Наша профессия. Кадры. Образование



Скачать 458.47 Kb.
Pdf просмотр
страница2/6
Дата10.05.2018
Размер458.47 Kb.
ТипРеферат
1   2   3   4   5   6

















учреждений.
С целью обеспечения качества профессиональной подготовки и конкурентоспособности бакалавров библиотечно-информационной деятельности на отраслевом рынке труда правомерно выделить следующие общепредметные управленческие компетенции, необходимые для эффективного осуществления ими повседневных функциональных обязанностей. Они заключаются в готовности и способности:
изучать и анализировать библиотечно-информационную деятельность (в том числе владеть методами количественной и качественной оценки работы библиотеки, использовать научные методы сбора и обработки эмпирической информации при исследовании библиотечно-информационной деятельности); решать задачи по организации и осуществлению текущего учета и отчетности, планирования деятельности библиотечно-информационного учреждения; формировать и поддерживать рациональную систему документационного обеспечения управления библиотекой; использовать правовые и нормативные документы как объекты профессиональной организационно- управленческой деятельности; выстраивать эффективные внутрибиблиотечные коммуникации; организовать систему маркетинга библиотечно-информационной деятельности (в том числе проводить социологические, психолого-педагогические и маркетинговые исследования); анализировать управленческую деятельность библиотечно-информационных учреждений; использовать различные методы и приемы мотивации, стимулирования труда персонала библиотеки; управлять профессиональными инновациями (в том числе готовность к выявлению, оценке и реализации профессиональных инноваций, способность к научно-методическому сопровождению библиотечно- информационной деятельности); участвовать в реализации комплексных инновационных проектов и программ развития библиотечно- информационной деятельности (в том числе готовность к социальному профессиональному партнерству); применять результаты прогнозирования и моделирования в профессиональной сфере;
принимать обоснованные управленческие решения в профессиональной деятельности.
Эти компетенции, сформулированные и многократно обсуждаемые ведущими учеными-педагогами кафедры управления информационно-библиотечной деятельностью МГУКИ, предложены нами для отражения в профильном Федеральном государственном образовательном стандарте.
Формирование компетенций осуществляется посредством адекватного содержания образования, прежде всего благодаря освоению совокупности учебных дисциплин. В этом контексте перечисленные управленческие компетенции бакалавров библиотечно-информационной деятельности обеспечиваются изучением менеджерских библиотековедческих курсов.
По аргументированному предложению ведущих педагогов кафедры управления информационно- библиотечной деятельностью МГУКИ и при активной поддержке коллег из других профильных вузов России в проект Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для реализации основной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 071900 «Библиотечно-информационная деятельность» в базовую (обязательную) часть подготовки студентов включены два фундаментальных управленческих курса – «Менеджмент библиотечно- информационной деятельности» и «Маркетинг библиотечно-информационной деятельности» (каждый трудоемкостью по 5 зачетных единиц или по 175 академических часов). Они содержат целенаправленный комплекс знаний, обеспечивают общую профессиональную управленческую подготовку с учетом отраслевой






















Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница