Москва 2004 Редакторы и издатели серии «Из архива Г. П. Щедровицкого»: Г. А. Давыдова



страница2/171
Дата10.05.2018
Размер3.98 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   171

От издателей


Второй том серии «Из архива Г.П.Щедровицкого» формируется из текстов, так или иначе связанных с психологией, и по замыслу будет включать по меньшей мере два выпуска.

В первый выпуск этого тома вошли тексты девяти докладов-обсуждений на «Комиссии по логике и методологии мышления» в Институте общей и педагогической психологии АПН СССР (январь–апрель 1980).

Название серии докладов Г.П.Щедровицкого, вокруг которых организовано обсуждение – «Ситуация и условия возникновения концепции поэтапного формирования умственных действий», – точно отражает их содержание.

Эти девять докладов-обсуждений – первая часть большого проекта; в этой части обсуждаются работы Л.С.Славиной. «Я хотел бы ... методологически строго рассмотреть, как же формировался сначала этот предмет в работах Славиной, а потом то, что началось дальше в работах Гальперина, и каким было взаимодействие между работой Славиной и ее сознанием, и работой Гальперина и его сознанием», – замечает Г.П.Щедровицкий.

Таким образом, первоначально предполагалось, что эти доклады будут иметь продолжение. Более того, в архиве есть первый доклад из намечавшегося обсуждения, в котором четко сформулированы намерения: «... начну новую часть, посвященную тому, как именно на базе всего того, что проделала Славина, начала формироваться концепция умственных действий Гальперина». Но, по-видимому, сверх-интенсивная работа по подготовке и проведению организационно-деятельностных игр помешала осуществить эти планы.

В публикуемых докладах скрупулезному анализу подвергаются два текста Л.С.Славиной. Но, как это всегда бывает у Г.П.Щедровицкого, анализ не замыкается тесными рамками этих работ и самой «концепции поэтапного формирования умственных действий»; на его материале происходит обсуждение гораздо более широкого круга вопросов.

Во-первых – круга вопросов («ситуация и условия»), относящихся к состоянию советской психологии, ее идейной и социально-групповой истории, взаимоотношению в ней философской и собственно научной традиций, человекотехнической и исследовательской позиций в психологии, принципиальной возможности построения собственно научных психологических теорий, методологическим основаниям психологического знания и т.п.

Во-вторых – вопросов логики и методологии познания вообще и научного познания в частности, структурно-функциональной организации научного исследования, объективности и объективации, предметности и предметизации и т.п.

В-третьих – проблематики взаимоотношении идей и практики реализации «деятельностного подхода» в советской психологии (прежде всего в форме так называемой «психологической теории деятельности») и в самом ММК, употребления понятий деятельности и поведения как вообще, так и применительно к изучению и усвоению мышления и мыслительной деятельности и т.п.

Впрочем, и само обращение к материалу, связанному с концепцией «умственных действий», отнюдь не случайно, поскольку ее смысл и значение были для Г.П.Щедровицкого на протяжении многих лет предметом постоянных размышлений и он много раз возвращался к ней как на семинарах ММК, так и на психологических конференциях и совещаниях. И возвращался потому, что, на его взгляд, с этой концепцией был связан принципиальный сдвиг в советской психологии на рубеже 40-х и 50-х годов, а следовательно, ее обсуждение способно было открыть какие-то новые страницы в истории психологии и в развитии ее идей.

В этом сложном и многомерном докладе-обсуждении сошлись для Георгия Петровича и нашли свое выражение многие линии его творческой активности – работа в качестве учителя в школе; редактирование классиков отечественной педагогики и психологии; сотрудничество с психологами и педагогами – в разных областях, в том числе в изучении мышления детей на материале решения ими учебных задач; исследования «языкового мышления» и разработка методологической «теории мышления» и т.п. Результаты рефлексии этого разнообразного опыта направляли и организовывали и его доклад, и дискурс вокруг него.


***
Исходным материалом для публикации послужил машинописный текст расшифрованной аудиозаписи доклада (арх. № 0004), сохранивший некоторые следы последующей работы с ним Г.П.Щедровицкого, явно, впрочем, поверхностной и незавершенной.

Принципы нашего редактирования здесь те же, что и в работе с другими текстами такого рода – максимальное сохранение не только мысли, но и стиля автора, и устранение тех дефектов несовершенного воспроизведения, которые мешают восприятию содержания.



Г. П. Щедровицкий


Каталог: biblio -> rus
rus -> Игра и детское общество
rus -> Смысл и значение I. Введение в проблему: лингвистический и семиотический подходы в семантике
rus -> Логика и методология науки
rus -> Г. П. Щедровицкий
rus -> Техгнология мышления
rus -> О различии исходных понятий формальной и содержательной логик
rus -> Курс лекций Москва 2003 Ответственные редакторы и издатели серии «Из архива Г. П. Щедровицкого»
rus -> Лекции-доклады на структурно-системном семинаре (июнь июль 1965 г.) Москва 2004
rus -> О принципах анализа объективной структуры мыслительной деятельности на основе понятий содержательно-генетической логики


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   171


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница