Методология и методика психолого-педагогических исследований



страница17/22
Дата30.12.2017
Размер0.74 Mb.
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   22
Вопросы:

1. Общепринято, что методика психолого-педагогического исследования, несмотря на свою индивидуальность при решении конкретной задачи имеет определенную структуру. К основным элементам относят:



  • теоретико-методологическая часть, концепция, на основе которой строится вся методика;

  • исследуемые явления, процессы, признаки, параметры;

  • субординационные связи и зависимости между ними;

  • совокупность применяемых методов, их координация;

А что еще? Допишите

  • …………………………………………………………….. ;

  • …………………………………………………………….. .

  1. Какую роль в психолого-педагогическом исследовании имеют факты? В чем заключается сущность сбора, накопления и интерпретации фактов?

  2. Что подтверждает корректность, самостоятельность, истинность проведенного психолого-педагогического исследования?

  3. Какие функции могут выполнять результаты психолого-педагогического исследования?

  4. Перечислите этапы внедрения результатов исследования.

  5. Какие функции могут выполнять результаты научно-педагогического исследования?

  6. На какие этапы можно разделить процесс внедрения в практику результатов психолого-педагогического исследования?






Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   22


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница