Москва 2004 Редакторы и издатели серии «Из архива Г. П. Щедровицкого»: Г. А. Давыдова



страница8/171
Дата10.05.2018
Размер3.98 Mb.
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   171
07.02.1980
Прежде, чем продолжить обсуждение по объявленной теме, я хочу остановиться на двух моментах, которые очень резко выделились в нашей дискуссии на прошлом заседании, но не были, как мне кажется, достаточно акцентированы и развернуты.

Первый из этих пунктов – проблема общепсихологической теории. Она, во-первых, выступает как идеологический принцип – в том смысле, что должна существовать такая общепсихологическая теория, а во-вторых – в плане ее (этой теории) возможного объекта и, соответственно, содержания. Моя основная мысль, которую я буду разворачивать в этом кусочке, состоит в том, что идея общепсихологической теории, т.е. теории, изучающей психику в ее целостности и как таковую, есть, по сути дела, реликт, который остался от довундтовских времен (поскольку В.Вундт уже это все преодолел), и что, в сущности, против нее и были направлены, с одной стороны, все бихевиоральные представления, а с другой – идеи и принципы деятельности. Поэтому, каким образом в работе Леонтьева соединяются, с одной стороны, принцип деятельности, а с другой – установка на создание общепсихологической теории, как это все может быть соединено и увязано в одной концепции – одному лишь черту известно.

Я напомню, что вопрос об общепсихологической теории и связанное с ним обсуждение были навязаны замечаниями И.И.Ильясова, который нам на прошлом заседании продемонстрировал собственно психологическую точку зрения. И вся дискуссия и поставленные в ней вопросы возникли вслед за его красивой демонстрацией установок и идеологии психолога.

Давайте зададим себе вопрос: что означает тезис о построении общепсихологической теории? Ильясов развертывал этот тезис следующим образом: построение общепсихологической теории означает, что должны быть такие представления и понятия, под которые мы можем подвести все психические явления (любые и всякие). Как же возможен и что означает такой принцип?

Предположим, что мы имеем корпус общепсихологических представлений. Под него должны быть подведены все психические явления. Собственно, здесь проходит граница между (я сознательно сейчас буду говорить так) «психическим» и «психологическим». Если вы возьмете старые учебники, то обнаружите, что обычно в них говорится только о психологических явлениях. Но для нас смешивать психическое и психологическое есть несуразность особого рода. Ведь те, кто уже различает предмет и объект, теорию и объект, каждый раз будут говорить, что «психическое» – это одно, а «психологическое» – это другое (и я, когда преподавал в школе, того же самого требовал от своих школьников). Иначе говоря, каждый раз от вас будут требовать различения того, что относится к психике как к объективному явлению, и того, что относится к психологии, т.е. предмету.

Поэтому, если вы говорите о психологических явлениях, то это означает, что вы называете и очерчиваете явления, подведомственные психологии. Если же вы говорите о психических явлениях, то это означает, что вы придаете этим явлениям некоторое объективное существование в логике объекта.

И в прошлый раз Ильясов все время говорил (и Тюков к нему присоединялся), что мы в общепсихологической теории должны ухватить все «психические» явления. Но если это так, то мы можем выделять психические явления (или они нам уже даны) независимо от критериев их «психологичности». Иначе говоря, есть психические явления, и есть теория, и мы говорим, что наша психологическая (или общепсихологическая) теория должна быть такой, чтобы она охватывала все психические явления.


Каталог: biblio -> rus
rus -> Игра и детское общество
rus -> Смысл и значение I. Введение в проблему: лингвистический и семиотический подходы в семантике
rus -> Логика и методология науки
rus -> Г. П. Щедровицкий
rus -> Техгнология мышления
rus -> О различии исходных понятий формальной и содержательной логик
rus -> Курс лекций Москва 2003 Ответственные редакторы и издатели серии «Из архива Г. П. Щедровицкого»
rus -> Лекции-доклады на структурно-системном семинаре (июнь июль 1965 г.) Москва 2004
rus -> О принципах анализа объективной структуры мыслительной деятельности на основе понятий содержательно-генетической логики


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   171


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница