Министерства здравоохранения РФ


Определите тип самооценки



страница62/409
Дата30.07.2018
Размер23.4 Mb.
1   ...   58   59   60   61   62   63   64   65   ...   409
Определите тип самооценки.

Ситуационная задача №14

Студент Р: Учится на инженера. Хорошо справляется с заданиями. Активно участвует в театральных капустниках. Создал собственную рок группу, в которой играет на ударных. Иногда замечается спящим на занятиях, т.к. весь вечер репетировал с группой. В группе пользуется популярностью. Душа компании.



Определите мотивацию.
Перечень вопросов

к составлению билетов, выносимых на ЭКЗАМЕН

Перечень вопросов, выносимых на экзамен

  • Психология  как наука. Понятие. Основные этапы развития психологии: I-античность, II-средневековье, III-эпоха возрождения, IV-новое время. Современное состояние науки.

  • Предмет психологии. Классификация психических явлений: псих. процессы, псих. состояния, псих. свойства личности.

  • Направления психологии. Психодинамическое направление, основные теоретические положения. Представители направления.

  • Направления психологии. Поведенческая психология, основные теоретические положения. Представители направления.

  • Направления психологии. Гуманистическая психология, основные теоретические положения. Представители направления.

  • Методы мед. психологии. Субъективные, объективные, моделирование.

  • Возникновение и развитие психики. Раздражимость и чувствительность. Психическое отражение.

  • Становление человека и возникновение сознания. Развитие речи. Самосознание. Бессознательное.

  • Ощущение как психический процесс.  Понятие. Физиологическая основа ощущений (строение анализатора). Условия возникновения ощущений.

  • Ощущение как психический процесс.  Классификация видов ощущений (по Шеррингтону): экстероцепция, интероцепция, проприоцепция. Модальность. Интермодальные ощущения.

  • Ощущение как психический процесс. Основные свойства ощущений: качество, интенсивность, продолжительность, пространственная локализация. Абсолютный и дифференциальный пороги чувствительности.

  • Ощущение как психический процесс.  Понятие сенсорной адаптации. Сенсорная депривация. Сенсорная сенсибилизация. Сенсорная типология: аудиалы, визуалы, кинестетики.

  • Восприятие как психический процесс. Понятие. Взаимосвязь и различия с процессом ощущения. Формирование перцептивного образа: обнаружение, различение, идентификация, опознание объекта.

  • Восприятие как психический процесс. Виды восприятия по форме существования материи: восприятие времени, пространства, движения.

  • Восприятие как психический процесс. Основные свойства восприятия: предметность, целостность, структурность, константность, осмысленность, избирательность.

  • Внимание как психический процесс. Понятие. Физиологическая основа внимания. Виды внимания: произвольное, непроизвольное, послепроизвольное.

  • Внимание как психический процесс. Основные свойства внимания: устойчивость, избирательность, концентрация, объем, распределение, переключение.

  • Память как психический процесс. Понятие. Физиологическая основа памяти. Классификация видов памяти: по способу запоминания, по характеру психической активности, временная характеристика.

  • Память как психический процесс. Классификация памяти по характеру психической активности: двигательная, эмоциональная, образная, словесно-логическая.

  • Память как психический процесс. Классификация памяти по способу запоминания: произвольная, непроизвольная, механическая, осмысленная.

  • Память как психический процесс. Классификация памяти по продолжительности закрепления сохранения материала: сенсорная, кратковременная, оперативная, долговременная.

  • Память как психический процесс. Мнемические процессы: запоминание, воспроизведение, узнавание, забывание. Закон Рибо. Закон забывания Эббингауза. Эффект Зейгарник.

  • Мышление как психический процесс. Понятие. Физиологическая основа мышления. Фазы мыслительной деятельности.

  • Мышление как психический процесс. Классификация мышления: виды, формы, мыслительные операции.

  • Мышление как психический процесс. Виды мышления: наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое.

  • Мышление как психический процесс. Формы мышления: понятие, суждение, умозаключение. Допонятийное мышление: эгоцентризм, синкретизм, трансдукция…Взгляды Выготского, Пиаже.

  • Мышление как психический процесс. Мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация. Речь как психический процесс.

  • Эмоции. Понятие. Характеристики эмоций: полярность, энергетическая насыщенность, интегральность. Функции эмоций.

  • Эмоции. Эмоции и чувства. Классификация: эм. реакции, эм. состояния, эм. свойства.

  • Эмоции. Теории возникновения эмоций: Джеймса-Ланге, Кеннона-Барда, К. Изарда, Симонова…

  • Темперамент. Понятия экстраверсии, интроверсии, нейротизма. Темперамент как интегративное психическое образование нейродинамических и психодинамических свойств.  Темперамент как психическая подсруктура личности.

  • Темперамент. Основные компоненты и свойства темперамента.

  • Исторические подходы к пониманию темперамента: гуморальная типология Гиппокрапа-Галена, конституциональные типологии Кречмера и Шелдона. Роль работ И.П. Павлова для  физиологического обоснования традиционно выделяемых типов темперамента (сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик).

  • Понятие о человеке-личности. Социально-групповая принадлежность и социальная психология личности. Этапы  социализации личности. Личностная  самореализация человека.

  • Понятие о человеке: индивид, субъект деятельности, личность, индивидуальность. Определение понятия «личность». Этапы социализации личности.

  • Характер. Определение   понятия характер, как психического свойства личности, определяющее  линию поведения человека и выражающегося в его отношениях к окружающему миру, другим людям, самому себе. Волевые черты характера, эмоциональные, интеллектуальные.  Уровень притязаний  личности,  как качественная характеристика личности.

  • Акцентуация характера. Определение акцентуации характера по А.Е. Личко. Явная и скрытая акцентуации.   Истероидный и эпилептоидный  типы акцентуаций. Характеристики  истероидных черт акцентуации, эпилептоидных  черт, есть ли сходство и различия между  данными акцентуациями характера.

  • Акцентуация характера. Определение акцентуации характера по А.Е. Личко. Явная и скрытая акцентуации. Гипертимный и циклоидный типы акцентуаций, есть ли сходство и различия между данными акцентуациями характера.

  • Акцентуация характера. Определение акцентуации характера по А.Е. Личко. Явная и скрытая акцентуации. Шизоидный и сенситивный виды акцентуаций,есть ли сходство и различия между данными акцентуациями характера.

  • Направленность личности и самооценка. Иерархия мотивов по Маслоу. Мотивация.

  • Я- концепция. Самооценка. Формула самооценки.

  • Понятие гендера, гендерной роли и этапы становления полоролевого самосознания личности.

  • Общение. Виды общения. Факторы, влияющие на поведение человека в процессе общения. Компоненты общения. Механизмы социальной перцепции.

  • Невербальные средства общения: расстояние между собеседниками, взаиморасположение, позы и жесты. Мимика и взгляд. Паралингвистические компоненты общения.

  • Вербальное общение. Средства вербального воздействия. Понятие группы. Виды групп, групповые цели и нормы. Социальные роли в группе. Феномены группового поведения.

  • Лидерство: основные теории лидерства, стили руководства.

  • Семья как малая группа. Определение. Основные функции. Стадии развития семьи. Стили семейного воспитания

  • Мотивация как побудительная сила личности. Виды потребностей и мотивов. Направленность личности, самооценка и уровень притязаний.

  • Жизненный цикл человека: дать периодизацию возрастного развития. Возрастные этапы и кризисы развития личности.

  • Основы педагогической деятельности в медицине.




Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Первый Санкт-петербургский государственный медицинский университет имени академика И.П.Павлова»

Министерства здравоохранения Российской Федерации


Специальность:

Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)

Дисциплина «Психология и педагогика

Семестр 5

билет № 14

1.Вопрос. Темперамент как интегративное психическое образование нейродинамических и психодинамических свойств .Понятия экстраверсии, интроверсии, нейротизма.

2.Задача. Определите акцентуацию характера.

Больной Б.: “Пожалуй, основным в моем характере является беспричинная смена периодов разного настроения: то длительное время я себя чувствую очень хорошо, все у меня получается, работа спорится, хорошо сплю; у меня прекрасный аппетит, часто встречаюсь с друзьями, хожу с ними в кино, на танцы, а если же случаются со мной какие либо неприятности, то в этот период переношу их легко. Однако, совершенно непонятным для меня образом настроение портится, чувствую себя в этот период времени больным, унылым, перестаю верить в себя. Иногда появляется страх, что со мной может что-то случиться. От встречающихся трудностей, неприятностей впадаю в уныние. Плохо сплю, просыпаюсь с ощущением разбитости, плохо ем. Мне не хочется встречаться с людьми, их общество раздражает меня. Хочется лежать в постели и забыть обо всем. Я заметил, что такие смены периодов хорошего настроения и плохого чаще всего происходят либо весной, либо осенью”.



Утверждаю

Зав. кафедрой ___________ Е. Р. Исаева



(подпись)

«___» __________ 20__ года



Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

образования

«Первый Санкт-петербургский государственный медицинский университет имени академика И.П.Павлова»

Министерства здравоохранения Российской Федерации




Каталог: images
images -> Психология больных с разными соматическими заболеваниями
images -> Методология психологической науки
images -> Контрольные вопросы к экзамену кандидатского минимума
images -> Гендерная психология
images -> Эссе «Социальные проблемы молодежи в современном обществе»
images -> В ходе исследования опрошено 96 родителей, имеющих детей 3-5 лет
images -> Сетевое обучение проектированию онтологий на примере онтологии компьютерных вирусов
images -> В. Од. 10 Деловые коммуникации


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   58   59   60   61   62   63   64   65   ...   409


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница