Министерства здравоохранения РФ


РАЗДЕЛ VI ОРГАНЫ КРОВЕТВОРЕНИЯ И ИММУНОЙ СИСТЕМЫ



страница111/409
Дата30.07.2018
Размер23.4 Mb.
1   ...   107   108   109   110   111   112   113   114   ...   409
РАЗДЕЛ VI

ОРГАНЫ КРОВЕТВОРЕНИЯ И ИММУНОЙ СИСТЕМЫ.



Тема 6.1. Костный мозг: строение, расположение, функции.

Центральные органы иммунной системы: костный мозг, вилочковая железа (тимус). Топография, строение и функции костного мозга и тимуса.

Периферические органы иммунной системы (лимфоидные фолликулы пищеварительной, дыхательной и мочевой систем), миндалины, лимфатические узлы, селезенка. Строение, топография и функции периферических органов иммунной системы. Возрастные особенности органов кроветворения и иммунной системы.

7

РАЗДЕЛ VII

УЧЕНИЕ О ЖЕЛЕЗАХ ВНУТРЕННЕЙ СЕКРЕЦИИ

.
Тема 7.1. Эндокринный аппарат. Развитие эндокринных желез. Эмбриогенез энтодермальных (бранхиагенных) желез - щитовидной, паращитовидных; панкреатических островков поджелудочной железы. Эмбриогенез коркового вещества надпочечников, половых желез, эпифиза, гипофиза, мозгового вещества надпочечников. Анатомия и топография эндокринных желез у новорожденного. Возрастные изменения эндокринных желез.

Развитие эндокринных желез в эмбриогенезе.



Щитовидная железа: строение, топография, функции.

Паращитовидные железы: строение, топография, функции.

Гипофиз: строение, топография, функции.

Шишковидное тело: строение, топография, функции.

Надпочечник: строение, топография, функции.

Эндокринные части поджелудочной железы, яичника и яичка.


…..







5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами



Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

№№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3

4

5

6

7







1.

Нормальная физиология




+

+

+

+

+

+







2.

Топографическая анатомия и оперативная хирургия




+

+

+

+

+

+









3 .

Частная патология




+

+

+

+

+

+







4.

Клинические дисциплины




+

+

+

+

+

+








Связь с предшествующими дисциплинами
- Анатомия является фундаментальной теоретической дисциплиной в курсе медико-биологической подготовки специалистов в области адаптивной медицины.

Успешное усвоение разделов дисциплины «Анатомия человека», а также использование уже полученных знаний по некоторым её разделам необходимо для следующих параллельно изучаемых дисциплин:

- Биология, где детально изучаются филогенез органов и функциональных систем человека, связь филогенеза и онтогенеза, филогенетическая обусловленность типов телосложения человека.

- Латинский язык, где студенты осваивают правила чтения латинских терминов и некоторых греческих терминоэлементов.

- медицинская физика и информатика, где студенты усваивают законы механики, электрической активности живых тканей, свойства рентгеновских лучей, законы гидродинамики и приобретают навыки работы с компьютерными программами.

- дисциплины химического профиля, где студенты получают представление о структуре и свойствах органических и неорганических веществ.

- физическое воспитание, где знание анатомии необходимо для тренировки отдельных групп мышц.

- иностранный язык, где знание анатомии необходимы для корректных переводов текстов и навыков разговорной речи по соответствующей тематике.




    1. Связь с последующими дисциплинами

Успешное усвоение дисциплин учебного плана, соответствующего ФГОС ВПО, невозможно без знаний дисциплины анатомии человека. К таким дисциплинам относятся :

- нормальная физиология - знания анатомии необходимы для детального изучения всех аспектов функции органов.

- теория и методика обучения базовым видам физкультурно-спортивной деятельности

- знание анатомии необходимо для формирования правильного представления об участии определённых звеньев опорно-двигательного аппарата при обучении базовым видам физкультурно-спортивной деятельности.

- общая и частная патология- для изучения патогенеза заболеваний необходимы знания анатомии соответствующих систем и органов.

- физическая реабилитация при заболеваниях и повреждениях различных систем организма- аппарата, внутренних органов, сердечно - сосудистой и нервной систем будут использованы при определении методов физической реабилитации при заболеваниях и повреждениях различных систем организма.

- физическая реабилитация в геронтологии

- очень важно знание возрастных особенностей строения органов и систем

- физическая реабилитация в педиатрии

- при решении вопроса о физической реабилитации необходимы знания анатомических возрастных и индивидуальных особенностей всех органов и систем детского организма.

- психология физической культуры – будут востребованы знания о центральной нервной системе.


6. Примерная тематика рефератов, НИРС


  1. Анатомия Древней Спарты и Рима.

  2. Анатомия Древней Японии и Китая.

  3. Антропологические исследования представителей различных расовых и этнических групп (на кафедре работает оснащенная современным оборудованием лаборатория интегративной антропологии)

  4. Возрастные, половые и этнические особенности опорно–двигательного аппарата.

  5. Роль П.Ф. Лесгафта в развитии спортивной анатомии.

  6. Роль исследования М.Ф. Иваницого в развитии спортивной анатомии.

  7. Анатомические основы лечебного массажа.

  8. Особенности анатомии мышц спины при аномалиях позвоночника.

  9. Особенности анатомии мышц спины и конечностей у лиц, перенесших травмы спинного мозга.


7.Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

7.1. Перечень рекомендуемой литературы.

Основная литература:

  1. Анатомия человека. Учебник. Привес М.Г., Гиппократ, 2002,2005

  2. Анатомия человека. Учебник для студентов института физической культуры. Иваницкий М.Ф. отв.ред.Б.А. Никитюк.- М. «Физкультура и спорт», 1985.


Дополнительная литература:

  1. Анатомия человека. Учебник. Сапин М.Р., Никитюк Д.Б., Швецов Э.В., том 1, МЕДпресс-информ, М., 2005

  2. Анатомия человека. Учебник. Сапин М.Р., Никитюк Д.Б., Швецов Э.В., том 2, МЕДпресс-информ, М., 2005

  3. Атлас анатомии человека. Нетер Фрэнк. М. ГЭОТАР. Медиа, 2007

  4. Анатомия спортивной морфологии: Практикум.- М. Физкультура и спорт, 1989

  5. Анатомия человека: Учебник для техникумов физической культуры (под ред. А.А. Гладышевой)- М. Физкультура и спорт, 1984


Дополнительная литература:

Фонд мультимедийных программ [электронные ресурсы]:



  1. Voxel-Man 3D-Navigator: Brain and Skull. v. 2.0. Karl Heinz. [электронная программа, 2 электронных оптических диска (CD-ROM)], 2003. Germany.

  2. Voxel-Man 3D-Navigator: Inner Organs. v.1.0. Karl Heinz. [электронная программа, 1 электронный оптический диск (DVD-ROM)], 2004. Germany.

  3. Anatomy Atlases. Library of anatomy information. Curated by Ronald A. Bergman, Ph. D., German. [Электронный ресурс], режим доступа http://anatomyatlases.org.

  4. Атлас анатомии человека (Сапин). v. 4.0;DiamedInfo, [электронная книга], 1997.

  5. Популярная медицина. [1 электронный оптический диск (CD-ROM)], ИДДК. Парус. 2004.

  6. Heart. Circulatory System. [Электронная программа], Macromedia Flash. 2005.

  7. Glasklar Human 3D, v. 3.0, CSN96, MEGASYSTEMS97, [1 электронный оптический диск (CD-ROM)], D-27751, Bremer.

  8. REFER_ST, TUTIR_ST, TEACH_ST, атлас анатомический для стоматологов, [3 электронных оптических диска (CD-ROM)], 1995.

  9. Роен, Йокочи. Лютьен–Дреколл. Большой атлас по анатомии. США, 4 издание, [электронная книга], ВНЕШСИГМА 1997.

  10. Гэри Дж. Винд, Прикладная лапароскопическая анатомия: брюшная полость и малый таз. Пер. с анг. д.м.н., проф. А.Н. Лызикова, д.м.н., проф. О.Д. Мядельца, М., Медицинская литература, [электронная книга], 1999.

  11. Лютьен–Дреколь Рохен. Анатомический атлас. Функциональные системы человека. США. [электронная книга], 2000.

  12. Р.Д. Синельников. Атлас анатомии человека. Учение о костях, суставах, связках и мышцах, М., Медицина, том 1, [электронная книга], 1978 г.

  13. Пищеварительная система. [электронная книга], см диск

  14. Н.В. Крылова, Л.В. Наумец «Анатомия органов чувств (глаз, ухо),МИА, М., 2004 г., - 96 с.

Интернет-ресурсы

  1. Анатомия живого человека. Сайт кафедры анатомии человека Ярославской государственной медицинской академии, 2006 г.,
    http://anatom.hut.ru/anatomy/home.htm.

  2. Анатомы высшей медицинской школы. Сайт кафедры анатомии человека Ярославской государственной медицинской академии.
    http://www.yma.ac.ru/books/anat/index.htm

  3. Сайт www.medbook.net.ru/22.shtml

  4. Anatomy Atlases. Library of anatomy information. Curated by Ronald A. Bergman, Ph.D., www.anatomyatlases.org.

  5. Atlas of Human Anatomy in Cross Section. www.anatomyatlases.org./HumanAnatomy/CrossSectionAtlas.shtml

  6. Atlas of Microscopic Anatomy – A Functional Approach: Companion to Histology and Neuroanatomy: Second Edition. www.anatomyatlases.org/MicroscopicAnatomy/MicroscopicAnatomy.shtml.

  7. Anatomy of First Aid – A Case Study Approach. http://www.anatomyatlases.org/firstaid/index.shtml

  8. Illustrated Encyclopedia of Human Anatomie Variation www.anatomyatlases.org/AnatomieVariants/AnatomyHP.shtml

  9. Lessons from a Bone Box www.anatomyatlases.org/bonebox/index.shtm

  10. Сайт www.uke.uni-hamburg.de/medizinische-fakultaet/voxel-man/index_ENG.php University Medical Center Hamburg-Eppendorf. VOXEL-MAN Group. Germany.

  11. Авторский проект курса анатомии Университета Вашингтонской школы Медицины. Carol Teitz, Mike Riehardson, 2005, http://courses.washington.edu/hubio553/totrad/index.html

  12. http://www.nlm.nih.gov/exhibition/dreamanatomy/index.html. National Library of Medicine. National Institut of Health. 2004. Голландия.

  13. «Pictures reproduced with permission of the W. K. Kellogg Health Sciences Library, Dalhousie University, Halifax, Nova Scotia, Canada.», 2003, сайт http://www.library.dal.ca/kellogg/collections/Gautieratlas/Gautieratlas.htm

  14. Сайт кафедры анатомии человека Пензенского государственного медицинского университета http://anatomist.by.ru/Information2.htm




    1. Формы и методика текущего, промежуточного и итогового контроля

Методика и формы контроля усвоения студентами содержания дисциплины едины на каждом из практических занятий:

  • Тестовый контроль

  • Устное собеседование по препаратам

  • Письменная контрольная работа по терминологии

Соответственно все три формы контроля соответствуют теме занятия.

Пример тестового контроля:

1. к каким суставам (по форме) относится тазобедренный сустав?


  • К шаровидным суставам

  • К седловидным суставам

  • К блоковидным суставам

  • К эллипсовидным суставам

2. укажите внутрисуставные связки тазобедренного сустава:

  • Подвздошно-бедренная связка

  • Связка головки бедренной кости

  • Поперечная связка вертлужной впадины

  • Лобково-бедренная связка

  1. какие связки принадлежат тазобедренному суставу?

  • Крестцово-бедренная

  • Паховая связка

  • Круговая зона

  • Лобково-бедренная связка

  1. какие движения возможны в тазобедренном суставе?

  • Круговые движения

  • Вращение головки бедренной кости

  • Сгибание и разгибание

  • Отведение и приведение

Примеры контрольных вопросов для устного собеседования.

Контрольные вопросы по теме: соединение костей нижней конечности.


  1. какие виды соединений имеются между костями, образующими таз как целое?

  2. какие суставные поверхности, участвуют в образовании крестцово-подвздошного сочленения?

  3. Какие собственные связки таза известны?

  4. Какие движения возможны в тазобедренном суставе?

  5. Какая связка тазобедренного сустава самая мощная и почему?

  6. Что общего и какие принципиальные различия имеются в строении плечевого и тазобедренного суставов?

  7. Перечислите внутри- и внесуставные связки коленного сустава.

  8. Перечислите суставные поверхности коленного сустава.

  9. Какие движения возможны в коленном суставе?

  10. Какие виды соединений имеются между костями голени?

  11. К каким суставам, по классификации, относится голеностопный сустав?

  12. Перечислите суставные поверхности голеностопного сустава.

  13. Какие связки фиксируют голеностопный сустав?

  14. Перечислите суставы стопы.

  15. Чем образованы своды стопы?

10. Перечень методических указаний обучаемым по изучению (освоению) учебной дисциплине

10.1.Методические указания к практическим (семинарским) занятиям и

коллоквиумам
На кафедре «анатомии человека» разработаны методические рекомендации для студентов, используемые ими во время лабораторных занятий (аудиторная работа)и во время самостоятельной подготовки (внеаудиторная работа, с РС). Студенты на кафедре «Анатомии человека» используют в процессе изучения дисциплины «Анатомия человека» как печатные, так и электронные методические рекомендации для студентов.

      1. Структура методических разработок для студентов во время практических занятий и во время СРС отличается. Структура рассматриваемых тем в печатных методических указаниях едина, в нее входит:
1   ...   107   108   109   110   111   112   113   114   ...   409


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница