Министерства здравоохранения РФ


Методические указания (рекомендации, материалы) преподавателю



страница122/409
Дата30.07.2018
Размер23.4 Mb.
1   ...   118   119   120   121   122   123   124   125   ...   409
5.3. Методические указания (рекомендации, материалы) преподавателю

Методические рекомендации преподавателю, оформленные в печатном виде, на кафедре отсутствуют. Режим учебной деятельности и контроля уровня знаний определяется учебной частью. Планы и методики проведения занятий существуют на кафедре в течение многих лет практически в неизменном виде. Вопросы об изменениях и инновациях, вносимых в учебный процесс, сначала апробируются в нескольких группах, затем обсуждаются на заседании кафедры, решения которого доводятся до сведения всех преподавателей. Молодые преподаватели обучаются, посещая занятия более опытных коллег. В том случае, когда вид учебной деятельности является новым для большинства сотрудников, проводятся специальные занятия по обучению преподавателей. Так было, например, при введении практических работ имитационного лабораторного практикума в 2006-2007 гг. Материалы, необходимые для проведения новых форм работы готовятся на персональном компьютере и размножаются на ксероксе. Также на заседаниях кафедры обязательно заслушиваются и обсуждаются новые лекции.



В учебном процессе для проведения практических занятий используются следующие таблицы:

1. Рефрактерность. Механизмы рефрактерности.

2. Механизмы электро-механического сопряжения в скелетной мышце.

3. Уровни структурной организации скелетной мышцы.

4. Схема спинальной вегетативной рефлекторной дуги.

5. Схема вегетативной иннервации органов.

6. Схема временных соотношений между возбуждением, током Са2+ и активацие сократительного аппарата.

7. Строение глаза.

8. Строение уха.

9. Взаимодействие структур мозга, обеспечивающих корково-подкорковый уровень регуляции двигательных функций.

10. Электроэнцефалограмма человека.

11. Схема коленного миотатического рефлекса.

12. Схема образования временной условной связи.
В процессе практических занятий, если это позволяет время, демонстрируются и обсуждаются следующие кинофильмы:

1. Адаптация организма.

2. Нервная клетка (формирование ВПСП и ТПСП).

3. Электрофизиология ЦНС.

4. Вегетативная нервная система.

5. Условные рефлексы. Вторая сигнальная система.

6. Физиология мотиваций. Эмоции.

7. Память.

8. Потенциал покоя живых клеток.

9. Некоторые законы раздражения возбудимых тканей.

10. Приготовление нервно-мышечного препарата.


Каталог: images
images -> Психология больных с разными соматическими заболеваниями
images -> Методология психологической науки
images -> Контрольные вопросы к экзамену кандидатского минимума
images -> Гендерная психология
images -> Эссе «Социальные проблемы молодежи в современном обществе»
images -> В ходе исследования опрошено 96 родителей, имеющих детей 3-5 лет
images -> Сетевое обучение проектированию онтологий на примере онтологии компьютерных вирусов
images -> В. Од. 10 Деловые коммуникации


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   118   119   120   121   122   123   124   125   ...   409


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница