Методические рекомендации для преподавателя Методические указания студентам по изучению дисциплины



страница15/75
Дата12.01.2018
Размер1.35 Mb.
ТипМетодические рекомендации
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   75
5.Отраслевые и дифференцированные технологии социально-культурной деятельности

В настоящее время не потеряла своей актуальности и классификация предлагающая разделить технологии социально-культурной деятельности на три основные группы: общие, функцио­нальные, отраслевые и дифференцированные. Данную классификацию предлагали разные авторы, и в частности Е.И.Григорьева.



  1. Общие технологии представляют собой группу технологий, ориен­тированную на процессы, характерные для всей социально-культурной деятельности; они, как отмечают авторы, «охватывают основные законо­мерности разработки и использования средств, форм и методов в целом, наиболее типичные условия и универсальные способы социально-­культурной деятельности».

  2. Функциональные, или отраслевые технологии (методики) содержат, по мнению авторов, «обширный банк технологических данных, информа­ции ноу-хау для отдельных видов развивающейся социально-культурной деятельности в области просвещения, творчества, активного отдыха, спорта и развлечений».

  3. Социально дифференцированные, или частные технологии пред­ставляют собой группу методик, охватывающих «технологические блоки организации культурно-досуговой деятельности различных социально- демографических групп населения».

Данная классификация построена но методическому признаку, и авто­ры, используя понятие «технология», тут же в скобках ставят (методика) и наоборот. Это и понятно, поскольку в тот период не было четкого опре­деления обоих понятий, и часто они понимались как похожий или один и тот же процесс.

. К.И. Григорьева предлагает свое понимание данной класси­фикации, объединяя их в несколько ином порядке:





В предложенной классификации автор подразделяет функциональные технологии на следующие группы:



  • технологии информационно-познавательной и просветительной дея­тельности;

  • технологии самодеятельного творчества;

  • рекреативно-оздоровительные технологии.

К дифференцированным технологиям исследователь относит:

Подобная классификация охватывает лишь незначительное поле соци­ально-культурной деятельности

Каталог: site -> upload
upload -> Учебно-методическое пособие по дисциплине «Основы культурной политики»
upload -> С. П. Ермишин "26" октября 2012 г
upload -> Русская культура
upload -> Рабочая Учебная программа дисциплины «Мировая культура и искусство» для студентов направлений 071800. 62 «с оциально-культурная деятельность»
upload -> Рабочая Учебная программа дисциплины «Основы социально-культурного проектирования»
upload -> Эссе по фильму "Город Бога"
upload -> Культурология
upload -> Рабочая учебная программа по дисциплине «Культура массовых коммуникаций» (наименование дисциплины) для студентов направлений подготовки


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   75


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница