Национальное образование Удмуртии: этапы становления и перспективы развития



страница43/50
Дата02.02.2018
Размер2.27 Mb.
ТипСборник
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   ...   50
М.В. Гаврилова (Ижевск)

Ступени жизни

Величайшее в жизни счастье – это уверенность в том, что нас любят, любят за то, что мы такие, какие мы есть, или, несмотря на то, что мы такие, какие мы есть.



Виктор Гюго.

Да, моя героиня была в жизни счастлива столько же, сколько была и не счастлива. Когда я в одном интервью её спросила: принесла ли Вам счастье такая длинная жизнь? Она ответила: Да. А ей тогда, до нынешнего дня рождения 24 ноября 2011 года надо было ещё жить и жить. Ей же в этот день исполняется сто лет. Ей – Августе Васильевне Конюховой, автору учебников удмуртского языка, отличнику народного просвещения (1953), заслуженному учителю школы УАССР (1961), отмеченной большой серебряной и бронзовой медалями ВДНХ (1957), много лет отдавшей на ниву просвещения.

До того, как она стала автором учебников удмуртского языка и художественных произведений, много ступеней пришлось пройти и не всегда они были те, по которым ей хотелось идти. И не всегда её путь освещало радостное солнце, иногда оно пряталось за тучи, тогда ей приходилось туго. Однако она смело их разгоняла и шла вперёд.

126


Родилась она в красивейшей деревне Удмурт Лем Дебёсского района, тянувшейся вдоль речки Лем в многодетной семье. Она была ещё маленькой, когда по вине одного бездельника вместе с одиннадцатью хозяйсвами деревни сгорел и их дом. Построенном через несколько лет для большой семьи просторном доме им тоже долго жить не пришлось. В годы борьбы с кулаками, организации колхозов, трудолюбивую семью причислили к кулакам. Большая семья распалась. За старшей сестрой в Ижевск навсегда уехала и Августа. Поступила учиться в педтехникум. Училась хорошо, пела замечательно. Учитывая это вместе с другими учащимися, среди них были К. Ложкин, Г. Титов, М. Коновалов, Е. Малых. В 1929 году её перевели в театральный курс, открытый при педтехникуме. Однако учиться ей не дали. Вспомнили, что она дочь кулака. Вместе с уволенными с работы преподавателями она поехала в Сибирь.

Так началась её длинная дорога поиска места жизни: Новосибирск, Вятка, Святица. Москва, Алнаши, Камская сторона, снова Ижевск. Много названий, однако, объединяет их учительствование, творчество, учёба в учительском институте, в Удмуртской областной партийной школе, замужество, воспитание детей, работа в хоре Удмуртского радио и много, много встреч. Тогда же она начинает писать стихи. Некоторые из них печатали в детской газете «Дась лу!». Училась же она заочно. Думала, закончу учёбу, буду писать и печататься. Напрасные мечты… Там уже работа, работа и работа. Преподавала в республиканском комвузе. Обучала удмуртскому языку руководителей работников республики в Высшей коммунистической сельскохозяйственной школе. А когда закрыли её, Августу Васильевну перевели в институт усовершенствования учителей, где она была методистом, заведовала кабинетом начальных классов и, заведующей кабинетом удмуртского языка и литературы.

В годы войны работала в Алнашах учительницей в школах, заведующий отделом пропаганды райкома партии, редактором районной газеты «Алнашский колхозник».

125


После войны была главным редактором Удмуртского государственного издательства, работала в Институте усовершенствования учителей, была директором Республиканской заочной средней школы.

Как раз в это время я с ней и познакомилась и узнала, что она моя землячка и не только, я училась в Удлемской семилетней школе, мы из своей деревни ходили туда за семь километров. Учились грамматике удмуртского языка по её учебнику, но об этом не знали. Нам об этом не говорили. Почему? Не знаю. А когда в 60-е годы унала, удивилась тому, что Дебёсский район богат учёными, занимающимися удмуртским языком, и не только, а выпускающие учебники. Августа Васильевна была одна из первых, затем А. Поздеева, А. Малых, Т. Тепляшина, Р.Яшина, Н. Ураськина…

Я спросила Августу Васильевну, как случилось, что из Дебёсского района столько женщин учёных по удмуртскому языку?

– Не зна-а-ю,– задумчиво ответила она.– Не знаю, как другие, а я пожалуй по принуждению. Во время работы в комвузе меня приняли в партию. Через какое-то время пригласили в министерство к руководителю П. Наговицыну, который сказал:

– Вот тебе, Августа Васильевна, первое поручение: надо написать для 3-го класса учебник по удмуртскому языку.

– Я приняла это как партийное поручение. Я и не знала, что за это дают ещё и гонорар. Оказалось – трудное дело. Очень много нужно знать, во-первых, а потом сколько надо искать, объяснять, что такое государство, город, деревня, найти пословицы, поговорки и т.д. А, правописание? Справилась.

В 1938 году учебник вышел.

Я, знакомый с детства учебник снова взяла в руки, смотрела его, вспоминала учёбу, перелистывала. 192 страницы. Даже на первый взгляд удивляешься: какой труд!

128

Не успела автор отдохнуть как опять вызывают её к Наговицыну. Пошла. Там сидят учёные, разговор идёт об издании нового учебника «Синтаксис» удмуртского языка. Поручили опять Конюховой. Тогда у неё было уже трое детей. Я снова держу её второй учебник. «Удмурт кыл. Синтаксис». Этот учебник более богат материалами. Здесь отрывки из произведений удмуртских писателей, песни, сказки. Вышел он перед войной.



О работе над этим учебником автор пишет в своих воспоминаниях «Несчастливое счастье», оно вышло в издательстве в 1996 году.

А.В. Конюхова снова и снова работала над усовершенствованием своих учебников. Переиздавались они по 14-16 раз.

Работая в школах и в издательстве, она поняла насколько не хватает книг для детей. Она стала писать для них стихи и рассказы... Мне очень нравятся её стихи и поэмы «Ты не бойся, сынок» и «Блины с кашей», поэма о животных во дворе. Они посвящены человеку труда. Взялась она и за переводы. Среди них книги Л. Воронковой «Солнечный день» и «Девочки идут в школу», повести Н. Ждановой «Нахимовцы», В. Осеевой «Мой друг».

Много работала, много писала, а в мыслях всегда была о написании романа о родной деревне Уд. Лем, речке вдоль неё, братьях Лёне, Павлике, Николае. Все они погибла на войне. Какими же они стали бы взрослыми, кем бы были? Начало написала. Напечатали в журнале «Молот». Она занималась и поисками своих корней. Сидела в архивах в Ижевске, в Москве. Её интересует откуда вышли Будины…По приезду из Москвы пришла на радио, рассказала. Было очень интересно.

Сколько ещё не написано…





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   ...   50


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница