Министерства здравоохранения РФ



страница29/409
Дата30.07.2018
Размер23.4 Mb.
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   409
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
1. Цели и задачи учебной дисциплины

Цель изучения дисциплины «Культурология» – изучение теоретических основ культуры, структуры и состава современного культурологического знания, освоение общегуманитарного категориального аппарата, общих закономерностей, сходств и различий видов, уровней, форм культуры. Освоение навыков правильного понимания культурных особенностей разных эпох и народов, и их необходимости для общения и взаимодействия между субъектами, группами, общностями и обществом в целом.

Понимание практического смысла знания законов и традиций собственной и чужой культуры, а так же осознания современных культурных процессов, их значения для жизни индивида. В целом, курс Культурологии призван расширить представления студентов о культуре в двух аспектах: как мире культуры в целом, так и в ее конкретных, значимых для обыденной жизни, проявлениях - искусстве, религии, языке, морали, культуре повседневности и т.д., а также дать студентам знания, необходимые для свободного ориентирования в мире материальной и духовной культуры России.




Задачи изучения дисциплины:

  1. Формирование знаний историко-философских истоков Культурологии как науки, ее места в социогуманитарном знании, основных методологических подходов исследования;

  2. Знание основных подходов к определению культуры, понимание ее сущности, места и роли в жизни человека и общества;

  3. Создание представлений об исторических формах культуры, их возникновении и развитии, способах порождения культурных норм, ценностей, о механизмах сохранения и передачи их в качестве социокультурного опыта;

  4. Создание представлений о соотношении духовных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности человека, общества, цивилизации;

  5. Формирование знаний об основных этапах развития мировой художественной культуры, ее направлениях и стилях, о становлении современной системы искусств;

  6. Формирование знаний основных этапов истории отечественной культуры, ее выдающихся достижений и их связи с мировым художественным процессом, понимание отличительных черт отечественной культуры, ее места и роли в мировой культуре;

  7. Формирование широкого кругозора, способности к осмыслению жизненных явлений, к их самостоятельному анализу и критическому восприятию.

2. Краткая характеристика дисциплины, ее место в учебном процессе.

Место дисциплины в ООП:

Культурология является федеральным компонентом цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» для медицинского образования и изучается в третьем семестре. Она является одной из ведущих дисциплин цикла, помогает выработать общегуманитарные методы исследования, обнаружить проблемы, которые до этого обсуждались в процессе изучения других курсов. Программа курса включает изучение общих проблем, понимание методов изучения, истории развития мировой культуры и культуры России с древнейших времен по настоящее время.
Связь с другими дисциплинами:

Изучение культурологи основано на успешном усвоении дисциплин, которые изучались на кафедре, т.е. истории Отечества. Курс истории медицины предполагает тесную связь истории культуры и медицинского образования. При этом учитывается, что сознание студентов заполнено рекламой, развлекательными фильмами, не уделяется внимание вопросам этики, психологии, литературы, хотя современное человечество сталкивается с серьезными проблемами в нравственном и физическом здоровье. Культурология тесно связана с вопросами медицинской этики, философии, политологии, развития медицины как науки. Таким образом, компонент «Культурология» необходим для формирования личности студента медицинского вуза и освоения последующих теоретических и клинических дисциплин. Курс «Культурологии» создает базу для изучения философии.




3. Требования к уровню освоения дисциплины связаны с уровнем овладения представленного в курсе материала, теоретического и практического, включающего научные концепции и интерпретации, с умением применять современные методы анализа культурных явлений и прогнозировать их последствия.

Выпускник по специальности адаптивная физическая культура с квалификацией врач должен обладать следующими общекультурными компетенциями:


ОК-2, ОК - 6

В результате изучения дисциплины студент должен быть компетентным и уметь дискутировать:



знать:

  • место и роль России в мировой культуре;

  • культурные традиции, ценности и нормы;

  • тенденции культурной универсализации;

уметь:

  • анализировать элитарную и массовую, этническую и национальную культуры;

  • аргументировано отстаивать свои идеалы и ценности, быть толерантным.

Владеть навыками научной дискуссии и исследования культурных феноменов и процессов, определять общее и частное в истории мировой и российской культуры и применять на практике полученные знания; обладать навыками поиска, хранения, переработки и обработки (редактирования) информации; владеть приемами работы с источниками гуманитарного знания, владеть культурой мышления, правильной (логичной) устной и письменной речью.

  1. Объем дисциплины и виды учебной работы


ЗАОЧНОЕ

№№

п/п


Вид учебной работы

Всего часов

Курс

2 курс летняя сессия

1

Общая трудоемкость цикла

(зачетные единицы/час.)*



2з.е./72

2з.е./72

2

Аудиторные занятия, в том числе:

8

8

3

Лекции

2

2

4

Практические занятия

6

6

5

Самостоятельная работа

63

63

6

Вид итогового контроля (зачет/экзамен)

1 ч.зачет

1 ч.зачет


5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

п/п

Наименование раздела дисциплины базовой части ФГОС

Содержание раздела

1.

Введение в культурологию.


Культура как одно из специфических средств обеспечения сосуществования людей в обществе. Природа и культура. Учение о культуре в системе гуманитарного знания, ее связь с другими науками. Предмет Культурологии - плоды культурной деятельности человека. Многообразие определений культуры и их классификация. Развитие представлений о культуре в истории общественной мысли. Культурная преемственность. Традиционный и инновационный типы культуры.

2.

Первобытная культура и культура Древних Цивилизаций.


Проблема антропогенеза и особенности хронологии. Проблема происхождения первобытной культуры. Понятие археологической культуры. Археологическая логика воссоздания картины прошлого: периодизация по орудиям труда и способам захоронения. Формирование языка и особенности бесписьменной культуры. Миф как основа культурного единства. Взаимосвязь и преемственность культур Древнего Египта, Древней Греции и Древнего Рима.


3.

Европейская культура средних веков.


Понятие “средние века”. Сущность феодальных отношений. Сословность средневекового общества: духовенство, дворянство, народ. Иерархичность в картине мира. Культура элиты и культура простонародья. Основные черты средневековой культуры. Апокалипсические тенденции и аскетизм. Языческие анахронизмы.

Особенности средневековой науки, образования, литературы и искусства.

Особенности древнерусской культуры: географические, этнические, исторические.


4.

Европейская культура эпохи Возрождения.


“Возрождение” и изменение культурной парадигмы. Основные черты культуры Возрождения. Хронология эпохи Возрождения: Проторенессанс (дученто (XIII в.) и треченто (XIV в.), раннее Возрождение (кватроченто (XV в.), высокое Возрождение (чинквеченто (XVI в.). Религиозное Возрождение. Гуманизм и Реформация. Возникновение Протестантизма. Реформация и истоки буржуазно-капиталистической системы.

Влияние Западной Европы и Востока на культуру Московской Руси.



5.

Европейская культура XVII – первой половины XIX вв.


Критицизм XVII в. – «революционная критика» феодализма, философия Декарта и ее влияние на развитие научных представлений. Церковная и светская культура России XVII в.

XVIII в. - Просвещение и идеал Великой французской революций. Время расцвета буржуазной культуры и начала её кризиса. Концепция Дарвина. Кант и Ницше. Рационализм, антропоцентризм и сциентизм.

Петровские преобразования и развитие культуры России.


6.

Культура второй половины XIX - XX вв.


Научная и техническая революции. Утверждение научного мировоззрения и утопизм идеалов.

Мир - механизм, природа - мастерская. Бурное развитие науки и техники, становление политической культуры.

Основная тенденция развития культуры в XX веке: от индустриальной культуры - к постиндустриальной. Техногенная цивилизация. Распространение европейского типа культуры. Общечеловеческая и национальные культуры.

Свобода и насилие. Социальная мобильность Культура элитарная и массовая. Плюрализм и унификация. Технизация и гуманизация.





7.

Культура на современном этапе.


Формирование «массового человека» и критика «массовой культуры». Конформизм и кризис «культурно-историчекого архива».

Футурошок и массовое производство.

Постмодерн и неоязычество.

Проблемы русского языка и литературы, их значение для сохранения культуры. Современные проблемы сохранения и воспроизведения русской культурной традиции.

Россия и Запад. Влияния и культурный обмен. Проблема сохранения национальной культуры и самобытности.

Россия как многонациональное государство. Этническая и национальная культуры.






5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми

(последующими) дисциплинами

п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин


Каталог: images
images -> Психология больных с разными соматическими заболеваниями
images -> Методология психологической науки
images -> Контрольные вопросы к экзамену кандидатского минимума
images -> Гендерная психология
images -> Эссе «Социальные проблемы молодежи в современном обществе»
images -> В ходе исследования опрошено 96 родителей, имеющих детей 3-5 лет
images -> Сетевое обучение проектированию онтологий на примере онтологии компьютерных вирусов
images -> В. Од. 10 Деловые коммуникации


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   409


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница