО). Даны рекомендации по саморегуляции личности и технологии совладения в сложных жизненных ситуациях, рекомендации по выбору профессии и возможности ее освоения, в том числе в службе занятости населения.



3. Серия групповых профконсультаций "Профессиональный выбор в постоянно изменя­ющихся условиях жизни".

Цель консультаций: формирование у воспитанников установки на гибкое приспособление к изменяющимся условиям жизни.

Задачи:

- содействие осознанию воспитанниками связи личного профессионального выбора с потребностями общества;



- содействие преодолению стереотипов мышления воспитанников относительно профессиональной успешности человека;

- содействие формированию безоценочного отношения у воспитанников к жизненным событиям и к изменяющим их профессиональным намерениям.

В процессе работы внимание акцентируется на следующее:

- при выборе профессиональной деятельности человеку приходится руководствоваться не только тем, что он хочет и умеет делать, но и тем, что "надо", т. е. потребностями, которые существуют в обществе;

- совершая жизненно необходимый и правильный в данный момент профессиональный выбор, человек может его эмоционально переживать различным образом (испытывать приятные переживания или негативные);

- активное сопротивление или нежелание приспособиться к изменениям действи­тельности приводит к полному или частичному прекращению профессиональной деятельности;

- жизненные обстоятельства могут потребовать смены профессиональной деятель­ности и не раз.

На профконсультациях воспитанники знакомятся с целями, задачами и услугами Службы занятости населения, в том числе с возможностью освоения с помощью Службы занятости профессий, востребованных на рынке труда.




Каталог: files -> docs
docs -> Психологическая компетентность педагога в работе с детьми
docs -> Темы и содержание обязательной специальной подготовки врачей и среднего медицинского персонала по го чс в Кировской гма
docs -> Как воспитать толлерантного человека?
docs -> Тема философия как мировоззренческая система: её
docs -> Мировые религии: история и современность
docs -> Открытый урок на тему: Развитие полифонического мышления в процессе работы над инвенциями И
docs -> Microsoft Word Методология и методика научн исследований в экономике doc


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница