Методические рекомендации для студентов по выполнению самостоятельной работы, дисциплина «Основы философии»



Скачать 189.35 Kb.
страница1/6
Дата30.07.2018
Размер189.35 Kb.
ТипМетодические рекомендации
  1   2   3   4   5   6

Министерство образования Оренбургской области

ГАОУ СПО «Новотроицкий строительный техникум»




Методические рекомендации для студентов по выполнению самостоятельной работы,

дисциплина «Основы философии».

Составил преподаватель: Бондаренко А.А.


2013-2014г.


Содержание

Введение……………………………………………………………………..3

Роль преподавателя и студента при организации внеаудиторной

самостоятельной работы по дисциплине «Основы философии»……….4


Организация внеаудиторной и аудиторной самостоятельной работы по дисциплине

«Основы философии»………………………………………………………. 5

Алгоритм выполнения внеаудиторной самостоятельной работы.............7

Критерии оценки качества выполняемой внеаудиторной самостоятельной работы……………………………………………………………………….12


Перечень видов самостоятельной работы студента ...................................13

Введение

В последнее десятилетие отечественная система среднего профессионального образования становится все более определяющей развития современного общества. Востребован высокий уровень знаний, социальная мобильность, профессионализм специалистов, готовность к самообразованию и самосовершенствованию. В связи с этим должны измениться подходы к планированию, организации учебно-воспитательной работы, в том числе и самостоятельной работы студентов. Прежде всего, это касается изменения характера и содержания учебного процесса, переноса акцента на самостоятельный вид деятельности, который является не просто самоцелью, а средством достижения глубоких и прочных знаний, инструментом формирования у студентов активности и самостоятельности.

Очень важно, чтобы в образовательном процессе цели преподавателей и потребности студентов были максимально согласованы.

Целью методических рекомендаций является повышение эффективности учебного процесса, в том числе благодаря самостоятельной работе, в которой студент становится активным субъектом обучения, что означает:

- способность занимать в обучении активную позицию;

- готовность мобилизовать интеллектуальные и волевые усилия для достижения учебных целей;

- умение проектировать, планировать и прогнозировать учебную деятельность;

- привычку инициировать свою познавательную деятельность на основе внутренней положительной мотивации;

- осознание своих потенциальных учебных возможностей и психологическую готовность составить программу действий по саморазвитию.

1.Роль преподавателя и студента при организации внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «Основы философии»
Одной из проблем современного среднего профессионального образования является, компетентностный подход к обучению, в том числе, развитие компетенции автономной деятельности. Для воспитания автономии необходимо формирование умений самостоятельной работы в техникуме. Это дает возможность специалисту эффективно заниматься самообразованием. А значит, будет соблюдаться одна из важнейших черт образования – его непрерывность.

Самостоятельная работа выполняемая во внеаудиторное (аудиторное) время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия (при частичном непосредственном участии преподавателя, оставляющем ведущую роль за работой студентов).

Концепцией модернизации российского образования определены основные задачи профессионального образования:

- "подготовка квалифицированного работника соответствующего уровня и профиля,

-конкурентоспособного на рынке труда,

-компетентного, ответственного, свободно владеющего своей профессией и ориентированного в смежных областях деятельности,

-способного к эффективной работе по специальности на уровне мировых стандартов,

-готового к постоянному профессиональному росту,

-социальной и профессиональной мобильности".

Решение этих задач невозможно без повышения роли самостоятельной работы студентов над учебным материалом


Задачами СРС являются:

  • систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

  • углубление и расширение теоретических знаний;

  • формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

  • развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

  • формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

  • развитие исследовательских умений;

  • использование материала, собранного и полученного в ходе самостоятельных занятий на семинарах, на практических и лабораторных занятиях, при написании курсовых и выпускной квалификационной работ, для эффективной подготовки к итоговым зачетам и экзаменам.

2.Организация внеаудиторной и аудиторной самостоятельной работы по дисциплине «Основы философии»




Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница