Методические указания по изучению курса Для студентов заочного факультета



страница2/22
Дата14.01.2018
Размер269 Kb.
ТипМетодические указания
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22
Раздел 2. Система философии

Тема 7. Онтология
Жизненные истоки и философский смысл проблемы бытия. Бытие и ничто. Бытие и сущее. Единое и многое. Абсолютное и относительное. Бытие и время. Основные формы бытия.

Категория материи. Материя как субстанция. Категории движения, пространства, времени. Учение о бытии как философская проблема и естественнонаучная картина мира.


Тема 8. Сознание как предмет философии
Проблема сознания в философии. Биологические предпосылки сознания. Психофизиологическая проблема: сознание и мозг. Сознание и бессознательное. Социальная природа сознания. Проблема идеального. Сознание, деятельность, общение. Сознание и язык. Язык как знаковая система и средство общения.

Структура сознания. Эмоциональное и рациональное, когнитивное и ценностное, продуктивное и репродуктивное. Воля, память, вера. Воображение. Интуиция и мышление. Проблема творчества.


Тема 9. Теория познания
Особенности познавательного отношения человека к миру. Условия возможности познания. Проблема обоснования онтологических предпосылок познания. Знание и вера.

Субъект и объект познания. Предмет, объект, объективная реальность. Активная роль субъекта в процессе познания.

Виды познания. Чувственное и логическое, интуитивное и дискурсивное познание, их соотношение.

Понятие истины. Истина и вера. Истина и правда. Критерии истины. Субъективное и объективное в знании. Объективность и общезначимость истины. Абсо­лютная и относительная истина. Практика как критерий истины. Истина как понимание. Истина и смысл. Язык и объективная реальность.


Тема 10. Теория научного познания
Специфика научного познания. Структура научного познания. Теоретическое и эмпирическое познание, их взаимосвязь. Методы эмпирического познания: индукция, аналогия, классификация. Опыт, факт, эксперимент. Теория, ее основные признаки. Гипотетико-дедуктивный метод построения теории. Аксиоматизация и формализация. Теоретические объекты и проблема существования в науке и философии. Специфика гуманитарных наук. Проблема метода гуманитарных наук. Объяснение и понимание.
Тема 11. Философская антропология
Теории антропогенеза. Философия о сущности человека. Телесное и духовное, биологическое и социальное в человеке. Онтологические основания свободы и смысла жизни. Смысл жизни и конечность человека.

Ценностное отношение человека к действительности. Природа ценностей. Понятие свободы. Понятие личности. Бытие личности как утверждение ценностей. Свобода как условие и результат осуществления личности. Основные формы проявления свободы: игра, выбор, творчество. Свобода и ответственность.

Социально-экономические и политические условия свободы личности. Насилие и ненасилие. Свобода личности как критерий общественного прогресса.
Тема 12. Социальная философия
Общество как предмет философии, истории и социологии. Специфика социального детерминизма. Объективное и субъективное в общественной жизни. Общество как система. Соотношение экономической, политической и духовной сфер жизни общества.

Принцип историзма в исследовании общества. Проблема периодизации и типологии исторического развития человечества. Теория формаций, теория культурно-исторических типов. Тип производства как основа периодизации исторического процесса. Понятие первобытного общества, аграрного общества, индустриального общества.


Тема 13. Философия науки и техники
Исторические этапы развития науки и техники. Наука как знание и социальный институт. Основные черты научной рациональности. Единство научного типа рациональности и техносферы, формирование нового типа менталитета. Влияние техносферы на экономику и политику. Технократизм и технофобия. Научно-технический прогресс и динамика культурных ценностей.

Тема 14. Философия будущего
Человечество как фактор планетарного развития. Цели и средства преобразовательной деятельности человека. Понятие глобальных проблем современности. Социально-экономические и политические условия их разрешения. Экологическая этика. Нравственная солидарность человечества и проблема выживания.
Основная литература
История философии. Запад-Россия-Восток. Кн. 1-4. М.: Греко-латинский

кабинет, 1995-1999.

Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс. М.: Логос,

2001.


Основы современной философии. СПб.: Лань, 2002.

Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. Т. 1-

4. СПб.: Петрополис, 1994-1997.

Рассел Б. История западной философии. Т. 1-2. М.: Миф, 1993.

Философский энциклопедический словарь. М.: Энциклопедия, 1989.

Философия. Ростов-н-Д.: Феникс, 2001.

Хрестоматия по истории философии. Т.1-3. М.: Владос, 1997.


Методические указания


  1. Введение в философию.

Предмет и специфика философского знания
Литература

Ильин И.А. Путь к очевидности. М, 1993.

Лосев А.Ф. Дерзание духа. М., 1988.

Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. М.,1990.

На переломе. Философия и мировоззрение. Философские дискуссии 20-х

годов. М., 1990,

Соловьев В.С. Жизненная драма Платона // Соч. в 2 т. М., 1988. Т.2.

Хайдеггер М. Основные понятия метафизики. Что такое метафизика? // Время

и бытие. М., 1993.
Под мировоззрением понимается определенная сумма знаний о мире и месте человека в нем. Можно говорить о мировоззрении не только отдельного человека, но и общества в целом или эпохи в его историческом развитии. Мировоззрением обладает каждый человек, задумывается он об этом или нет. Сумма знаний, составляющая мировоззрение, имеет некоторое единство, цельность. Это не означает, что каждый из нас обладает всей полнотой знаний. Однако некоторая цельность взглядов необходима для выработки практической ориентации в окружающем мире.

Философия есть понятийно выраженное мировоззрение, продуманное до конца, до своих истоков, основоположений, фундаментальных предпосылок. Тенденция к цельности, завершенности в философии есть уже осознанное стремление. Философия не есть «многознание», но усмотрение сущности мира и отношения к нему человека. Мы живем в конкретном окружении вещей, привычек, стереотипов мысли и поведения, но чтобы вопрошать о сущности, мы должны преодолеть, выйти за пределы обыденных представлений или трансцендировать. Конечно, мы не можем «выйти из себя» и посмотреть, что же есть сущность «на самом деле», сравнить ее «самость» с нашим представлением. Но мы можем направить свой изучающий взгляд на само сознание, направленное на постижение сущности. Этот акт и есть философская рефлексия, которая является важнейшим философским методом и определяет специфику философии как способа духовного освоения действительности.

История философии, ее современное состояние демонстрируют нам удивительное многообразие философских взглядов. Дело в том, что философст­вование - это личное дело, попытка выразить именно личное понимание мира и места человека в нем. Общечеловеческие ценности, конкретно-исторический «дух времени» преобразуется в личностном видении философа, порождая уникальные философские взгляды. Однако философ уникальным образом выражает фундаментальные предпосылки мировоззрения эпохи, поэтому история философии не только галерея взглядов, но и история идей, история понимания человеком себя и мира в различные эпохи.

Каждая эпоха в истории человеческой культуры содержала свой круг тем и проблем философии. Сама дифференциация философских дисциплин определялась в разные эпохи по-разному. Разделение философии на логику, этику и эстетику предполагало рассмотрение проблем истинности и ложности знания, соотношение добра и зла, противостояние прекрасного безобразному. От поисков того, из чего все происходит и во что назад обращается, философы перешли к оттачиванию своего категориального аппарата. Форма и содержание, часть и целое, единое и многое, сущность и явление - в этих и других категориях выражалось философское постижение мира. После выработки богатейшего категориального аппарата появилась возможность проследить весь ход размышлений по различным методологическим схемам. Философия стала делиться на онтологию (учение о бытии), гносеологию (учение о познании) и аксиологию (учение о ценностях). Вопросы, связанные с проблемой человека (природа человека, цель и смысл жизни и т.п.), объединяются в специфическую область размышлений - философскую антропологию.

Философия, буквально - любовь к мудрости, постепенно меняя свою те­матику, язык и основные проблемы, в итоге осознала себя как предельно универсальный тип духовного освоения действительности, связанный с мышлением о мышлении. Действительно, выстраивая элементарные мыслительные формы, например, спрашивая, что объединяет интересующий нас круг явлений, мы упорядочиваем мир. После кантовской критической реконструкции философии (с характеристикой которой мы познакомимся позже) философы уже не задают вопросы о том, что такое мир (свобода, бессмертие души и т.п.), изменилась форма вопрошания: как возможно нечто (познание, нравственность, история и т.п.). Вопросы о сущности чего-либо преобразуются в вопросы об условиях возможности его существования, построения и познания. Современная философия стремится преодолеть понимание отношения человека к миру только как интеллектуального, познавательного. Искусство, религия, обыденное сознание, наконец, есть также формы упорядочивания мира, не сводимые только к познанию, но выражающие также эмоционально-волевое, ценностное отношение человека к действительности. Философия выясняет специфику этих форм, те мировоззрен­ческие предпосылки, которые лежат в их основе.

Размышления о природе философского знания, его соотношения с другими формами духовного освоения действительности - тема многогранная, более полное уяснение этой темы возможно лишь в процессе освоения всего курса философии.









Каталог: wp-content -> uploads -> 2016
2016 -> Методические рекомендации по изучению дисциплины «Этнография» Студентам очного отделения бакалавриата Чита 2014 (075. 4)
2016 -> Особенности демографических процессов в современном обществе в контексте социального воспроизводства населения
2016 -> Программа вступительного испытания в аспирантуру по курсу «Философия» Донецк-2015 программа
2016 -> Закон республики таджикистан "о молодежи и государственной молодежной политике"
2016 -> Что такое толерантность в межнациональных отношениях?
2016 -> Библиопанорама
2016 -> Объяснительная записка
2016 -> Программа повышения квалификации


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница