Министерства здравоохранения РФ


Профилактическая деятельность



страница391/409
Дата30.07.2018
Размер23.4 Mb.
1   ...   387   388   389   390   391   392   393   394   ...   409
Профилактическая деятельность
- знанием закономерностей развития различных видов заболеваний и поражений организма человека, вторичных отклонений, обусловленных основным заболеванием и поражением, сопутствующих основному дефекту, заболеванию и поражению (ПК-20);

- умением проводить комплексы физических упражнений, применять физические средства и методы воздействия на человека с целью предупреждения возможного возникновения и (или) прогрессирования заболеваний, обусловленных основным дефектом организма лиц с отклонениями в состоянии здоровья (вторичных отклонений и сопутствующих заболеваний) (ПК-22);


Организационно-управленческая деятельность
- способностью разрабатывать оперативные планы работы и обеспечивать их реализацию в первичных структурных подразделениях (ПК-29);

- способностью составлять плановую и отчетную документацию, организовывать и проводить массовые физкультурные мероприятия и спортивные соревнования по паралимпийским, сурдлимпийским и специальным олимпийским видам спорта (ПК-30).


8. Объем дисциплины и виды учебной работы
ЗАОЧНОЕ

№№

п/п


Вид учебной работы

Всего часов

Курс

4

1

Общая трудоемкость цикла

(зачетные единицы/час.)*



9 з.е./324

9 з.е./324

4

Вид итогового контроля (дифференцированный зачет)

Дифференцированный зачет

Дифференцированный зачет



9. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на производственной практике
В ходе производственной практики студенты знакомятся с организационной структурой, материально-технической базой, условиями профессиональной деятельности специалиста по физической культуре, нормативно-правовыми документами и документами, регламентирующими деятельность образовательных учреждений среднего полного образования, с особенностями планирования учебной и физкультурно-оздоровительной работы в школе в прикрепленном классе, изучают учебные программы и педагогический опыт специалистов в области физической культуры и другие материалы, помогающие студентам подготовиться к проведению уроков физической культуры в качестве учителя.
10. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на производственной практике
Студенты обеспечиваются программой практики и дневником практиканта, где перечислены практические навыки, необходимые для аттестации производственной практики.



11. Формы промежуточной аттестации (подведение итогов производственной практики)
Формой итогового контроля знаний, умений и навыков студентов по итогам педагогической практики является дифференцированная оценка, отражающая качество выполнения всех индивидуальных заданий в соответствии с программой практики. Деятельность практикантов оценивается с учетом эффективности самостоятельной работы, творческого подхода к практике, уровня аналитической и рефлексивной деятельности, качества отчетной документации и трудовой дисциплины. Учет и оценка деятельности студентов осуществляют курсовой руководитель совместно с представителями учреждения, на базе которого проводилась практика. В итоговой оценке должны учитываться все стороны деятельности студентов на педагогической практике.

Дифференцированная оценка складывается из следующих параметров:



  • уровень сформированности профессионально-педагогических умений;

  • качество выполнения индивидуальных заданий по практике;

  • проявление творчества;

  • качество оформления документации;

  • отношение к практике.

При оценке результатов работы практиканта используются следующие критерии методы:

  • анализ документации студентов по практике (дневников, отчетов, конспектов, протоколов и проч.);

  • наблюдение за студентами в процессе практики и анализ качества отдельных видов работ (организационной, учебно-методической, воспитательной, учебно-исследовательской и др.);

  • беседа с учителями физической культуры, классными руководителями, администрацией учреждения, на базе которого проводилась практика;

  • обобщение данных выполнения студентами индивидуальных заданий, их успеваемости, дисциплины и проч.;

  • анализ содержания характеристики студента.

Критерии оценки результатов производственной практики:



  • оценка «отлично» выставляется студенту, который на высоком уровне выполнил в полном объеме все задания по программе практики, проявил самостоятельность, творческий, исследовательский подход;

  • оценка «хорошо» выставляется студенту, который полностью выполнил намеченную на период практики программу, проявил инициативность в работе, но в проведении отдельных видов деятельности допускал незначительные ошибки;

  • оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, который выполнил в основном программу практики, однако не обнаружил глубоких теоретических знаний, не в полной мере овладел умением их применять, допускал ошибки в планировании и проведении отдельных видов работ;

  • оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не выполнил основных заданий практики, имеет слабые теоретические знания и не овладел умениями определять и решать конкретные учебно-воспитательные задачи, не овладел навыками формирования педагогически целесообразных взаимоотношений с учащимися.

В соответствии с Положением о БРС ПСПбГМУ, практикантам выставляется итоговый рейтинг по сумме баллов за все виды учебной, научно-исследовательской и практической работы (максимально 60 баллов) и защиту научно-исследовательской работы и зачет (максимально 40 баллов).
12. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики
11.1. Перечень рекомендуемой литературы

а) основная литература:

1. Залетаев, И.П., Муравьев В.А. Анализ проведения урока физкультуры. –

М., СпортАкадемПресс, 2002.



  1. Литвинов, Е.Н. Веселая физкультура: Учебник для учащихся 1 класса / Е.Н. Литвинов, Г.И. Погадаев, Т.Ю. Торчкова, Р.Я. Шитова. – М., Просвещение, 2000. – 64с.

  2. Литвинов, Е.Н. Ура, физкультура: Учебник для учащихся 2-4 классов / Е.Н. Литвинов, Г.И. Погадаев, Т.Ю. Торчкова, Р.Я. Шитова. – М., Просвещение, 2000. – 94с.

  3. Литвинов, Е.Н. Физкультура!: Учебник для учащихся 5-6-7 классов общеобразовательных учреждений / Е.Н. Литвинов, Г.И. Погадаев. – М., Просвещение, 1999. – 140с.

  4. Литвинов, Е.Н. Программа физического воспитания учащихся 1-11 классов (основанная на одном из видов спорта - баскетбол) / Е.Н. Литвинов, М.Я. Виленский, Б.И. Туркунов. – М., 1996.

  5. Литвинов, Е.Н. Программа физического воспитания учащихся начальной школы / Е.Н Литвинов, М.Я. Виленский, Г.И. Погадаев. – М., 2004.

  6. Лях, В.И. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов / В.И. Лях, Л.Б. Кофман, Г.Б. Мейксон. – М., 1996.

  7. Лях, В.И. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов / В.И Лях, А.А. Зданевич. – М., 2004.

  8. Лях, В.И. Физическое воспитание учащихся 5-7 классов: Пособие для учителя / В.И.Лях, Г.Б. Мейксон, Ю.А. Копылов. – М., Просвещение, 2002. – 192с.

  9. Никольская, С.В. Технология планирования по предмету «Физическая культура» в общеобразовательных учреждениях: Учеб.-метод. пособие / С.В. Никольская, О.Н. Титорова; СПбГУФК им. П.Ф. Лесгафта. – СПб.: 2005. – 94с.

  10. Шитикова, Г.Ф. Методы контроля эффективности педагогического процесса спортсменов: Практические рекомендации / Г.Ф. Шитикова; СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта. – СПб.: 2000.


Каталог: images
images -> Психология больных с разными соматическими заболеваниями
images -> Методология психологической науки
images -> Контрольные вопросы к экзамену кандидатского минимума
images -> Гендерная психология
images -> Эссе «Социальные проблемы молодежи в современном обществе»
images -> В ходе исследования опрошено 96 родителей, имеющих детей 3-5 лет
images -> Сетевое обучение проектированию онтологий на примере онтологии компьютерных вирусов
images -> В. Од. 10 Деловые коммуникации


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   387   388   389   390   391   392   393   394   ...   409


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница