Научный метод и принципы научного знания. Их отличие от псевдонаучного мифотворчества



Скачать 412.29 Kb.
Pdf просмотр
страница5/23
Дата19.02.2018
Размер412.29 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23

5
случай, который бы опровергал общепринятую теорию. Бесконечно приближаться к этому
– возможно, достигнуть – нет.
Возможно также множество утверждений, которые не могут быть ни подтверждены, ни опровергнуты. Они не составляют научное знание, да и вообще отношения к науке не имеют. "Только та теория научна, которую можно опровергнуть".
1
Такими ненаучными утверждениями можно назвать концепцию деистического бога или утверждение о существовании цивилизации чебурашек где-то за пределами нашей Вселенной.
* * *
1.1.б. Естественные науки.

Естественные науки представляют собой систему наук
о природе и окружающем мире, взятую в их взаимной связи как единое целое
2
. Задачей естественных наук является объективное описание явлений и процессов, происходящих с нами и вокруг нас, поэтому для них характерно строгое и обязательное следование критериям научного знания. Только следуя этим критериям естествознание может достичь своей цели, описать и объяснить исследуемый объект, оставаясь при этом в наименьшей степени зависимыми от общественно-исторических факторов, вне течения времени, описать не только качественно, но и количественно характеристики объекта или явление.
К базовым естественным наукам относят астрономию, биологию, географию, геологию, физику и химию.
В соответствии с целями естественнонаучное знание обладает некоторыми важными особенностями: обусловленность практикой, воспроизводимость результатов
(верификация); этапность, определяющаяся в достижении поставленных задач лишь при достижении определенной ступени развития науки; преемственность идей, преемственность в развитии теорий, методов и взаимосвязь всего познания природы; периодическая революционная смена научных парадигм, связанная с определением границ применимости ранее открытых законов и выработкой более общих, а также расширением сферы научных объектов; взаимодействие естественных наук как при общем для них объекте, так и при применении методов одной науки к предмету другой.
Перечисленные особенности не применимы к социальным и гуманитарным наукам, предмет которых не столько сам объект, сколько отношение человека к этому объекту.
При этом на фоне успеха естественнонаучного познания, имеющего и прикладное значение, часто гуманитарные науки считают «ненаучными»: «все науки делятся на две
группы: физика и коллекционирование марок»
3
. Согласиться с этим нельзя. Гуманитарные науки научны до той границы, которая и определяется критериями научного знания. Более того, естественные науки оказывают влияние на развитие гуманитарных и общественных наук через методологические приемы, перенимаемые ими, через общемировоззренческие представления. В последнее время все чаще наблюдается вторжение естественных наук в область объектов, ранее безраздельно принадлежавших наукам гуманитарным
4
Тем не менее, словом «наука» в обыденном понимании, как и в тексте реферата, обозначаются именно естественные науки.
1.2.
Наука как инструмент познания.
1.2.a. Что такое знание и что такое наука. Наука как инструмент познания обеспечивает получение новых, ранее неизвестных знаний. Знание - проверенный практикой и удостоверенный логикой результат познания действительности, отраженный в сознании человека в виде представлений, понятий, суждений и теорий. Из логической
1
К. Поппер. "Реализм и цель науки". Сокращенный перевод с английского, в сб. "Современная философия науки. Хрестоматия". 1996, изд. 2-е, М., Логос, стр. 92-106)
2
Онлайн-версия БСЭ (3-е издание) на Яндексе. Статья «Естествознание».
3
Шутка принадлежит Эрнесту Ре
́зерфорду (англ. Ernest Rutherford; 30 августа 1871, Спринг Грув — 19 октября 1937, Кембридж) — британский физик новозеландского происхождения. Лауреат Нобелевской премии по химии 1908 года.
4
См., например: В.Р. Дольник «Этологические экскурсии по запретным садам гуманитариев» "Природа",
№1,2 (1993)


Каталог: 2013 -> pdf
2013 -> Федеральное государственное автономное образовательное
2013 -> Источники в социологии
2013 -> Даятель или потребитель
2013 -> О. В. Романова, председатель пцк учетно- экономических, страховых и банковских дисциплин Функции образования и их роль в современном обществе
2013 -> Концепция устойчивого развития признана мировым сообществом в качестве центральной стратегии развития человечества, которая направлена на преодоление глобального экологического кризиса
pdf -> Научный метод и принципы научного знания. Их отличие от псевдонаучного мифотворчества


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница