Министерства здравоохранения РФ



страница388/409
Дата30.07.2018
Размер23.4 Mb.
1   ...   384   385   386   387   388   389   390   391   ...   409
Программы практик


УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА
1. Цель производственной практики
Основной целью педагогической практики является моделирование будущей профессиональной деятельности в условиях общеобразовательной школы на базе теоретической, учебно-методической и практической подготовленности, сформированной в процессе обучения в вузе. А также, целью является формирование профессионально необходимых компетенций в условиях самостоятельной профессионально-педагогической деятельности.
2. Задачи производственной практики
Задачами производственной практики являются:

  • углубление, закрепление и систематизация теоретических знаний, полученных в процессе обучения студентами в ВУЗе;

  • создание представления об особенностях содержания педагогической деятельности специалиста по адаптивной физической культуре в системе образования и предпосылок к эффективному овладению будущей профессией;

  • формирование профессиональных навыков планирования, организации и проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий;

  • формирование навыков диагностики и оценки нарушений физического состояния детей и подростков;

  • обучение применению психолого-методических, медико-биологических, теоретико-методических знаний в процессе решения конкретных педагогических и управленческих задач;

    1. формирование навыков самостоятельного определения и разработки эффективных средств и методов решения образовательных, воспитательных, оздоровительных, профилактических, коррекционных и других задач профессионально-педагогической деятельности;

  • формирование творческого, исследовательского подхода и социально-активного отношения к профессиональной деятельности.


3. Место производственной практики в структуре ООП ВПО
Педагогическая практика относится к разделу Б.5. ФГОС ООП «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)», базируясь на знаниях, полученных студентами на 1-2 курсах после изучения общепрофессиональных дисциплин и дисциплин специальности. Проходит на 3 курсе в 6 семестре. Всего 360 часов, из них аудиторные занятия - 180 часов, самостоятельная работа -180 часов.

Закрепление на практике полученных теоретических знаний направлено на более глубокое освоение всех последующих дисциплин по специальности.



Умения и знания, необходимые для прохождения производственной практики.

Практикант 3-го курса ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

  • историю, принципы и методы отечественной системы физического воспитания различных контингентов населения, их роль и место в общей системе физической культуры;

  • отечественный и зарубежный опыт массовой физкультурно-оздоровительной работы и туризма;

  • теорию и методику обучения основным видам физических упражнений, основы тренировки в избранном виде спорта, основы организации и проведения спортивно-массовой и оздоровительной работы с различными группами населения;

  • методы и средства проведения методической работы в области физической культуры и спорта;

  • дидактические возможности различных методов и средств физической подготовки подрастающего поколения и взрослого населения, включая инвалидов и лиц с ограниченными функциональными возможностями и отклонениями в состоянии здоровья;

  • морфо-функциональные особенности организма человека в норме и при различных заболеваниях, включая инвалидность, санитарно-гигиенические основы деятельности в сфере физической культуры и спорта, важнейшие методы проведения врачебно-педагогического контроля, профилактику травматизма, оказание первой доврачебной помощи;

  • организационную структуру профессиональной деятельности в сфере физической культуры и спорта.

УМЕТЬ:

  • определять общие и конкретные цели и задачи физического воспитания, спортивной подготовки, профилактической и оздоровительной работы, как составной части гармонического развития личности, укрепления ее здоровья;

  • планировать уроки, другие формы физкультурно-спортивных занятий с учетом санитарно-гигиенических основ физкультурно-спортивной и оздоровительной деятельности, климатических, региональных, национальных особенностей;

  • применять в профессиональной деятельности современные методы, приемы, технические средства (аудиовизуальную технику, тренажеры, компьютерную технику и т.п.);

  • осуществлять комплексный контроль в процессе занятий физическими упражнениями;

  • изучать коллектив и каждого отдельного участника с позиций современных достижений психолого-педагогической науки и передовой практики;

  • организовать и проводить в доступных формах научные исследования в сфере профессиональной деятельности;

  • используя педагогические, медико-биологические методы, контролировать состояние занимающихся, влияние на них физических нагрузок и, в зависимости от результатов контроля, корректировать их;

  • корректировать собственную преподавательскую деятельность и деятельность занимающихся в зависимости от результатов контроля.

ВЛАДЕТЬ:

  • методами и средствами сбора, обобщения и использования информации о достижениях физической культуры и спорта, приемами просветительской работы по вовлечению населения в занятия спортом, рекреационной деятельностью;

  • навыками самоанализа собственной личности в тесной связи с духовной культурой;

  • образной эмоциональной речью, как средством воздействия на занимающихся физической культурой и спортом, использовать приемы межличностных отношений и общения в коллективе.


4. Формы проведения производственной практики
«Бакалавр адаптивной физической культуры» по ФГОС ООП 49.03.02 - «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)» является первой производственной практикой.
5. Место и время проведения производственной практики
В соответствии с учебным планом Педагогическая практика проводится на 3 курсе в 6-м семестре длительностью 6 недель. Продолжительность рабочего дня для студентов при прохождении практики составляет 8 часов (ст.92 ТК РФ; Приказ Министерства образования РФ от 25.03.2003 № 1154). Место проведения – на базах учреждений среднего полного образования, располагающих достаточной материально- технической оснащенностью и высококвалифицированными педагогическими кадрами.

Организация педагогической практики направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями к уровню подготовки бакалавра по адаптивной физической культуре и проводится в условиях, максимально приближенных к профессиональной деятельности.

Общее руководство педагогической практикой осуществляет деканат. Руководитель базы практики, его заместитель или один из ведущих специалистов базового учреждения осуществляет общее руководство практикой студентов.

Практика организуется в соответствии с настоящей Программой в форме выполнения практических заданий студентами под руководством руководителя из числа профессорско-преподавательского состава Вуза и руководителя практики от организации из числа сотрудников баз практики.

Обязанности и права всех субъектов педагогической практики конкретизированы Положением о порядке проведения практики студентов учреждений высшего профессионального образования (Приказ Министерства образования РФ от 25.03.2003 № 1154) и Положением о производственной практике студентов ГБОУ ВПО ПСПбГМУ им.И.П.Павлова Минздрава России.

По окончании практики, студенты в установленный срок, предусмотренный программой практики, сдают на проверку отчетную документацию и участвуют в итоговой конференции по практике. По результатам практики студентам выставляется дифференцированная оценка.
6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики
В результате прохождения данной производственной практики обучающийся должен приобрести следующие общекультурные и профессиональные компетенции, а также практические навыки, умения:


Каталог: images
images -> Психология больных с разными соматическими заболеваниями
images -> Методология психологической науки
images -> Контрольные вопросы к экзамену кандидатского минимума
images -> Гендерная психология
images -> Эссе «Социальные проблемы молодежи в современном обществе»
images -> В ходе исследования опрошено 96 родителей, имеющих детей 3-5 лет
images -> Сетевое обучение проектированию онтологий на примере онтологии компьютерных вирусов
images -> В. Од. 10 Деловые коммуникации


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   384   385   386   387   388   389   390   391   ...   409


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница