Методические рекомендации по подготовке к государственному экзамену направление подготовки



Скачать 483.87 Kb.
Pdf просмотр
страница5/11
Дата02.01.2018
Размер483.87 Kb.
ТипМетодические рекомендации
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

6 деятельности. Личность и деятельность. Классификация видов деятельности. Игра, учение и труд и их психологическая характеристика. Познание и общение как виды деятельности.
Профессиональная деятельность. Экспериментальное изучение содержания, операционных и мотивационных компонентов деятельности. Формирование навыков в эксперименте. Обучающий и формирующий эксперименты. Изучение процесса формирования кинестетического и умственных навыков. Характеристика экспериментального общения. Естественные и искусственные виды деятельности. Программы изучения сознания в XIX веке. (В. Вундт, О.
Кюльпе, В. Дильтей). Современные психологические школы. Теория личности и разработка экспериментального и диагностического обследований. Факторный анализ. Отношение испытуемых к проведению эксперимента. Ситуационная специфичность. Двумерный и многомерный эксперимент. Методы и результаты многомерных исследований индивидуально- психологических особенностей личности.
Практическое использование результатов экспериментальных исследований. Общая схема и этапы психологического исследования.
Концепция исследования. Цели и задачи психологического исследования. Актуальность исследования. Планирование исследования. Определение выборки: объем, половозрастной состав.
Выбор методов и методик. Проведение психологического эксперимента. Обработка эмпирических данных. Первичная и математико-статистическая обработка данных. Корреляционный и факторный анализ, использования прикладных статистических программ. Структура отчета о научно-исследовательской работе.
Специальная дисциплина «Общая психология, психология личности, история
психологии». Психологические проблемы в современном мире. Академическая и неакадемическая
(житейская) психология. Психология в системе общественного сознания. Объект психологии.
Биологическая функция психики. Критерии психического. Стадии развития психики в филогенезе.
Взаимосвязь свойств среды, способов поведения, строения нервной системы и форм психики.
Общественно-историческая природа сознания. Индивидуальное и общественное сознание. Предмет психологии. Характеристики психических явлений. Базовые отношения психики. Психические явления как образы действительности и переживания субъекта. Регуляторная функция психики.
Психофизиологическая проблема. Многомерность психических явлений и их классификации.
Методы психологии.
Специфика теоретических методов психологического познания.
Естественнонаучная и гуманитарная парадигмы в психологии. Наблюдение и самонаблюдение.
Естественный, лабораторный и формирующий эксперимент. Генетический метод. Психологические тесты. Анализ продуктов деятельности. Физиологические методы в психологии. Биографический метод. Социологические методы в психологии. Психологические техники. Задачи психологии. Место психологии в системе наук о человеке. Структура современной психологии. Характеристики общей и дифференциальной психологии. Особенности развития прикладных областей психологии.
Строение психологического знания. Единство теории, эксперимента и практики в психологии.
Понятие о личности в психологии (Г. Олпорт, А.Н. Леонтьев). Структура личности (У. Джеймс,
С.Л. Рубинштейн). Феномен индивидуальности. Психологическая характеристика темперамента
(Б.М. Теплов, В.Д. Небылицин). Типологии темпераментов (Гиппократ, У. Шелдон, И.П. Павлов).
Роль темперамента в различных видах активности. Чувственная данность человеку действительности как феномен жизни. Определение ощущений и восприятий. Место ощущений и восприятий в ряду других образных явлений. Взаимосвязь ощущений и восприятий. Отношение к предмету как фактор восприятия. Акт категоризации (Дж. Брунер). Понятие перцептивной гипотезы. Перцептивная бдительность и защита. Установка – основа формирования чувственного образа. Первичная и фиксированная установки (Д.Н. Узнадзе). Восприятие как трансакция.
“Допускаемая модель мира” (Х. Кантрил, У. Ительсон). Парадоксы восприятия предметов в
“комнате Эймса”. Простые чувственные идеи как элементы мышления и ассоциация как закон притяжения и воспроизведения идей. Представление о репродуктивном характере мышления.
Виды ассоциаций. Понятие конструктивной ассоциации (А. Бэн). Роль апперцепции в регуляции ассоциативного потока (В. Вундт). Организующая роль внимания (Г. Эббингауз). Основные направления критики ассоцианистской теории мышления. Линии ее влияния на современные исследования мышления.


Каталог: sites -> default -> files -> kcfinder -> files
files -> Народная художественная культура. Профиль Теория и история народной художественной культуры
files -> Отчет о научно-исследовательской работе за 2014 год ростов-на-Дону 2014
files -> Учебно-методический комплекс дисциплины философия для образовательной программы по направлениям юридического факультета: Курс 1
files -> Цветков Андрей Владимирович, кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии программа
files -> Программа итогового (государственного) комплексного междисциплинарного экзамена по направлению 521000 (030300. 62) «Психология»
files -> "Религии мира: Краткий путеводитель"


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница