Н. В. Борисов (Ф-т филологии и искусств спбГУ)



Pdf просмотр
страница37/41
Дата02.02.2018
Размер0.89 Mb.
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   41

92 Весьма актуальной темой в этой связи является соотношение политики в сфере авторских прав с интересами развития образования. По мнению экспертов ЮНЕСКО, возможный выход из этой ситуации лежит на пути формирования и распространения новой этики, основанной на совместном владении знаниями и сотрудничестве
1
Становление обществ знания оказывает воздействие и на традиционные институты демократии. По мнению авторов, возникает явление планетного гражданства мобилизационные возможности которого усиливаются новыми технологиями возможностями транснациональной организации. Демократия в обществах знания, по мнению экспертов ЮНЕСКО, становится демократией прогнозирования, стимулирующей обновление традиционных форм солидарности через совместное участие в реализации различных проектов
2
В докладе ЮНЕСКО К обществам знания формулируются основополагающие позиции модели обществ знания (три столпа общества знания
– более справедливая оценка знаний для ликвидации имеющихся видов неравенства (существующих разрывов
– более широкое участие всех заинтересованных сил в решении вопроса доступа к знаниям
– более успешная интеграция политических действий в области знания и инноваций. Для повышения эффективности требуемой политики авторы формулируют ряд рекомендаций
– увеличивать инвестиции в качественное образование для всех и обеспечение равных возможностей
– увеличивать количество точек общего доступа к информационными коммуникационным технологиям
1
К обществам знания Всемирный доклад ЮНЕСКО. – Париж, 2005. С. 28.
2
К обществам знания С. 195.
3
К обществам знания… С. 200.
93
– содействовать обеспечению общедоступности знания через музеи, библиотеки, институты, исследовательские центры
– усиливать совместность использования научных знаний
– активизировать совместное использование знаний в области охраны окружающей среды в целях устойчивого развития
– придавать приоритетное значение языковому многообразию
– стремиться через сертификацию к гарантии качества знаний доступных и получаемых в Интернете
– укреплять цифровую солидарность и партнёрство для преодоления цифрового разрыва
– особое внимание уделять преодолению неравенства женщин как получателей знания
– стремиться оценивать уровень знаний комплексными, недискри- минационными критериями, адекватными целями приоритетам обществ знания. В настоящее время разработано значительное количество различных систем индикаторов и индексов, которые используются для проведения сопоставительного анализа развития инноваций, образовательного потенциала, информационного общества, использования
ИКТ и т.п.
1
Задача мониторинга ситуации и осуществления межстра- новых и межрегиональных исследований требует достаточно подробного анализа индексов и показателей, с помощью которых можно производить такой мониторинг.
1
Чугунов А.В. Системы индикаторов и мониторинг развития информационного общества и экономики знаний // Вестник международных организаций образование, наука, новая экономика / Ежемес. инф.-аналит. журнал ГУ-ВШЭ. 2006. № 7. С. 13 –
30.




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   41


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница