Методические рекомендации Для студентов, обучающихся по специальности


I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



страница3/33
Дата30.07.2018
Размер0.86 Mb.
ТипМетодические рекомендации
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   33

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ




Информационный пакет.

Курс включает в себя два кредита (один кредит = 36 часов) и состоит


из трех содержательных модулей:

Модуль I: Предмет и значение логики. Понятие как форма мышления;

Модуль II: Суждение как форма мышления. Основные законы логики;

Модуль III: Умозаключение как форма мышления. Формирование куль-туры диалога.

В конце изучения каждого модуля с целью контроля знаний студентов предполагается проведение контрольной работы в форме тестирования.

Шкала успеваемости на индивидуальном уровне.

Зачетный кредит студенту определен в 100 баллов, в том числе:

– практические занятия – 5 баллов х 9 семинаров = 45 баллов;

– тестирование – 10 баллов х 3 содержательных модуля = 30 баллов;

– НИРС – 8 баллов;

– посещаемость лекций и практических занятий – 1 балл х 17 (количество занятий) = 17 баллов.

Итого – 100 баллов.

Общая шкала оценивания учебной деятельности студента:


Оценка по шкале ECTS

Определение

по национальной шкале



По национальной шкале

По шкале ХГУ «НУА»

A

ОТЛИЧНО – отличное выполнение лишь с незначительным количеством ошибок

5 (отлично)

85–100

B

ОЧЕНЬ ХОРОШО – выше среднего уровня с некоторыми ошибками

4 (хорошо)

75–84

C

ХОРОШО – в общем правильная работа с определенным количеством ошибок

65–74

D

УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО – неплохо, но со значительным количеством недостатков

3 (удовлетвори-тельно)

57–64

E

ДОСТАТОЧНО – выполнение удовлетворяет минимальным критериям

50–56

FX

НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО – необходимо поработать перед тем, как пересдать

2 (неудовлетво-рительно)

25–49

F

НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО – необходима серьезная дальнейшая работа, обязателен повторный курс

0–24

Текущий (модульный) контроль знаний студентов:


Текущее тестирование

Содержательный модуль 1:

Предмет и значение логики. Понятие как форма мышления



Содержательный

модуль 2:

Суждение как форма мышления. Основные законы логики



Содержательный

модуль 3:

Умозаключение как форма мышления. Формирование культуры диалога




Содержательный модуль 1 включает темы:
1. Предмет и значение логики. Логика и язык (лекция).

2. Почему нужно учиться мыслить логически? (практическое занятие).

3. Общая характеристика понятия (лекция).

4. Понятие (практическое занятие).

5. Логические операции с понятиями (практическое занятие).

Содержательный модуль 2 включает темы:
1. Общая характеристика суждения (лекция).

2. Логический анализ суждения (практическое занятие).

3. Основные законы правильного мышления (лекция).

4. Основные законы логики (практическое занятие).



Содержательный модуль 3 включает темы:
1. Общая характеристика умозаключения (лекция).

2. Индуктивные умозаключения. Аналогия (практическое занятие).

3. Дедуктивные умозаключения (практическое занятие).

4. Основы теории аргументации (лекция).

5. Сущность логической аргументации (практическое занятие).

6. Логика вопросов и ответов (лекция).

7. Логика и критическое мышление (практическое занятие).

II. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА «ЛОГИКА»




№ п/п

Темы лекций и практических занятий в рамках содержательных модулей

Лекции

Практи-ческие

Самостоятель-ная работа

Модуль I. Предмет и значение логики. Понятие как форма мышления

1.

Предмет и значение логики. Логика и язык

2




4

2.

Почему нужно учиться мыслить логически?




2

5

3.

Общая характеристика понятия

2




4

4.

Понятие




2

5

5.

Логические операции

с понятиями






2

6

Итого

4

6

24

Модуль II. Суждение как форма мышления. Основные законы логики

6.

Общая характеристика суждения

2




5

7.

Логический анализ суждения




2

6

8.

Основные законы правильного мышления

2




5

9.

Основные законы логики




2

4

Итого

4

4

20

Модуль III. Умозаключение как форма мышления.

Формирование культуры диалога



10.

Общая характеристика умозаключения

4




6

11.

Индуктивные умозаключения. Аналогия




2

6

12.

Дедуктивные умозаключения




2

6

13.

Основы теории аргументации

2




2

14.

Сущность логической аргументации




2

4

15.

Логика вопросов и ответов

2




2

16.

Логика и критическое мышление




2

4

Итого

8

8

30

ВСЕГО

16

18

74

ІІI. ПРОГРАММА КУРСА




Модуль I
ПРЕДМЕТ И ЗНАЧЕНИЕ ЛОГИКИ. ПОНЯТИЕ КАК ФОРМА МЫШЛЕНИЯ
Тема 1. Предмет и значение логики. Логика и язык
Логика как наука о формах и законах правильного мышления, ведущего к истине. Почему нужно учиться мыслить логически? Мышление как атрибутивное свойство человека (homo sapiens). Основные формы абстрактного мышления (понятие, суждение, умозаключение).

Виды мышления. Правильное и неправильное (ошибочное) мышление. Что такое логическая ошибка? Виды логических ошибок: паралогизмы и софизмы. Истинность и правильность мышления. Формальный характер логики. Смысл понятия «логическая форма».

Сущность формализации. Мышление и язык. Естественные и искусствен-ные (формализованные) языки.

Традиционная и современная логика. Логика формальная и диалекти-ческая. Логика и философия.

Взаимосвязь логики и других областей знания (математики, семиотики, информатики, риторики, психологии и др.).

Элементарная логика как основа критического мышления. Условия формирования логической культуры. Значение логики. Овладение логикой – условие повышения профессиональной и гуманитарной культуры человека.


Тема 2. Общая характеристика понятия
Общая характеристика понятия как формы мышления. Признак предмета мысли. Логические приемы образования понятий. Выражение понятий в языке. Логическая форма понятия. Содержание и объем понятия. Виды понятий по объему и содержанию. Отношения между понятиями (сравнимости – несрав-нимости, совместимости – несовместимости, тождественности, подчинения, пересечения, соподчинения, противоположности, противоречия).

Логические операции с понятиями (определение, деление, обобщение


и ограничение понятий).
Модуль II
СУЖДЕНИЕ КАК ФОРМА МЫШЛЕНИЯ. ОСНОВНЫЕ ЗАКОНЫ ЛОГИКИ
Тема 3. Общая характеристика суждения
Общая характеристика суждения. Происхождение и сущность суждения. Языковая форма суждения. Структура суждения (субъект, предикат, связка, квантор). Классификация суждений (простые и сложные). Виды простых суждений по количеству и качеству.

Объединенная классификация суждений по их количеству и качеству. «Логический квадрат». Логические отношения между категорическими суждениями. Отношения эквивалентности. Отношения противоположности. Отношения частичной совместимости. Отношения подчинения. Отношения противоречивости. Распределенность терминов в категорических суждениях.

Виды сложных суждений. Логическая связка: конъюнкция, дизъюнкция (сильная и слабая), импликация, отрицание.

Логическое значение суждения. Алгоритм определения логического значения сложного суждения.


Тема 4. Основные законы правильного мышления
Понятие логического закона. Общая характеристика основных законов логики. Закон тождества и типичные его нарушения. Закон противоречия (непротиворечия) и его нарушения. Закон исключенного третьего и его наруше-ния. Закон достаточного основания.

Методологическая функция законов логики. Абсолютны или относи-тельны законы логики? Основные черты правильного мышления, их связь


с законами логического мышления.

Множественность логических систем и единство логики.



Модуль III
УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ КАК ФОРМА МЫШЛЕНИЯ. ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ ДИАЛОГА
Тема 5. Общая характеристика умозаключения
Общая характеристика умозаключения, его логическая форма. Основные виды умозаключения. Индукция и дедукция.

Индуктивные умозаключения. Понятие индукции. Полная и неполная индукция. Популярная индукция как средство построения гипотез. Роль гипотезы в развитии знаний. Статистическое обобщение. Научная индукция. Логические методы выявления причинно-следственных связей между явлениями (методы сходства, различия, сопутствующих изменений и остатков).

Дедуктивные умозаключения. Понятие дедукции. Категорический силлогизм. Сокращенный силлогизм (энтимема).

Умозаключение по аналогии. Аналогия нестрогая и строгая. Выводы по аналогии – логическая основа теории подобия и метода моделирования.






Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   33


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница