Наша профессия. Кадры. Образование



Скачать 458.47 Kb.
Pdf просмотр
страница6/6
Дата10.05.2018
Размер458.47 Kb.
ТипРеферат
1   2   3   4   5   6



































Как показывает многолетняя практика менеджерского обучения студентов нашей кафедры, срабатывают эффект «погружения» в управленческую проблематику и синергетическое взаимодействие профильных дисциплин. Это объективно способствует формированию специальных менеджерских установок и соответствующего типа профессионального мышления. Бакалавр библиотечно-информационной деятельности с менеджерским профилем подготовки должен уметь принимать компетентные управленческие решения, анализировать управленческую деятельность библиотечно-информационного учреждения, находить оптимальные организационно-управленческие алгоритмы действий в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
Для успешной профессиональной деятельности требуется развивать необходимые личностные качества, которые могут быть сформулированы как своеобразные менеджерские компетенции, но с поведенческим акцентом. Они формируются на метапредметном уровне и влияют на выбор способов достижения поставленных служебных целей и задач. К таким личностно ориентированным управленческим компетенциям – требованиям для бакалавров библиотечно-информационной деятельности – можно отнести: l
готовность к непрерывному профессиональному самообразованию, восприимчивость к дальнейшему обучению, обновлению знаний и повышению профессиональной квалификации; l
готовность к межличностным коммуникациям, умение вести диалог, навыки делового общения (в том числе сотрудничества, работы в команде); l
способность ориентироваться в информационных потоках и работать с различными источниками информации; l
умение мобильно действовать в нештатном режиме; l
способность к системному критическому мышлению; l
готовность к эффективному поведению в условиях стрессогенных факторов, способность к самоменеджменту.
Новый этап вузовского обучения российских библиотечно-информационных кадров с квалификацией/степенью бакалавр предполагает последовательную реализацию компетентностной деятельностно-практической составляющей специальной управленческой подготовки студентов. Однако важно, чтобы при этом обязательно сохранялась традиционная фундаментальность и универсальность менеджерского библиотековедческого блока в структуре профессионального образования специалистов библиотечно-информационной сферы.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница