Москва 2004 Редакторы и издатели серии «Из архива Г. П. Щедровицкого»: Г. А. Давыдова



страница48/171
Дата10.05.2018
Размер3.98 Mb.
1   ...   44   45   46   47   48   49   50   51   ...   171
Щедровицкий. Я утверждаю следующую простую вещь. Если мы пользуемся категорией основания, то научное изучение может служить основанием только для консервации уже существующих методов работы. Наука всегда обосновывает сложившуюся практику и тем самым ее консервирует.

Все те случаи, о которых вы говорите, есть эфемерное представление дела. Кстати, это мне очень нужно будет по ходу обсуждения работы Славиной. Ведь там, в этой статье, очень четко описано, как возникла концепция поэтапного формирования, и нам станет совершенно ясно, что эта концепция возникла без всякой науки. Те три этапа, которые лежат в основе данной концепции, создаются безотносительно к научному мышлению и вообще к исследованию не имеют никакого отношения, создаются вне исследования. Но это и есть единственный реальный и возможный путь – так происходит всегда. А если научные представления и используются в процессе творения новой практики, то не как основания, а в совершенно другой роли и в другой функции.

Итак, если научное знание рассматривается как основание, то оно может служить только для консервации уже существующей практики, оправдания ее, что и делает вся педагогическая наука, так называемая «педагогическая наука».

Если вы хотите научное исследование использовать другим образом – для создания новой практики, – то нужно четко определить, в какой роли и как это научное исследование может быть употреблено в конструктивно-проектной деятельности, которая, собственно, и создает новые формы учебно-воспитательных воздействий. Ибо новые формы учебно-воспитательного воздействия всегда и всюду создаются безотносительно к науке и научному исследованию. На примере работы Славиной мы можем это увидеть в прозрачной форме.




Каталог: biblio -> rus
rus -> Игра и детское общество
rus -> Смысл и значение I. Введение в проблему: лингвистический и семиотический подходы в семантике
rus -> Логика и методология науки
rus -> Г. П. Щедровицкий
rus -> Техгнология мышления
rus -> О различии исходных понятий формальной и содержательной логик
rus -> Курс лекций Москва 2003 Ответственные редакторы и издатели серии «Из архива Г. П. Щедровицкого»
rus -> Лекции-доклады на структурно-системном семинаре (июнь июль 1965 г.) Москва 2004
rus -> О принципах анализа объективной структуры мыслительной деятельности на основе понятий содержательно-генетической логики


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   44   45   46   47   48   49   50   51   ...   171


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница