Методическая разработка по теме: «Праздник как средство приобщения детей к русским народным традициям»


блок – самостоятельная деятельность детей



Скачать 133.42 Kb.
страница8/8
Дата17.08.2018
Размер133.42 Kb.
ТипМетодическая разработка
1   2   3   4   5   6   7   8
4 блок – самостоятельная деятельность детей

Окружающая детей предметно-развивающая среда оказывает огромное влияние на познавательную активность. Очень важно, чтобы знания и навыки, приобретенные детьми в процессе познавательной и в совместной деятельности педагога с детьми, могли быть использованы ими в самостоятельной деятельности (использование в активной речи потешек, считалок, загадок; умение играть в русские народные игры, театрализация, использование атрибутов народной культуры и т.д.)

Поэтому я создаю условия для возникновения самостоятельной деятельности детей, регулярно обновляя и пополняя содержание предметно-развивающей среды.

Мною разработана и апробированы авторская разработка

Комплекс утренней гимнастики с хохломскими ложками

Путешествия по народным праздникам



3 этап – заключительный

Включает в себя диагностический блок, целью которого является подведение итогов работы, выявление результатов

На данном этапе решаются следующие задачи:


  1. Выявление проблем в развитии ребенка по вопросам праздничной культуры и поиск путей их решения;

  2. Определение технологии, нуждающейся в доработке;

  3. Анализ эффективности использования средств и методов работы, доступности содержания.

Содержание деятельности:

  • отзывы родителей по посещенным мероприятиям;

  • анализ творческих работ детей;

  • обсуждение достижений и проблем с детьми;

  • исследование результативности при помощи различных методик:

- анкетирование;

- наблюдение за детьми;

- беседа;

Следует сказать, что работа, проводимая в данном направлении, оказывает влияние на развитие ребенка в целом. Поэтому считаю важным проведение своевременного мониторинга (отслеживания) успехов воспитанников, т.к. именно мониторинг позволяет оценить не только успехи детей, но и проанализировать степень эффективности работы самого педагога, а педагог, исходя из полученных результатов, делает вывод о правильности выбранных технологий и методов работы как с группой детей в целом, так и с конкретным ребенком и, при необходимости, внести коррективы в план своей работы с детьми по данному направлению.

В своей работе я достигла определенных положительных результатов, что подтверждают диагностики развития детей по вопросам праздничной культуры и духовно-нравственного начала личности.

Таким образом, воспитательно-образовательная работа по выбранной мною теме помогает обогатить внутренний мир ребенка, сформировать систему знаний о быте прошлого на Руси, народных праздниках и традициях, а также повысить интерес к русской национальной культуре.

Дети активно и осмысленно участвуют в русских народных праздниках (знают их названия, поют песни, читают стихи), используют в активной речи русский фольклор, знают историю русского народного костюма, используют атрибуты народной культуры в самостоятельной деятельности, бережно относятся к предметам быта, произведениям народного творчества, умеют соотносить увиденное в природе с народными приметами, знают значение старинных русских слов. (Об этом свидетельствуют диаграммы диагностик)

Дальнейшей перспективой своей педагогической деятельности считаю:

- накопление опыта работы по приобщению к истокам русской народной культуры;


  • оказание помощи педагогам и родителям во владении основами знаний народной культуры через формы педагогического всеобуча;

  • создание медиатеки (видеофильмы, презентации) по данному направлению.

Развитием души следует заниматься с раннего детства, в период, когда ребенок только начинает постигать азы знаний, азы культуры. Этому во многом может способствовать народное творчество, которое отображает не только характер русской души, но и учит жить, верить, творить добро, почитать и оберегать красоту окружающего мира, любить людей, любить и дорожить своими родителями и своей Родиной.

Таким образом, приобщая детей к истокам русской народной праздничной культуры, мы разносторонне развиваем личность каждого ребенка, который, надеемся, будет носителем черт русского характера, русской ментальности.



1. Князева О.А., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 1998.

2. Картушина М.Ю. Театрализованные представления для детей и взрослых. – М.: ТЦ Сфера, 2005.


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница