Министерства здравоохранения РФ


Материально-техническое обеспечение дисциплины



страница306/409
Дата30.07.2018
Размер23.4 Mb.
1   ...   302   303   304   305   306   307   308   309   ...   409
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Кафедра обеспечена необходимым оборудованием для изучения дисциплины «Частные вопросы физической реабилитации» проведения лекционных и практических занятий. Теоретические занятия по дисциплине проводятся в учебной комнате, оборудованной стандартными учебными столами и стульями. Имеется персональный компьютер с проектором для демонстрации печатных материалов, фото- и видеоматериалов. Зал для практических занятий площадью 30м², оборудованный для проведения занятий лечебной гимнастикой, методическими пособиями, схемами и др.. демонстрационный кабинет физиотерапии. Программа обучения физической реабилитации. На базах в хирургической клинике, терапевтической клинике, неврологической клинике имеется возможность проводить демонстративные занятия лечебной гимнастикой и процедуры физиотерапии пациентам.


9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Дисциплина «Частные вопросы физической реабилитации» входит в модуль «Физическая реабилитация» и логически связана с другими дисциплинами этого профиля. Создает единый комплекс, обеспечивающий взаимоинтеграцию основной образовательной программы по адаптивной физической культуре с программами в области психологии, медицины, коррекционной педагогики. Является неотъемлемой частью дисциплин, формирующих у обучающихся профессиональные навыки, используемые в комплексной реабилитации больных и инвалидов. Аудиторная работа включает традиционные, отработанные за многие годы методы обучения технологии физической реабилитации (ЛФК и физиотерапии). В аудиторной работе рекомендуется широко использовать современные средства обучения, позволяющие повысить качество преподавания.

Большое значение традиционно придается активной практической работе студентов по приобретению навыков и умений. Отработка приемов и техник реабилитации выполняется в виде взаимодействия внутри группы студентов. Взаимодействие в группе создает условия для обсуждения и анализа заданных ситуаций. Во время практических занятий моделируются клинические ситуации, что способствует воспитанию в студентах этико – деонтологических навыков работы в коллективе.

Проведения части занятий в педиатрических клиниках позволяют максимально приблизить условия проведения практических занятий к условиям профессиональной деятельности специалиста по физической реабилитации. Занятия с больным повышают чувство ответственности, исполнительность, навыки общения с пациентами. Решение типовых ситуационных задач формирует профессиональное поведение.

Студенты имеют возможность принимать участие во вневузовской работе, посещая конференции по специализации в области физической реабилитации. Посещение таких мероприятий позволяет осознать роль и место средств физической реабилитации в комплексной медицинской реабилитации и социальной интеграции лиц с отклонениями в состоянии здоровья и инвалидов.

В рамках учебного процесса предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, специализирующихся в области медицинской реабилитации (производство ортезов, корректоров осанки, специальных средств реабилитации и т.д.)

Написание рефератов и других письменных (конспект, обзор литературы, схемы, алгоритмы) и других самостоятельных творческих работ обогащает студентов не только знаниями, но и демонстрирует активную позицию к углублению знаний по отдельным темам дисциплины.

Занятия, проходящие в интерактивной форме, составляют 50% (ок.14часов) аудиторных часов.

Решение ситуационных задач (средства физической реабилитации, методики, технологии физической реабилитации и т.п.), демонстрация полученных навыков по физическим методам и методикам реабилитации в группе с последующим обсуждением предполагает переход от метода накопления знаний к практико-ориентированному подходу. Цель - научить студентов анализировать информацию, выявлять ключевые проблемы, выбирать альтернативные пути решения, оценивать их, находить оптимальный вариант и формулировать программы действий.


  • Формы работы, формирующие у студента общекультурные компетенции (ОК):

- взаимодействие в группе формирует коммуникабельность и навыки социального поведения

-получение практических навыков стимулирует стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; осознанию социальной значимости своей будущей профессии, мотивацию к профессиональной деятельности

- работа с пациентами формирует деонтологическое поведение, логическое мышление, способности к анализу фактического материала и результатов клинико-инструментальных исследований

- самостоятельная работа студентов, участие в НИРС, подготовка рефератов, работа с научной литературой формируют способности к анализу, культуры мышления, навыков письменной и устной речи, восприятие инноваций, способности и готовности к самосовершенствованию и самореализации, приобретению новых знаний.


«Положением о балльно-рейтинговой системе организации учебного процесса» в ПСПбГМУ им. акад. И.П.Павлова предусмотрено использование системы зачетных единиц.

Этапный контроль знаний завершается зачетом, включающим вопросы по всем разделам дисциплины.

В соответствии с оценкой различных видов деятельности объявляется итоговый рейтинг студентов по дисциплине «Частные вопросы физической реабилитации».


Каталог: images
images -> Психология больных с разными соматическими заболеваниями
images -> Методология психологической науки
images -> Контрольные вопросы к экзамену кандидатского минимума
images -> Гендерная психология
images -> Эссе «Социальные проблемы молодежи в современном обществе»
images -> В ходе исследования опрошено 96 родителей, имеющих детей 3-5 лет
images -> Сетевое обучение проектированию онтологий на примере онтологии компьютерных вирусов
images -> В. Од. 10 Деловые коммуникации


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   302   303   304   305   306   307   308   309   ...   409


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница