Методические рекомендации по философии для студентов рниму выпуск 12. Москва 2015 Методические рекомендации по философии для студентов рниму. Выпуск 12. М., 2015.



страница9/39
Дата03.06.2018
Размер1.26 Mb.
ТипМетодические рекомендации
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   39

Вопросы и задания для текущего и промежуточного контроля к теме «Античная философия»



Тематика рефератов:

  1. Философия мифологии. Особенности мифического мышления.

  2. Миф и мифология в современном мире: от мифа к логосу и от логоса к мифу.

  3. Античная мифология о происхождении мира.

  4. Античный полис: особенности и история развития.

  5. Поиск архэ в ионийской философии.

  6. Миф и символ.

  7. Особенности медицины Древнего Рима. Гален.

  8. Религия и философия: сходство и различие.

  9. Проблема первобытного мышления.

  10. «Осевое время» как время возникновения современного типа мышления.

  11. Ф.Ницше о возникновении античной культуры: дионисизм и апполлонизм.

  12. Особенности мифического сознания и древняя культура врачевания.

  13. Миф и мифология.

  14. Проблема человека в древнегреческой философии.

  1. Учение Гераклита о Логосе как выражение идеи естественной необходимости.

  2. Диалектические идеи натурфилософского периода античной философии.

  3. Учение о бытии в философии досократиков.

  4. Философские взгляды Эмпедокла.

  5. Учение о «семенах вещей» и мировом Нусе Анаксагора.

  6. Атомистическое учение в античной философии.

  7. Учение Демокрита о человеке, его жизни и человеческих ценностях.

  8. Античная натурфилософия и медицина. Кротонская, сицилийская, кносская и косская школы медицины. Учение Гиппократа.

  9. Афинская демократия.

  10. Релятивизм философии софистов.

  11. «Сократический поворот» в философии: постановка проблемы человека.

  12. Космология Платона и Аристотеля.

  13. Энциклопедический характер философии Аристотеля.

  14. Понятие материи у Платона и Аристотеля.

  15. Учение о душе и теория познания Аристотеля. Учение о пассивном и активном разуме.

  16. Александрийский музей и библиотека - мировой центр научных исследований эллинистической эпохи.

  17. Философия Диогена и деструктивная направленность александрийского кинизма.

  18. Космологическое обоснование индивидуального самоопределения личности в философии Эпикура.

  19. Римские стоики: Марк Туллий Цицерон, Сенека, Марк Аврелий.

  20. Неоплатонизм – философия позднего эллинизма. Влияние неоплатонизма на арабскую философии.

Вопросы для письменного контроля:

  1. Проблема возникновения античной философии.

  2. Пифагорейское учение о числах как первооснове вещей.

  3. Учение о первоначале (архе) в философии досократиков.

  4. Объективный идеализм Платона.

  5. Учение об эйдосах в философии Платона и Аристотеля.

  6. Этика софистов и Сократа.

  7. Симпатичен ли Вам скептический идеал мудреца? Охарактеризуйте пирроновского мудреца и обоснуйте свою позицию.

  8. Как Вы думаете, почему киники выступали против философии Платона?

  9. Раскройте смысл тезисов: «жить в согласии с естеством» и «живи незаметно».

  10. Охарактеризуйте Космос как естественное государство, в котором правит вечный и неизменный Закон с позиции стоической этики.

  11. В чем выразился монизм неоплатоников? Почему мы говорим о том, что неоплатонизм явился своеобразным итогом развития античной мысли?

Вопросы для устного контроля:

  1. Какие проблемы были поставлены первыми античными философами?

  2. Что такое «космос» в понимании античных мыслителей?

  3. В чём принципиальное отличие философии Пифагора от прежней натурфилософии?

  4. В чём сущность (принцип) вещей, по Гераклиту?

  5. В чём состоял основной принцип философии элеатов?

  6. Кто такие софисты и в чём суть софистики?

  7. В чем смысл известной метафоры о «пещере» Платона?

  8. Почему Аристотель не удовлетворяется одной сущность вещей и допускает вторую сущность вещей? В чем она заключается?

  9. В чем сходство и различие между «идеей» Платона и «формой» Аристотеля?

  10. Почему во всех школах эллинистического этапа античной философии отрицается наличие универсальных начал государства и в чем проявилась терапевтическая функция эллинистической философии?

  11. Можем ли мы говорить о технологическом упадке античности и почему многие полезные изобретения эллинов нашли свое практическое применение только в «темные века»?

  12. Кто явился основателем нового типа учебного заведения – школы и чем она отличалась от академии Платона и ликея Аристотеля?

  13. Б. Рассел писал, что «скептицизм как философия является не просто сомнением, а тем, что можно назвать догматическим сомнением». Чем, по Вашему мнению, отличаются данные виды сомнения?

  14. Кто впервые в истории мысли выступил против института рабства, утверждая достоинство всех людей, способных «возделывать» свою душу?

Тестовые задания:

1. Определите время возникновения философии:

  1. середина III тысячелетия до н.э.

  2. VII-VI вв. до н.э.

  3. XVII-ХVIII вв.

  4. V-XV вв.

2. Основная проблема милетской школы:

  1. проблема познаваемости мира

  2. проблема первичности материи или духа

  3. проблема первоначала

  4. проблема природы человеческой души

3. «Все из воды» - так считал:

  1. Гераклит

  2. Анаксимандр

  3. Пифагор

  4. Фалес

4. Анаксимен за первооснову всех вещей принимал

  1. Воздух

  2. Огонь

  3. Число

  4. Воду

5. Анаксимен относится к

  1. Школе Платона

  2. Пифагорейской школе

  3. Милетской школе

  4. Школе элеатов

6. Философ, с точки зрения которого в основе мира лежит «апейрон»:

  1. Демокрит

  2. Фалес

  3. Анаксимандр

  4. Гераклит

7.Основным принципом философии досократиков был:

  1. эмпиризм

  2. теоцентризм

  3. космоцентризм

  4. антропоцентризм

  1. Впервые своих учеников называл философами:

  1. Демокрит

  2. Парменид

  3. Пифагор

  4. Фалес

  1. Невозможность помыслить движение доказывал:

  1. Гераклит

  2. Пифагор

  3. Парменид

  4. Демокрит

  1. Всеобщей первоосновой у Гераклита является:

  1. Апейрон

  2. Воздух

  3. Огонь

  4. Вода

  1. Впервые проблема соотношения «бытия» и «небытия» была поставлена:

  1. Эмпедоклом

  2. Демокритом

  3. Сократом

  4. Парменидом

  1. Кому принадлежат идея о том, что нет ничего неизменного в мире?

  1. Фалес

  2. Гераклит

  3. Платон

  4. Демокрит

  1. Важнейшим принципом для Парменида является истина, что:

  1. «бытие есть и небытие тоже есть»;

  2. «человек есть мера всех вещей»;

  3. «бытие есть, небытия нет»;

  4. «всё течет»;

  1. Главная идея Гераклита, которая была проиллюстрирована им через образ реки:

  1. «всё течет», «всё меняется»;

  2. «всё полно богов»;

  3. «жизнь бесконечна»;

  4. «всё имеет начало и конец».

  1. Понятие «Логос» в философском учении Гераклита означает:

  1. Один из первоэлементов

  2. Всеобщая изменчивость вещей

  3. Всеобщий закон, действию которого подчинено все в мире

  4. Божественное Слово

  1. Впервые выразил идею атомистического строения материи:

  1. Аристотель

  2. Пифагор

  3. Демокрит

  4. Фалес

  1. Какому периоду соответствует группа мыслителей? Приведите в соответствие:

  1. Досократический период 1. Аристотель, Сократ, Платон,

  2. Классический период 2. Пиррон, Сенека, Плотин

  3. Эллинистический период 3. Эмпедокс, Гераклит, Демокрит

  1. «Человек есть мера всех вещей» - философское кредо

  1. Фалеса

  2. Сократа

  3. Платона

  4. Протагора

  1. Сторонником этического релятивизма был/были:

  1. Софисты

  2. Аристотель

  3. Сократ

  4. Киники

  1. Основоположник системы объективного идеализма в философии:

  1. Демокрит

  2. Платон

  3. Анаксагор

  4. Аристотель


  1. Каталог: fileadmin -> rsmu -> img
    img -> Методические рекомендации по философии для студентов рниму выпуск 10. Москва 2013 Методические рекомендации по философии для студентов рниму. Выпуск10. М., 2013.
    img -> Российский национальный исследовательский
    img -> Тема Морально-этические проблемы «статуса эмбриона»
    img -> Экзаменационные вопросы по курсу «Философия»
    img -> Темы рефератов для аспирантов Медицина и науки о живой и неживой природе: сходство и различие оснований. Понятия: «объект» и«предмет» теории.
    img -> Тема Теоретические основы биомедицинской этики. Основные типы этических теорий
    img -> Тема 10. Эвтаназия: легко ли “легко умирать”
    img -> Методические рекомендации по философии
    img -> Рабочая программа учебной дисциплины биоэтика специальность: Педиатрия Форма обучения: очная, очно-заочная
    img -> Биоэтика в России: ценности и законы


    Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   39


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница