Нет алкоголизму и наркомании


Подростки - учащиеся школ



страница3/13
Дата10.03.2018
Размер0.69 Mb.
ТипСборник статей
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13
Подростки - учащиеся школ. Отношение к будущему можно охарактеризовать как адекватное у 31 % подростков: у них есть профессиональные цели и представления о средствах их достижения, система ценностей отражает эти цели и средства в качестве ведущих, содержание ценностей в целом гармонизировано. Прошлое эти подростки оценивают в целом положительно (четко фиксируются достижения, полученные знания, сформированные умения и навыки). Для 49 % подростков будущее выступает в основном как средство компенсации того, чего им не достает в настоящем (свобода, материальная обеспеченность, общественное признание), такие подростки недовольны своим настоящим и не имеют представлений о способах достижения этих ценностей в будущем. Социальные отношения со сверстниками и с учителями практически сохранены у 100 % подростков, отношения с родителями можно охарактеризовать как нормальные у 28 %: в семье у них благоприятный психологический климат, существенных конфликтов с родителями не бывает, установлены эмоциональные и доверительные отношения с ними. 40 % подростков испытывают постоянные трудности в эмоциональных контактах с родителями, чувствуют себя отчужденными, несмотря на отсутствие выраженных внешних конфликтов в семье. 32 % подростков живут в семьях, где между родителями часто возникают конфликты, отношения с родителями у них неровные, нередко вспыхивают конфликты с ними, подростки в этих семьях, как правило, систематически подавляются и ограничиваются.

Анализ взаимосвязей между различными исследованными параметрами развития личности подростков показал, что 20 % школьников имеют не менее двух грубых нарушений в развитии личности (например, чрезмерно высокие притязания подростков к будущему связаны с выраженной конфликтностью в отношениях с родителями). У 62 % подростков характерно сочетание не менее трех качеств, свидетельствующих об общих трудностях в развитии личности (чаще всего это сочетание компенсаторного отношения к будущему с различными нарушениями отношений с родителями и низкой самооценки). У остальных подростков наблюдаются незначительно выраженные нарушения в одной-двух сферах. И они не обнаруживают заметного влияния на другие личностные качества.



Подростки, стоящие на учете в ООРПДН УВД (Отдел организации работы по делам несовершеннолетних), условно осужденные, подростки, вернувшиеся из ИТК для несовершеннолетних. У большинства этих подростков отношение к будущему является крайне расплывчатым и неопределенным. Среди ценностей преобладают общественный статус, престиж, высокая материальная обеспеченность, много настоящих друзей (с отсутствием ясного представления о качествах “настоящей дружбы”), а также общечеловеческие ценности, такие как работа, образование, ответственность, честность, сопереживание. Сострадание чаще всего отвергается. У 92 % отсутствует интерес к учебе и познанию, у 76 % выражено отрицательное отношение к работе. В сознании значительной части подростков будущее выступает как прямое отражение примитивных желаний настоящего, что свидетельствует об их инфантильном отношении к будущему. У 71 % подростков отсутствуют четкие жизненные планы. Отношение к прошлому в целом характеризуется ими как отрицательное; прошлый опыт не только не принят и не востребован, но и практически полностью вытеснен из сознания - у 79 % подростков (“не помню, что со мной было год назад”, “не помню себя в детстве”, “мне неинтересно (неприятно) это вспоминать”).

Большинство этих подростков живут в дисфункциональных семьях, имеют частые конфликты с родителями и другими родственниками, демонстрируют неприязненное отношение к позиции взрослого вообще. У 63 % подростков заниженная потребность в общении. Общение со сверстниками для многих из них выступает не как самостоятельная потребность, а как средство компенсации неудовлетворенности своим положением, средство самоутверждения. У 72 % подростков выражена склонность к злоупотреблению алкоголем.




Каталог: files -> docs
docs -> Психологическая компетентность педагога в работе с детьми
docs -> Темы и содержание обязательной специальной подготовки врачей и среднего медицинского персонала по го чс в Кировской гма
docs -> Как воспитать толлерантного человека?
docs -> Тема философия как мировоззренческая система: её
docs -> Мировые религии: история и современность
docs -> Открытый урок на тему: Развитие полифонического мышления в процессе работы над инвенциями И
docs -> Microsoft Word Методология и методика научн исследований в экономике doc


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница