Н. В. Борисов (Ф-т филологии и искусств спбГУ)



Pdf просмотр
страница35/41
Дата02.02.2018
Размер0.89 Mb.
1   ...   31   32   33   34   35   36   37   38   ...   41

86 происходит, безусловно, при участии национальных политических структур ив рамках национальных и международных программ, однако в основном является местным процессом. Одна из функций ИКТ состоит в том, что при правильном подходе этот глобальный ресурс можно очень продуктивно использовать на местном уровне. Таким образом, конференция в Бамако показала, что дебаты по многоязычию в киберпространстве связаны с более широкими вопросами доступа, участия, поддержки и развития. Действительно, эти вопросы являются центральными в понятии устойчивое разнообразие. В тоже время, упорна локализацию и взаимодействие с местным сообществом указывают на ключевые задачи, которые необходимо решить входе осуществления Плана действий Всемирного саммита. Третья тематическая встреча – Информационно- коммуникационные технологии для развития человеческого потенциала основные факторы успеха – была проведена в мае 2005 года в
Штаб-квартире ЮНЕСКО. Эта встреча, организованная ЮНЕСКО совместно с Римским клубом, была посвящена определению условий и факторов, необходимых для эффективного и успешного применения новых методов обучения и развития навыков. Особое внимание было уделено потребностям маргинализованных групп, таких как сельское население, бедное городское население, беженцы, лица с нарушениями зрения и ВИЧ-инфицированные. Приняв за основу План действий саммита, участники встречи сфокусировались на том, как наилучшим образом использовать существующие ресурсы, энергию и обязательства в целях более быстрого реагирования на проблемы, с которыми сталкиваются развивающиеся страны в сфере ИКТ и развития человеческого потенциала. Входе обсуждений был выявлен ряд факторов, способствующих успешной реализации проектов и эффективному использованию инструментов и и методов, включая ясную цель, локализацию, стабильность, повышение компетенций сообщества, развитие человеческого потенциала, соответствующие консультации по
87 стратегии, эффективную координацию, интегрированный мониторинг и оценку, а также необходимость формирования и развития многосторонних партнерств. В мае 2005 года ЮНЕСКО провела двухдневную международную конференцию в Санкт-Петербурге на тему ЮНЕСКО между двумя этапами саммита по информационному обществу».Целью этой последней из четырех тематических встреч Всемирного саммита было рассмотрение и измерение устойчивости культурного разнообразия за счет возможностей, предлагаемых ИКТ, для создания будущих обществ, основанных на знаниях. На этой международной конференции рассматривались новые межкультурные связи и сетевой обмен, новые средства предоставления старых и новых знаний, новые способы развития творчества, а также новые средства доступа к культурному кон- тенту и услугам во всем мире. В повестку конференции была включена также тематическая встреча на тему Культурное разнообразие в обществе знаний. Все эти мероприятия проводились в рамках Программы ЮНЕСКО Информация для всех, которая является флагманской программой ЮНЕСКО, реализующей проекты, направленные на поддержку инициатив создания элементов обществ, основанных на знаниях.
5.4.
Основные

положения

концепции

ЮНЕСКО

о

развитии

обществ

знаний

Концепция ЮНЕСКО по развитию обществ знаний максимально полно представлена в специальном докладе, который был опубликован в 2005 г Всемирный доклад подготовлен под руководством Франсуа- зы Ривьер, заместителя Генерального директора ЮНЕСКО. Авторы доклада, четко позиционируют отличие концепции обществ знаний от идеи развития информационного общества, к.т. понятие информаци-
1
К обществам знания Всемирный доклад ЮНЕСКО. Париж Изд-во ЮНЕСКО, 2005.
– 239 сонного общества основывается, прежде всего, на достижениях технологии. Понятие же обществ знания подразумевает более широкие социальные, этические и политические параметры. Множественное число использовано неслучайно, а для того, чтобы подчеркнуть, что не существует единой модели общественного развития, которую можно поставить под ключ. В докладе отмечается недопустимость ситуации, когда информационная революция приводит к распространению технократического унифицированного подхода и навязыванию однообразной модели развития человеческого общества. Подчеркивается, что для построения обществ знания важны не только новые возможности, предоставляемые Интернетом и мультимедийными средствами, аи такими важнейшими инструментами знания, как пресса, радио, телевидение и, главное, система образования. Нельзя забывать, что большинство населения мира, прежде всего, испытывает нужду в книгах, школьных учебниках и острейшую нехватку преподавателей, а уж потом нуждается в компьютерах и доступе к Интернету. Содержательный аспект образования неотделим от языков и знаний. Необходимо подумать также о месте, которое могут занять местные или автохтонные знания в обществах знания, в моделях развития которых придается важное значение формам кодификации научного знания. Важность, которую приобретает отныне культурное и лингвистическое многообразие, подчеркивает насколько проблематика доступа к знаниям неотделима от условий их создания
1
В современном обществе количественный рост знаний приводит к возникновению увеличивающегося разрыва между теми, кто имеет доступ к знаниями культуре, кто овладевает ими, и теми, кто такого доступа лишен. Эксперты ЮНЕСКО считают, что недостаточно сокращать информационное неравенство («электронно-цифровой разрыв) и другие формы неравенства в плане доступности мира культу К обществам знания С. 19 – 20.
89 ры. Необходимо также принимать меры к сокращению когнитивного разрыва или разрыв в знаниях, иначе это явление может приобрести экспоненциальный масштаб. Важным аспектом этой концепции является то, что перед мировым сообществом ставится вопрос о необходимости гуманизации процесса глобализации. Общества знания должны быть ориентированы на расширение базовых прав человека в информационной сфере. Авторы ставят назревший вопрос о соединении этики и информатизации. При этом особое внимание уделено преодолению сложившихся противоречий информационного общества опасностям информационного неравенства, усугубляющегося дисбаланса информации и знаний, защите свободы выражения мнений, опасности тотального наблюдения и контроля, угрозе манипулирования информацией с политическими целями и т.д. В докладе подчеркивается, что в настоящее время лишь 11% населения имеют опыт использования Интернета. Из них 90% проживают в промышленно развитых странах в Северной Америке (30%), Европе
(30%), Азиатско-тихоокеанском регионе (30%). Поэтому термины глобальный или мировая паутина маскируют ту реальность, что на долю 82% населения мира приходится лишь 10 % подключений. Это приводит к серьезному отставанию многих стран и регионов в развитии человеческого потенциала — главного ресурса современного развития. Констатируется корреляция между распространением Сети и географией развития, наличием интернет-инфраструктуры и индексом человеческого развития. Этот индекс используется Программой Развития ООН для определения потенциала социального и научно- культурного развития различных стран. Препятствием является и цена предоставляемых услуг — например, в Бангладеш ежегодная стоимость подключения к Интернету позволяет обеспечивать продовольствием в течение года целую семью.




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   31   32   33   34   35   36   37   38   ...   41


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница