Национальное образование Удмуртии: этапы становления и перспективы развития



страница14/50
Дата02.02.2018
Размер2.27 Mb.
ТипСборник
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   50
II. Этноязыковая ситуация

Какой язык Вы считаете родным? (Таблица 4).

Таблица 4




Учащиеся

%


Род. учащ.

%


Препод.

%


Род. воспит. МДОУ

%


Всего

%


Русский

44

30

32

35

36,5

Удмуртский

40,5

50

58

55

48

Татарский

2

9

3,5

2,5

4,5

Другой




4







1,5

Два языка, какие

13

7

6,5

7,5

9,5

39

Большая часть исследуемых родным определила удмуртский язык (48%), однако общий процент исследуемых удмуртов выше – 70%, что говорит о том, что некоторые удмурты родным определяют либо два языка – русский и удмуртский, либо русский язык. Подобное положение наблюдается среди всех категорий исследуемых. Так, 30% преподавателей-удмуртов родным языком считают русский (из 51-15 преподавателей). Среди учащихся 35% удмуртов родным считают русский язык, подобное положение наблюдается и среди родителей. Между тем эти данные говорят о том, что с утерей языка удмурты не теряют своей этничности. Переходя в повседневной жизни и быту на русский язык, удмурты в большинстве своем этничность по-прежнему определяют по происхождению, родству и культуре. Все это свидетельствует о необходимости воспитывать, создавать этничность не только на основе языка, но и на основе культуры, литературы, истории, краеведения.

Тем не менее, приобщение к национальной культуре, истории, традициям своего народа лишь некоторое время (возможно, одно-два поколения) способно поддерживать этнос в статическом состоянии. Основа же этничности, его подкладка – это язык. Его утеря ведет к тому, что люди перестают мыслить, чувствовать на родном языке, что ведет к структурной перестройке сознания и ментальности людей. Поэтому стратегическое направление в национальном образовании должно быть связано с сохранением и возрождением родного языка. Сегодня необходимо стабилизировать, выровнять ситуацию по владению родным языком.

Какова степень знания языка своей национальности? (Таблица 5).

Таблица 5





Учащиеся

Родит. учащ.

Преподаватели

%

% среди удмурт.

%

% среди удмурт.

%

% среди удмурт.

Знаю хорошо

63

55,5

74

62

67

57

Только говорю

15

23,5

12

14

12

16

Понимаю, но не говорю

13

20

16

16

16,5

21,5

Не знаю совсем

8

12

7

8

1,5

5,5

Выбор вариантов ответов 2-4 в основном приходится на удмуртский сегмент опрашиваемых, поэтому был произведен отдельный подсчет процентов по этим вариантам. Этот подсчет показывает, что четвертая часть преподавателей удмуртов слабо владеет (только понимает) либо не владеет вообще удмуртским языком. Такой же показатель среди родителей. Среди учащихся 32% удмуртов слабо владеют либо не знают удмуртского языка.

42

В целом, данные таблиц 4 и 5 свидетельствуют о необходимости активизации усилий по сохранению удмуртского языка, т.к. происходит активный процесс его утери. Отметим, что процесс этот начинается с преподавателей и родителей и, соответственно, отражается на учащихся. Поэтому важно, прежде всего, изменить отношение к языку среди старшего поколения.



Как вы считаете, каким должно быть преподавание удмуртского языка в школах нашей республики (учитывая, что удмуртский язык является государственным языком в УР)? (Таблица 6).

Таблица 6




Родители учащ.,

%


Родители воспит.,

%


Препода-ватели,

%


Общее,

%


1. Считаю необходимым преподавание удмуртского языка для всех детей в обязательном порядке

36

18

44,5

35

2. Считаю необходимым только для всех желающих детей

56

73

46

56

3. Считаю необходимым только для детей-удмуртов

6

9

8

7

4. Против преподавания удмуртского языка в школе

2







1

5. Другой ответ







1,5

1

Анализ ответов показывает, что большинство респондентов выступает за преподавание удмуртского языка в школах республики для всех желающих (56%). Однако немалая доля и тех, кто ратует за обязательное введение удмуртского языка для всех учащихся (35%). Особенно этот показатель высок среди преподавателей-удмуртов (59%).

В целом, более половины респондентов положительно относится к преподаванию удмуртского языка в своих школах. Более высок этот показатель у преподавателей – 85%, у родителей – 66%, детей – 50%.

Ряд вопросов анкеты был посвящен изучению мнения респондентов о путях и методах сохранения и развития удмуртского языка:

Что, по Вашему мнению, на сегодняшний день важнее для сохранения родного языка? (Таблица 7).

41

Таблица 7






Учащ.,

%


Родители учащ.,

%


Родители воспит.,

%


Препод.,

%


%

Повышение уровня национального самосознания людей

43

47

45,5

38,5

44

Повышение статуса и востребованности родного языка

54

52

50

60

54

Другой ответ

3

1

4,5

1,5

2

Большая часть респондентов высказалась за проведение активной национальной политики по повышению статуса и востребованности родного языка (54%). Естественно, этот показатель выше среди преподавателей (60%) и среди респондентов-удмуртов. Около половины респондентов считает, что необходимо поднимать и уровень национального самосознания. Таким образом, сегодня для сохранения родного языка важно не только проводить активную государственную политику, но и работать общественным, национальным объединениям по повышению национального самосознания этнофоров.

Что, по Вашему мнению, необходимо сделать, чтобы поднять востребованность удмуртского языка? (Таблица 8).

Таблица 8




Родители учащ.,

%


Родители воспит.,

%


Препод.,

%





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   50


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница