Методические рекомендации для преподавателя Методические указания студентам по изучению дисциплины



страница15/75
Дата12.01.2018
Размер3.02 Mb.
ТипМетодические рекомендации
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   75
5.Отраслевые и дифференцированные технологии социально-культурной деятельности

В настоящее время не потеряла своей актуальности и классификация предлагающая разделить технологии социально-культурной деятельности на три основные группы: общие, функцио­нальные, отраслевые и дифференцированные. Данную классификацию предлагали разные авторы, и в частности Е.И.Григорьева.



  1. Общие технологии представляют собой группу технологий, ориен­тированную на процессы, характерные для всей социально-культурной деятельности; они, как отмечают авторы, «охватывают основные законо­мерности разработки и использования средств, форм и методов в целом, наиболее типичные условия и универсальные способы социально-­культурной деятельности».

  2. Функциональные, или отраслевые технологии (методики) содержат, по мнению авторов, «обширный банк технологических данных, информа­ции ноу-хау для отдельных видов развивающейся социально-культурной деятельности в области просвещения, творчества, активного отдыха, спорта и развлечений».

  3. Социально дифференцированные, или частные технологии пред­ставляют собой группу методик, охватывающих «технологические блоки организации культурно-досуговой деятельности различных социально- демографических групп населения».

Данная классификация построена но методическому признаку, и авто­ры, используя понятие «технология», тут же в скобках ставят (методика) и наоборот. Это и понятно, поскольку в тот период не было четкого опре­деления обоих понятий, и часто они понимались как похожий или один и тот же процесс.

. К.И. Григорьева предлагает свое понимание данной класси­фикации, объединяя их в несколько ином порядке:





В предложенной классификации автор подразделяет функциональные технологии на следующие группы:



  • технологии информационно-познавательной и просветительной дея­тельности;

  • технологии самодеятельного творчества;

  • рекреативно-оздоровительные технологии.

К дифференцированным технологиям исследователь относит:

Подобная классификация охватывает лишь незначительное поле соци­ально-культурной деятельности

Каталог: site
site -> Валявский Андрей Как понять ребенка
site -> Петинова М. А. П 29 Философия техники
site -> Народная художественная культура. Профиль Теория и история народной художественной культуры
site -> Программа «Психология личности»
site -> Отчет о научно-исследовательской работе за 2014 год ростов-на-Дону 2014
site -> Вопросы для обсуждения, докладов, рефератов по дисциплине социология молодежи для студентов, обучающихся на направлении 040700 Организация работы с молодёжью


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   75


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница