Министерства здравоохранения РФ



страница255/409
Дата30.07.2018
Размер23.4 Mb.
1   ...   251   252   253   254   255   256   257   258   ...   409

Раздел 3.

Реабилитационные технологии, понятие, цели, задачи.



Реабилитационные технологии; понятие , понятие , цели, задачи , основные международные акты о социальной защите инвалидов; законодательные вопросы физической культуры и спорта инвалидов; законодательная ответственность государственных учреждений и общественных организаций, работающих с инвалидами.

(Содержание указывается в дидактических единицах)
5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми

(последующими) дисциплинами

п/п


Наименование

обеспечиваемых

(последующих)

Дисциплин



№ № разделов дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3

4

1.

Биохимические основы двигательной активности







+




2.

Социальная педагогика







+




6.

Психология болезни и инвалидности







+




7.

Возрастная психопатология и психоконсультирование







+




8.

Комплексная реабилитация больных и инвалидов







+

+

9.

Профилактика негативных социальных явлений

+










10.

Гидрореабилитация

+

+

+

+

11.

Креативные телесно-ориентированные практики










+

12.

Оздоровительные технологии в реабилитации







+

+


6. Примерная тематика рефератов, НИРС


  1. Методика медико-социальной экспертизы. Цель, основы.

  2. Органы государственного управления социальной защиты инвалидов. Их структура и функции.

  3. Правовое положение негосударственных организаций в сфере социальной защиты инвалидов.

  4. Трудовое устройство инвалидов; значение трудовой деятельности в реабилитации: формы организации труда инвалидов.

  5. Система социального обслуживания: формы социального обслуживания, учреждения, организация их работы.

  6. Технические средства реабилитации и средства передвижения инвалидов: понятие, порядок обеспечения.

  7. Основные задачи и содержание социальной защиты инвалидов.

  8. Основные формы социальной защиты инвалидов, их характеристика.

  9. Социальная защита инвалидов, спортсменов-инвалидов в сфере адаптивной физической культуры и спорта.

  10. Роль адаптивной физической культуры в социальной адаптации и интеграции инвалидов.

  11. Роль адаптивной физической культуры в медицинской реабилитации инвалидов.

  12. Формирование жизнедеятельности инвалидов: создание условий доступности образования, занятия физкультурой и спортом, трудоустройство инвалидов, разработка критериев и параметров доступности зданий и спортивных сооружений и пр.

  13. Проведение исследований по вопросам формирования среды жизнедеятельности для инвалидов на основе зарубежного и отечественного опыта.

  14. Разработка новых проектов и реконструкция существующих спортивных сооружений, спортивного инвентаря с учетом обеспечения их доступности для инвалидов.

15. Воспитание и обучение детей-инвалидов, детей-сирот, «социальных сирот» в образовательных учреждениях, в том числе и в высших учебных заведениях.

16.Технические средства реабилитации и средства передвижения инвалидов: понятие, порядок обеспечении.

  1. Система профессиональной подготовки и переподготовки инвалидов: основные формы и уровни, учреждения.

  2. Характеристика основных видов, средств и методов социальной реабилитации инвалидов.


7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Для каждого обучающегося дисциплине «Социальная защита инвалидов» имеется свободный доступ к библиотечным фондам и базам данных. Комплектование научной библиотеки СПбГМУ основной и дополнительной учебно-методической литературой организуется в соответствии с приказом Минобразования России от 11.04.2001 № 1623 «Об утверждении минимальных нормативов обеспеченности высших учебных заведений учебной базой в части, касающейся библиотечно-информационных ресурсов».


Основная литература:

  1. Антипьева Н.В. Социальная защита инвалидов в Российской Федерации. Правовое регулирование: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002.

  2. Декларация о правах инвалидов. Резолюция 3447 (XXX) Генеральной Ассамблеи ООН от 9 декабря 1971 г.

  3. Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в РФ» Сборник официальных текстов. – М.: ОМЕГА-Л, - 2005.

  4. Постановление Правительства РФ№36 от 14.01.2000 г. «О Федеральной целевой программе «Социальная поддержка инвалидов на 2000-2005 годы».

  5. Организация и методика разработки индивидуальной программы реабилитации. Учебно-методическое пособие. Санкт-Петербург: СПбИУВЭК. 1999.


Дополнительная литература:


  1. Теория и организация адаптивной физической культуры. – т. 1. – М.: Советский спорт, 2005.

  2. Стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов. Приняты Генеральной ассамблеей ООН 20 декабря 1993 г. Резолюция №48/49.

  3. Хартия третьего тысячелетия. Принята Ассамблеей международной реабилитации. Лондон, 9 сентября 1999 гг. - 5 с.

  4. 3. Закон о государственных пенсиях в РСФСР. № 340-1 от 20.11.90 г. с последующими изменениями и дополнениями.

  5. 4. Федеральный закон «О занятости населения в РФ» в редакции, введенной в действие с 6 мая 1996 года Федеральным законом от 20 апреля 1996 года N 36-ФЗ с изменениями на 7 августа 2000 года)

  6. Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан. № 5487-1 от 22.07.1993.

  7. Положение о признании лица инвалидом. Утверждено Постановлением Правительства РФ № 965 от 13.08.96 г.

  8. Примерное положение об учреждениях государственной службы МСЭ. Утверждено Постановлением Правительства № 965 от 13.08.96г.

  9. Классификации и временные критерии, используемые при осуществлении медико-социальной экспертизы. Утверждено Постановлением-Приказом Минтруда и Минздрава РФ от 29.-1.97 г. №1/30

  10. Постановление Минтруда РФ №14 от 14-12-96 «Об утверждении Примерного положения об индивидуальной программе реабилитации инвалида».

  11. Законодательные и нормативные материалы по медико-социальной экспертизе. Санкт-Петербург, 1999.

  12. Гусева Н.К. Основы социальной защиты больных и инвалидов в РФ». Руководство для профессионального образования. Нижний Новгород, 1999.


8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Кафедра обеспечена необходимым оборудованием для изучения дисциплины «Социальная защита инвалидов», проведения лекционных и практических занятий. Теоретические занятия по дисциплине проводятся в учебной комнате, оборудованной стандартными учебными столами и стульями. Имеется персональный компьютер с проектором для демонстрации печатных материалов, фото- и видеоматериалов.


9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Дисциплина «Социальная защита инвалидов» относится к вариативной части профессионального цикла, профиль «Физическая реабилитация» учебного плана университета при подготовке выпускника, соответствующего квалификации (степени) бакалавра. В структуре ООП трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы -108часов. Изучение дисциплины является частью единого процесса изучения физических методов лечения и профилактики для студентов, обучающихся в медицинском университете.

«Социальная защита инвалидов» является дисциплиной определяющей комплекс знаний и умений в области норм отечественного права о социальной защите инвалидов и формировании доступной для инвалидов среды жизнедеятельности будущего выпускника по специальности 49.03.02 – «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)».

Целью освоения студентами дисциплины «Социальная защита инвалидов» является изучение основ теории и практики социальной защиты инвалидов, их практическая подготовка к работе с лицами, имеющими отклонения в состоянии здоровья, определение роли и места специалиста по адаптивной физической культуры в системе социальной защиты инвалидов.

Основное внимание преподавателя, работающего с данной дисциплиной, должно быть обращено на теоретическое осмысление и донесение до студентов содержания дисциплины.

Преподаватель должен излагать материал в доступной форме, на протяжении всего прохождения учебной дисциплины проводить консультации студентам.

Занятия, проходящие в интерактивной форме, составляют 50% (ок.26часов) аудиторных часов.

В результате изучения дисциплины студенты должны освоить:

- основные принципы нормативно-правовой основы и организации деятельности системы социальной защиты инвалидов в России и международный опыт;

- современные понятия, значение, проблемы инвалидности и инвалидов, пути их решения; механизмы обеспечения социальными гарантиями, правами и льготами инвалидов в различных сферах, в том числе и в адаптивной физической культуре;

- основные направления, виды, формы и методы реабилитационной помощи, определив значение, роль и место адаптивной физической культуры в системе реабилитации и социальной защиты инвалидов.

В результате изучения дисциплины «Социальная защита инвалидов» студенты 2 курса, в 3 семестре обучения должны сдать – зачет. Для сдачи зачета студент получает билет с 2-мя вопросами. При положительном ответе итоговый контроль в форме зачета выполнен.
9.1.Методические указания к практическим занятиям

Методические указания и учебные пособия, приведенные ниже, указывают на средства, применение которых для освоения соответствующих тем и разделов оказываются актуальными:



  1. Антипьева Н.В. Социальная защита инвалидов в Российской Федерации. Правовое регулирование: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002.

  2. Декларация о правах инвалидов. Резолюция 3447 (XXX) Генеральной Ассамблеи ООН от 9 декабря 1971 г.

  3. Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в РФ» Сборник официальных текстов. – М.: ОМЕГА-Л, - 2005.

  4. Постановление Правительства РФ№36 от 14.01.2000 г. «О Федеральной целевой программе «Социальная поддержка инвалидов на 2000-2005 годы».

  5. Организация и методика разработки индивидуальной программы реабилитации. Учебно-методическое пособие. Санкт-Петербург: СПбИУВЭК. 1999.

  6. Теория и организация адаптивной физической культуры. – т. 1. – М.: Советский спорт, 2005.

  7. Стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов. Приняты Генеральной ассамблеей ООН 20 декабря 1993 г. Резолюция №48/49.

  8. Хартия третьего тысячелетия. Принята Ассамблеей международной реабилитации. Лондон, 9 сентября 1999 гг. - 5 с.

  9. Закон о государственных пенсиях в РСФСР. № 340-1 от 20.11.90 г. с последующими изменениями и дополнениями.

  10. Федеральный закон «О занятости населения в РФ» в редакции, введенной в действие с 6 мая 1996 года Федеральным законом от 20 апреля 1996 года N 36-ФЗ с изменениями на 7 августа 2000 года)

  11. Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан. № 5487-1 от 22.07.1993.

  12. Положение о признании лица инвалидом. Утверждено Постановлением Правительства РФ № 965 от 13.08.96 г.

  13. Примерное положение об учреждениях государственной службы МСЭ. Утверждено Постановлением Правительства № 965 от 13.08.96г.

  14. Классификации и временные критерии, используемые при осуществлении медико-социальной экспертизы. Утверждено Постановлением-Приказом Минтруда и Минздрава РФ от 29.-1.97 г. №1/30

  15. Постановление Минтруда РФ №14 от 14-12-96 «Об утверждении Примерного положения об индивидуальной программе реабилитации инвалида».

  16. Законодательные и нормативные материалы по медико-социальной экспертизе. Санкт-Петербург, 1999.

  17. Гусева Н.К. Основы социальной защиты больных и инвалидов в РФ». Руководство для профессионального образования. Нижний Новгород, 1999.


9.2 Методические указания к лабораторным занятиям.

Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены.
9.3. Методические указания (рекомендации, материалы) преподавателю

Рекомендации учитывают Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся вуза.

Средства, методы обучения, способы и рекомендуемый режим учебной деятельности,

применение которых наиболее эффективно для освоения тех или иных тем и разделов:

1. В выборе средств и методов обучения преимущество отдается активным методам, отражающих инновационную составляющую и подходящих для реализации принципов обучения в логике компетентностного подхода, т.е.: решению ситуационных задач, социальному взаимодействию при решении профессиональных задач разного уровня профессиональной компетентности (работе в команде).

2. В качестве методических рекомендаций для преподавателей применимы: Федеральные законы «Об образовании», «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»; Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении); учебный план специальности; Письмо Минобразования России «О порядке формирования основных образовательных программ высшего учебного заведения на основе государственных образовательных стандартов» от 19.05.2000 №14-52-357 ин/13; Приказ Минобрнауки России от 06.05.2005 № 137 «Об использовании дистанционных образовательных технологий»; Инструктивное письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 17.04.2006 № 02-55-77 ин/ак.



Перечень фактически используемых в учебном процессе обучающих, контролирующих компьютерных программ, диафильмов, кино- и телефильмов, комплектов диапозитивов и плакатов, демонстрационных установок, программ обеспечения мультимедиа, раздаточного материала (с указанием его наименования и количества) и другие средства обеспечения освоения дисциплины:
9.4. Формы и методика текущего, промежуточного и итогового контроля

В результате изучения дисциплины «Социальная защита инвалидов» студенты 2 курса, в 3 семестре должны сдать – зачет. Для сдачи зачета студент получает билет состоящий из 2-х вопросов. При положительном ответе итоговый контроль в форме зачета выполнен.

При обучении студентов используются деловые игры, работа в малых группах, компьютерное тестирование.


Деловые игры проводятся во время семинарских занятий с целью закрепления пройденного материала в игровых ситуациях, создаваемых студентами под руководством преподавателя.

Работа в малых группах помогает коллективно разобрать проблемные вопросы, закрепить изложенный материал, совместно выработать решение поставленной задачи, обсудить вопросы с членами группы, доложить решение студентам других групп.
Компьютерное тестирование проводится по представленным тестам с целью оценки полученных знаний и промежуточного контроля. Созданы тесты по разделам дисциплины, которые даются студентам в рамках контроля по каждому из разделов.

Студенты должны подготовить доклады по изученному материалу. Такой подход позволяет студентам закрепить новый материал, получить навык выступления перед аудиторией, а также обеспечивает более глубокое знакомство всей группы с несколькими темами.


Формы контроля (виды оценочных средств) усвоения студентами содержания дисциплины

Вводный контроль знаний

  • устный опрос по теме текущего занятия

  • письменное тестирование

  • компьютерное тестирование


Промежуточный контроль знаний

  • устный опрос по теме текущего занятия

  • письменное тестирование

  • компьютерное тестирование

  • контроль освоения практических навыков и умений

  • индивидуальные домашние задания

Итоговый контроль

Итоговый контроль проводится в форме зачета. Перечень вопросов представлен в полном объеме в разделе 3.



  • контроль освоения теоретических знаний в устной или письменной форме

  • контроль освоения практических навыков и умений

  • собеседование по ситуационным задачам

  • реферат написание и защита

Банк контрольных заданий и вопросов, выносимых на зачет по отдельным темам и в целом по дисциплине «Социальная защита инвалидов» представлены в соответствующих разделах 3 и 4 УМК.

Экзамен по дисциплине учебной программой не предусмотрен.

«Положением о балльно-рейтинговой системе организации учебного процесса» в СПбГМУ им. акад. И.П.Павлова предусмотрено использование системы зачетных единиц.

Этапный контроль знаний завершается зачетом по всем разделам дисциплины.

В соответствии с оценкой различных видов деятельности объявляется итоговый рейтинг студентов по дисциплине «Социальная защита инвалидов».



10. Перечень методических указаний обучаемым по изучению (освоению) учебной дисциплине
10.1.Методические указания к практическим занятиям.

В процессе аудиторных занятий студенты знакомятся с теоретическими основами

изучаемой дисциплины. Важным условием освоения теоретических знаний является ведение конспектов лекций.

Закрепление получаемых знаний проводится в ходе практических занятий, которые согласно тематическому плану следует соответствующих разделов лекционного курса. Практические занятия предполагают активное участие студентов в обсуждении учебных вопросов текущей темы, в результате чего студенты должны понять теоретические основы материалов данной темы, уяснить значение полученных сведений для их практической деятельности. При подготовке к занятиям студентам следует использовать не только основную, но и желательно дополнительную литературу. При проведении занятий после сообщения проводится обсуждение доклада



Помимо обязательных занятий, проводимым под контролем преподавателя, предполагается самостоятельное изучение студентами всего программного материала курса по физической реабилитации, ознакомление с основной и дополнительной литературой, освоение рекомендованных методик тестирования, овладение необходимыми умениями и навыками. Самостоятельная работа студентов может осуществляться в форме выполнения домашних заданий, составления конспектов, рефератов, написания контрольных и курсовых работ.
Методические указания и учебные пособия, приведенные ниже, указывают на средства, методы обучения, а так же способы учебной деятельности, применение которых оказываются актуальными для освоения дисциплины:



  1. Декларация о правах инвалидов. Резолюция 3447 (XXX) Генеральной Ассамблеи ООН от 9 декабря 1971 г.

  2. Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в РФ» Сборник официальных текстов. – М.: ОМЕГА-Л, - 2005.

  3. Постановление Правительства РФ№36 от 14.01.2000 г. «О Федеральной целевой программе «Социальная поддержка инвалидов на 2000-2005 годы».

  4. Организация и методика разработки индивидуальной программы реабилитации. Учебно-методическое пособие. Санкт-Петербург: СПбИУВЭК. 1999.

  5. Теория и организация адаптивной физической культуры. – т. 1. – М.: Советский спорт, 2005.

  6. Стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов. Приняты Генеральной ассамблеей ООН 20 декабря 1993 г. Резолюция №48/49.

  7. Хартия третьего тысячелетия. Принята Ассамблеей международной реабилитации. Лондон, 9 сентября 1999 гг. - 5 с.

  8. 3. Закон о государственных пенсиях в РСФСР. № 340-1 от 20.11.90 г. с последующими изменениями и дополнениями.

  9. 4. Федеральный закон «О занятости населения в РФ» в редакции, введенной в действие с 6 мая 1996 года Федеральным законом от 20 апреля 1996 года N 36-ФЗ с изменениями на 7 августа 2000 года)

  10. Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан. № 5487-1 от 22.07.1993.

  11. Положение о признании лица инвалидом. Утверждено Постановлением Правительства РФ № 965 от 13.08.96 г.

  12. Примерное положение об учреждениях государственной службы МСЭ. Утверждено Постановлением Правительства № 965 от 13.08.96г.

  13. Классификации и временные критерии, используемые при осуществлении медико-социальной экспертизы. Утверждено Постановлением-Приказом Минтруда и Минздрава РФ от 29.-1.97 г. №1/30

  14. Постановление Минтруда РФ №14 от 14-12-96 «Об утверждении Примерного положения об индивидуальной программе реабилитации инвалида».

  15. Законодательные и нормативные материалы по медико-социальной экспертизе. Санкт-Петербург, 1999.

  16. Гусева Н.К. Основы социальной защиты больных и инвалидов в РФ». Руководство для профессионального образования. Нижний Новгород, 1999.


10.2. Методические указания к лабораторным занятиям

Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены.


10.3. Методические указания к самостоятельной работе студентов.
Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы:

  1. Раскройте основную роль и значение социальной защиты в комплексной реабилитации лиц с отклонениями в состоянии здоровья.

  2. Перечислите сходства и различия в содержании понятий «социальное обеспечение» и «социальная защита».

  3. Где закреплено определение понятия» социальная защита инвалидов»? Каков его смысл?

  4. Какие меры преобладают сегодня в системе социальной защиты инвалидов» социально-обеспечительные или превентивные? С чем это связано?

  5. Каковы основные направления Государственной политики нашей страны по отношению к инвалидам? С чем связано их изменение в последние годы?

  6. Медико-социальная экспертиза: структура и организация работы учреждений МСЭ.

  7. Инвалидность как медико-социальная проблема: современное содержание понятий «инвалид» и «инвалидность».

  8. Каковы цели социальной защиты инвалидов, спортсменов-инвалидов?

  9. Учреждения, осуществляющие медико-социальную экспертизу.

  10. Перечислите известные вам причины инвалидности: виды социальных причин и причин инвалидности у бывших военнослужащих.

  11. Перечислите условия, от которых зависит установление той или иной причины инвалидности.

  12. Перечислите категории жизнедеятельности, учитывающих при проведении медико-социальной экспертизы.

  13. Порядок обжалования решений экспертных учреждений.

  14. Какие категории инвалидов вправе претендовать на получение социальной пенсии?

  15. Какие льготы для инвалидов и детей-сирот в сфере образования вам известны?

  16. Какие льготы для семей, воспитывающих детей с отклонениями предусмотрены законодательством РФ?

  17. В каком порядке происходит обеспечение жильем инвалидов и детей-сирот?

  18. Каковы основные права инвалидов в сфере социального обслуживания.

  19. Раскройте особенности медицинской, социальной и профессиональной реабилитации инвалидов.

  20. Какие меры предупреждения инвалидности вам известны?

  21. Перечислите формы работы с родителями, имеющих детей-инвалидов в сфере адаптивной физической культуры.

  22. Перечислите критерии и параметры спортивных сооружений, спортивного инвентаря, обеспечивающих инвалидам условия доступности.


Примерная тематика рефератов и вопросов контрольных работ

по дисциплине «Социальная защита инвалидов»:

  1. Опишите методику медико-социальной экспертизы.

  2. Органы государственного управления социальной защиты инвалидов. Их структура и функции.

  3. Правовое положение негосударственных организаций в сфере социальной защиты инвалидов.

  4. Трудовое устройство инвалидов; значение трудовой деятельности в реабилитации: формы организации труда инвалидов.

  5. Система социального обслуживания: формы социального обслуживания, учреждения, организация их работы.

  6. Технические средства реабилитации и средства передвижения инвалидов: понятие, порядок обеспечения.

  7. Основные задачи и содержание социальной защиты инвалидов.

  8. Основные формы социальной защиты инвалидов, их характеристика.

  9. Социальная защита инвалидов, спортсменов-инвалидов в сфере адаптивной физической культуры и спорта.

  10. Роль адаптивной физической культуры в социальной адаптации и интеграции инвалидов.

  11. Роль адаптивной физической культуры в медицинской реабилитации инвалидов.

  12. Формирование жизнедеятельности инвалидов: создание условий доступности образования, занятия физкультурой и спортом, трудоустройство инвалидов, разработка критериев и параметров доступности зданий и спортивных сооружений и пр.

  13. Проведение исследований по вопросам формирования среды жизнедеятельности для инвалидов на основе зарубежного и отечественного опыта.

  14. Разработка новых проектов и реконструкция существующих спортивных сооружений, спортивного инвентаря с учетом обеспечения их доступности для инвалидов.

  15. Воспитание и обучение детей-инвалидов, детей-сирот, «социальных сирот» в образовательных учреждениях, в том числе и в высших учебных заведениях.

  16. Технические средства реабилитации и средства передвижения инвалидов: понятие, порядок обеспечения

  17. Система профессиональной подготовки и переподготовки инвалидов: основные формы и уровни, учреждения

  18. Характеристика основных видов, средств и методов социальной реабилитации инвалидов



Контрольные вопросы к отдельным темам и разделам.

  1. Определение понятия «социальная защита инвалидов»; Основные направления социальной защиты.

  2. Нормативно-правовая база социальной защиты; российский и международный опыт

  3. Организационные принципы социальной защиты.

  4. Понятие «инвалид» и «инвалидность». В чем заключаются основные изменения в трактовке, происходящие в последнее время.

  5. Современное состояние и структура (показатели) инвалидности.

  6. Задачи, функции и права учреждений медико-социальной экспертизы.

  7. Порядок направления на МСЭ, определения инвалидности и обжалования экспертных решений.

  8. Классификация нарушений функций организма, ограничения жизнедеятельности и социальной недостаточности (международный опыт).

  9. Современные критерии инвалидности

  10. Группы инвалидности (классификация), сроки установления инвалидности и порядок переосвидетельствования.

  11. Категория «ребенок-инвалид»; порядок установления;

  12. характеристика детской инвалидности.

  13. Понятие «социальной причины» инвалидности; виды социальных причин инвалидности

  14. Социальные причины инвалидности у гражданского населения;

  15. порядок определения и значение.

  16. Причины инвалидности у бывших военнослужащих; особенности пенсионного обеспечения и льгот.

  17. Реабилитация инвалидов; определение, цель, задачи

  18. Основные направления реабилитации, их краткая характеристика

  19. Принципы реабилитации инвалидов, их значение в организации реабилитационной помощи.

  20. Индивидуальная программа реабилитации; значение в организации реабилитационной помощи инвалиду.

  21. Порядок разработки и реализации ИПР.

  22. Медицинская реабилитация инвалидов: определение понятия, цель и задачи; значение в системе реабилитации.

  23. Основные формы и методы медицинской реабилитации

  24. Организация медицинской реабилитации; учреждения, специалисты

  25. Права и льготы инвалидов в медицинском обслуживании, лекарственном обеспечении и санаторно-курортном лечении.

  26. Организация протезно-ортопедической помощи инвалидам;

  27. права, социальные гарантии.

  28. Профессиональная реабилитация инвалидов: понятие, цель и основные этапы профессиональной реабилитации инвалидов.

  29. Правовые основы и организация обеспечения занятости инвалидов.

  30. Права, социальные гарантии инвалидов.

  31. Социальная реабилитация инвалидов: понятие, основное содержание, цель, задачи и формы социальной реабилитации

  32. Общественные организации инвалидов; их значение в системе реабилитации и социальной интеграции инвалидов

  33. Физическая культура и спорт в системе реабилитации и социальной интеграции.

  34. Международные акты о социальной защите.

  35. Законодательная ответственность государственных учреждений и общественных организаций. работающих с инвалидами.




Каталог: images
images -> Психология больных с разными соматическими заболеваниями
images -> Методология психологической науки
images -> Контрольные вопросы к экзамену кандидатского минимума
images -> Гендерная психология
images -> Эссе «Социальные проблемы молодежи в современном обществе»
images -> В ходе исследования опрошено 96 родителей, имеющих детей 3-5 лет
images -> Сетевое обучение проектированию онтологий на примере онтологии компьютерных вирусов
images -> В. Од. 10 Деловые коммуникации


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   251   252   253   254   255   256   257   258   ...   409


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница