Модели замещающей семейной заботы, как в мировой, так и отечественной практике, возможно классифицировать по их правовому статусу


Таблица №1. Примеры желательных поощрений и самых страшных наказаний, которые выбирают приемные дети



страница6/16
Дата09.07.2018
Размер290 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16

Таблица №1. Примеры желательных поощрений и самых страшных наказаний, которые выбирают приемные дети.


Возраст ребенка

Наиболее желаемое поощрение



Самое страшное наказание

3-5лет

«полюбать»,

сладкое


Когда кричат, стукают

5-8лет

Когда хвалят

Стоять в углу

Когда со мной не разговаривают



9-11лет



Поход на прогулку, в гости вместе с (приемными)

с родителями




Когда не отпускают гулять с друзьями

Когда мне не доверяют



12 - 13 лет

Лучшее поощрение – это доверие

Самое лучшее поощрение – это чтобы исполнили мое желание



Самое страшное наказание, когда со мною не разговаривают.

Самое страшное наказание, если меня не отпустят на улицу с друзьями




14лет

Хвалят, говорят «Молодец»

подарки



Самое страшное наказание – уйти из семьи,

Если отдадут обратно в детский дом





Как видно из таблицы №1, дети, практически, независимо от возраста считают самым страшным наказанием лишение внимания (когда не разговаривают). В качестве наказания дети воспринимают проявление недоверия, запрет на общение со сверстниками. Чем старше ребенок, тем больше он ценит семью, воспитывающую его. Самым страшным для подростка становится угроза отторжения. В качестве поощрения дети предпочитают словесную поддержку, совместное проведение досуга. И опять звучит проблема доверия. Доверие родителей становится самым желаемым поощрением.
8. Как разрешать конфликты без обид?

Нередко родители принимают за конфликты ситуации, когда они чем-то недовольны или когда ребенок отстаивает свое мнение, вступая с ними в спор. Не каждый спор или противоречие превращаются в конфликтную ситуацию, для нее характерны: эмоциональное напряжение сторон (или хотя бы одной стороны), выплеск негативных чувств, выраженное недовольство друг другом.

Томас Гордон выделил шестьшагов беспроигрышного метода решения конфликтов.

Эти шаги связаны с ключевыми моментами, о которых родители должны знать и применять, чтобы избежать излишних трудностей, хотя некоторые конфликтные ситуации могут разрешаться и без прохождения всех шести шагов. Существуют конфликты, которые исчерпываются при первом же предложенном решении.



Шаги

Цели

Действия родителя

Шаг1

Распознавание и определение конфликта



Вовлечь ребенка в процесс решения проблемы

Четко и немногословно сообщить ребенку, что имеется проблема, которая нуждается в решении. Дать понять, что сотрудничество ребенка необходимо

Шаг 2

Выработка возможных альтернативных решений



Собрать как можно больше вариантов решения

Узнать решения детей (свои можно добавить позже), не оценивая и не принижая предложенные решения. Настаивать на выдвижении как можно большего числа альтернатив

ШагЗ

Оценка


альтернативных решений

Активизировать ребенка на высказывания по поводу различных решений, сообщить свое мнение по каждому варианту

Предложить ребенку высказаться, какие из этих решений выглядят лучше, чем остальные. Сообщить свои чувства и интересы, сказать о наиболее оптимальном варианте и что не устраивает (или устраивает) ребенка в выборе

Шаг 4

Выбор наиболее приемлемого решения



Принять окончательное решение

Узнать, что думает ребенок о каждом оставшемся решении. Добиться того, чтобы каждый обязался выполнить свою часть договора. Если решение состоит из нескольких пунктов, желательно зафиксировать их на бумаге

Шаг 5

Выработка способов выполнения решения



Спланировать процесс претворения в жизнь принятого решения

Вынести на обсуждение вопросы типа: «Когда начнем?», «Кто будет следить завременем'?», «Каковы будут критерии качества выполняемой работы?» и т. п.

Шаг 6

Контроль и оценка его результатов



Способствовать реализации решения. Выявить обстоятельства, требующие пересмотра принятого решения

Интересоваться у ребенка, по-прежнему ли он доволен принятым решением и его результатами. Сообщать о своих чувствах и мыслях (они могут изменяться) по поводу результатов решения. Пересмотр или корректировка решения, если это потребуется






Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница