Методические указания к выполнению дипломной работы



Скачать 338.04 Kb.
страница9/12
Дата31.01.2018
Размер338.04 Kb.
ТипДипломная работа
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12
Образец титульного листа

ДОНСКОЙ ХРАМ г. МЫТИЩИ

ПЕРЛОВСКИЙ ДУХОВНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР

БОГОСЛОВСКИЕ КУРСЫ

Дипломная /практическая / работа

на тему: «Духовно-нравственные традиции Православия

в букварях и азбуках»

Выполнена слушателем

(слушательницей)

III курса

ФИО

Научный руководитель:



ФИО, звание, должность

ПДПЦ, 20 __ г.




Оглавление (для дипломной работы)

Введение..................................................................................................................3

Глава I. Православная культура – фактор укрепления и развития российской государственности ............................................................7

1.1. Влияние православной культуры на становление российского образования ............................................................................................7

1.2. Роль духовно-нравственного воспитания в формировании российской культурной традиции.......................................................17

1.3. Православная культура как фундаментальная основа для создания учебной литературы..............................................................27

Глава II. Национальная культурная традиция в русских букварях и азбуках ………………………………………………………………...37

2.1. Печатные буквари и азбуки второй половины XVI – конца XVII веков........................................................................................................37

2.2. Обучение грамоте в начале XVIII – начале XX веков.....................47

2.3. Советские и постсоветские буквари и азбуки. Букварь современных православных гимназий ………………………………………….......57

Заключение.............................................................................................................67

Библиографический список..................................................................................70

Приложения ...........................................................................................................74

Введение

Каждой цивилизации присущ свой определенный духовный компонент, благодаря которому она живет и развивается. В основе самобытной тысячелетней российской цивилизации лежат такие фундаментальные ценности, которые духовно определяют многочисленные аспекты человеческой деятельности. Православие принесло российскому государству свою, совершенно новую, евангельскую систему нравственных норм и принципов, регулирующую жизнь общества, воспитывающую и преображающую славянские языческие племена. На Руси стали появляться учебные заведения, а вместе с ними и учебная литература, с помощью которой молодое поколение могло получать элементарное образование. Такими первыми учебниками для обучения чтению являлись Часослов и Псалтирь. По ним дети не только обучались чтению, но и получали необходимое духовное и нравственное воспитание. Так, обучение и воспитание осуществлялось неразрывно друг от друга.

Прошло девять столетий, на протяжении которых благоговейное отношение нации к своей православной культуре почти не менялось. Но наступил бурный и трагичный ХХ век – эпоха правления советской власти, оставившая яркий отпечаток в жизни Российского общества, подменившая традиционную духовную культуру коммунистической идеологией.

В настоящее время, с 90-ых годов XX века, современное общество стало снова возвращаться к Православию, изменилось и официальное отношение к Церкви, и сознание граждан. Вновь зазвонили колокола. Проблема духовного возрождения стала важнейшей государственной задачей.

Возрождаются разрушенные, открываются новые храмы и монастыри. А вместе с ними – православные гимназии. Во многих из них возникла проблема, связанная с профессиональным, квалифицированным преподаванием азов Православия. В процессе обучения детей грамоте учителя, используя современный светский букварь или азбуку, со страниц которых духовно-нравственное воспитание, к сожалению, практически исчезло, вынуждены добавлять материал, связанный с православной культурой и духовно-нравственным воспитанием. В связи с этим очень скоро стал вопрос о создании православного букваря. В 90-ых годах ХХ – начала XXI века были опыты создания современных отечественных православных букварей: «Православный букварь» Н.В. Давыдовой, «Азбука для маленьких христиан» священника Анатолия Стальбовского, «Азбука для православных детей» Н. Орловой, «Православная азбука для малышей» Ю. и В. Артемьевых, «Азбука для обучения детей в школе и семье» и др. Однако все перечисленные выше пособия, включая в себя богатый материал для духовно-нравственного воспитания, нуждаются в методическом дополнении. Между тем, такие печатные учебники, базирующиеся на многовековой православной культурной традиции, стали появляться еще со II половины XVI века. Первыми среди них были: «Азбука» 1574 года дьякона Ивана Федорова, «Азбука» 1634 года Василия Бурцева, «Букварь словенороссийских письмен...» иеромонаха Кариона Истомина, «Алфавитарь ради учения малых детей» архиепископа Архангельского Афанасия Холмогорского и т.д. В связи с этим возникает необходимость глубокого изучения материала по православной культуре в русских букварях и азбуках предшествующих веков. Важно выявить и использовать все то положительное, что было накоплено в предшествующие этапы развития и совершенствования системы образования, и что способно позитивно повлиять на эффективность современного духовно-нравственного воспитания младших школьников в православных гимназиях. Многое из того, что заключено в педагогическом наследии, подходит и для наших дней. Это поможет в современных условиях разрешить возникающие проблемы.

Над анализом содержания учебников по обучению грамоте трудились такие видные деятели как Л.Н. Аверьянова, М.Б. Ботвинник, А. Глухов, В.Г. Горецкий, Э.Е. Зайденшнур, В. Зелинский, В. Золотов, Д.И. Извеков, Г.В. Карпюк, Н.В. Качалов, В.А. Кирюшкин, Л. Кудрявцева, М.Р. Львов, Е.Л. Немировский, А. Николич, Ф.Ф. Резенер, Ф. Сетин, Д.Б. Эльконин и др. Но только некоторые из них (Л.Н. Аверьянова, Д.И. Извеков, Е.Л. Немировский, А. Николич) уделяли внимание их православно-культурной стороне содержания.

Все выше изложенное и побудило нас выбрать темой исследования изучение материала по православной культуре в русских печатных учебниках по обучению грамоте.

Таким образом, актуальность исследования обусловлена необходимостью изучения и анализа духовно-нравственного материала в русских букварях и азбуках, накопившегося на протяжении почти четырех с половиной веков, а также возможностью его использования на уроках обучения грамоте в православной гимназии.

Цель работы – исследование русских печатных букварей и азбук II половины XVI – начала XXI веков с точки зрения православной культурной традиции и определение возможности использования этого материала в православной гимназии в период обучения грамоте.

Объект исследования – православная культура в обучении и воспитании школьников.




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница