Нагибина Наталия Львовна



Скачать 392.18 Kb.
страница3/10
Дата30.07.2018
Размер392.18 Kb.
ТипДиссертация
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Уровень методики


Предложены новые методики:

1. «Функциональная гармоническая чувствительность музыки»;

2. «Музыкальная пиктограмма»;

3. «Тело и душа»;

4. «Субъективная стратегия развития» (ССР);

5. «Тест апперцепции символов» (ТАС).



Научная новизна исследования состоит в том, что разработана оригинальная системная модель, органично объединяющая когнитивные и мотивационные составляющие личности.

Разработан и внедрен системно-биографический метод исследования творческой личности.

Разработан и апробирован экспериментальный метод, обращенный к активному, самосознающему и самопознающему испытуемому.

Предложены новые методики: «Исследование гармонической функциональной чувствительности», «Музыкальная пиктограмма», «Тело и душа», «Субъективная стратегия развития» (ССР), «Тест апперцепции символов» (ТАС).





Теоретическая значимость исследования заключается в том, что предложена система, позволяющая непротиворечиво и органично объединять многие противоборствующие тенденции в философии, психологии, эстетике.

Разработан системно-биографический подход к созданию психологического портрета личности, призванный изучать психику и поведение человека в его целостности, учитывая особенности взаимодействия его с миром. Он открыт для трансформаций и изменений. Все основные психологические способы познания могут найти в нем свое место.

Разработан системно-экспериментальный подход, позволивший проверять связи между сложными, комплексными переменными. Он включает в себя методы беседы, наблюдения, частичные варианты психоаналитических процедур, методы качественного анализа обработки, полученных результатов. Главное отличие этого метода от других экспериментальных методов состоит в том, что активность испытуемого по осознанию своего «Я» со всеми своими психическими особенностями и комплексами ставится во главу угла.

Разработана методика «Исследование гармонической функциональной чувствительности», которая позволила сделать выводы о том, что существует музыкальная способность чувствовать и различать эмоциональную напряженность основных гармонических последовательностей (плагального - T-S-T и автентического - T-D-T оборотов). Она отличается большой стабильностью и плохо поддается развитию.

Методика «Музыкальная пиктограмма» позволяет классифицировать субъектов музыкального восприятия на основе его доминирующего способа (по своей психологической наполненности соотносимого с таким понятием, как когнитивный комплекс /Барабанщиков, 1990/). Результаты, полученные в исследовании, заставляют по-новому взглянуть на процесс музыкального обучения, развития, творчества. Такой подход делает возможным рассмотрение характерного для каждого композитора стиля в рамках более общей тенденции, выражающей особенности функционирования и проявления доминирующего способа восприятия композитора и исполнителя.

Методика «Тело и душа», направленная на диагностику соотношения рационального и чувственного компонентов в структуре личности и их особенностей, а также места и роли тела и души в субъективном ментальном пространстве человека, отличается наглядностью и отнесенностью к глубинным структурам психики испытуемого. Она со всей очевидностью показывает, что в данной сфере у людей существуют принципиальные различия.

Методика «Тест апперцепции символов» направлена на диагностику когнитивных особенностей, ценностно-смысловой сферы, личностных комплексов.

Методика «Субъективная стратегия развития» направлена на диагностику личностного отношения к проблеме развития, ценностно-смысловых установок и личностных комплексов, связанных с развитием.



Практическая значимость исследования состоит в том, что разработан, эмпирически проверен и реализован системный подход к исследованию личности. Операционализированная техника создания комплексных крупномасштабных психологических портретов реализует субъектно-деятельностную парадигму в психологии.

На основе данных, полученных в ходе исследования, разработана программа учебного курса «Психология искусства (типологический подход)».

В течение пяти лет ведется консультирование учащихся и преподавателей в Эстрадно-джазовом колледже «Консорт». Попытка максимально реализовать творческий потенциал исполнителя реализуется через соотнесенность психотипа со стилистическими особенностями исполнения и выбора репертуара.

В психоаналитическом центре «Мир Вашего Я» проводятся диагностические консультации и учебные тренинги, основанные на предложенной в диссертации типологической системе.

Данная типологическая система может найти практическое применение в самых разных отраслях психологического, философского и искусствоведческого знания.
Положения, выносимые на защиту:


  1. Кварто-квинтовый круг (12 тональностей) несет в себе идею космического миропорядка, что зафиксировано во всех древних цивилизациях. Прямая, непосредственная связь типологической системы с кварто-квинтовым кругом проводилась во многих культурах.

  2. Когнитивный стиль (профиль) достаточно стабилен, не зависит от образования, возрастные и половые поправки поддаются описанию.

С помощью 12 стратегий восприятия музыки можно адекватно представить характеристики когнитивного стиля человека.

Каждый человек в потенциале может использовать весь спектр найденных стратегий, но предпочитает использовать 1-2-3-4 наиболее удобных для него. Качественные характеристики восприятия адекватно описываются профилем использования стратегий.



  1. Когнитивный стиль коррелирует с ценностно-мотивационной сферой человека.

  2. Узловые 12 точек удобно описывать и представлять в рамках следующей системы.

Основные положения системы:

а) Соотношение рационального и чувственного компонентов в структуре индивидуальности достаточно стабильно;

б) Чувственный компонент имеет интровертированную установку («чутье себя») или экстравертированную установку («чутье мира»);

в) Рациональный компонент имеет интровертированную установку (позиция «Я и мир») или экстравертированную установку (позиция «Я в мире»);

г) Модель системы представляет собой единичную окружность с рациональной и чувственной (иррациональной) осями. Каждый человек занимает определенную позицию на окружности. Позиция определяется соотношением и направленностью рационального и чувственного компонентов в структуре индивидуальности.

д) Позиция на окружности определяет качественные особенности когнитивных составляющих (восприятия, памяти, мышления), а также иерархию ценностно-мотивационных характеристик человека.

е) Вариации в поведенческих характеристиках представителей одного типа зависят от


  • динамических и анатомических характеристик психофизиологического типа (тип ВНД, патологии, увечья и т.д.)

  • социальных характеристик (национальность, социальный статус и т.д.)

  • особенностей воспитания и личной судьбы

  • интеллектуального и творческого потенциала

ж) Каждый человек имеет в потенциале все возможные положения на окружности. Наиболее часто актуализируются зеркальные проекции относительно осей.

з) Положение на окружности (психологический тип) может быть установлено путем рефлексии и проявления в ситуациях взаимодействия (с объектами и субъектами).

и) Модель системы представляет собой некий идеальный вариант. Частичные нарушения правильности формы круга зависят от социальных эталонов.

к) Как в любой развивающейся циклической системе в ней предполагается некий микроостаток, который оставляет возможность непредсказуемой свободы в развитии.





Апробация работы была проведена на международной научно-практической конференции «Индивидуальность в современном мире» (Смоленск, 1994), международном симпозиуме «Эмоции, творчество и искусство» (Пермь, 1997). Диссертация обсуждалась на заседаниях лаборатории системных исследований психики ИП РАН, на заседаниях кафедр психологии личности и общей психологии и истории психологии Института молодежи. Основной материал диссертации вошел в авторский курс «Психологии искусства», который читался с 1995 года в Институте молодежи для студентов факультета психологии и в Институте психоанализа (2000 г.).

Системно-биографический метод (в соавторстве с Барабанщиковым В.А.) реализован в монографиях «Мастера российского джаза. Психологические портреты)», ИП РАН, 1999 и «Мастера российского джаза. Психологические портреты. Данилин, Кузнецов, Ростоцкий». ИП РАН, 2000.

Диссертация обсуждалась в лаборатории Системных исследований психики ИП РАН. Основное содержание диссертации отражено в монографии «Психология типов. Системный подход. Психодиагностические методики» В 2-х частях. М., 2000 и других публикациях автора.

На базе психоаналитического центра «Мир Вашего Я» проводятся обучающие тренинги и диагностические консультации, в основе которых лежит система, заявленная в диссертации.



Основное содержание работы
Во введении обосновывается актуальность проблемы исследования, теоретическая и практическая значимость разработки системно-типологической концепции в психологии на основе соотношения рационального и чувственного компонентов в отношении личности к миру и себе, новизна подхода. Представлено описание цели, задач, объекта и предмета исследования, а также положений, выносимых на защиту.

Глава «Подходы к построению систем в музыкознании» посвящена теоретическим вопросам выбора пути и базовых оснований для построения систем.

Есть несколько систем, и они соотносятся и отражают чувствование и понимание мира определенной группы исследователей. В каждой такой системе отражен лишь один аспект бытия.

Если судить достаточно обобщенно и грубо, существуют две противоположных системы познания мира - рациональная и иррациональная. В диссертационном исследовании продемонстрировано это на примере системного подхода к исследованию восприятия в музыкальном искусстве.




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница