Методы обучения



Скачать 143.82 Kb.
страница4/4
Дата01.02.2018
Размер143.82 Kb.
ТипПрограмма курса
1   2   3   4

Эссе

Эссе - творческая работа студента, демонстрирующая его понимание обсуждаемого вопроса и способность собственного суждения. Форма и структура эссе произвольна. Требования: ясность и строгость постановки проблемы, знакомство с различными позициями и концепциями, умение обобщать их и делать выводы. Не следует стремиться к собственной позиции «во что бы то ни стало», то есть оригинальничать, но если такая позиция имеется, ее следует не только декларировать, но и обосновывать. Эссе противопоказано начетничество, пустое смешение различных сведений, почерпнутых из непродуманных и сомнительных источников (это особенно актуально в связи с возможностями «использования» Интернет-ресурсов, попросту – плагиата). Оценку эссе повышает грамотное изложение источников, актуальность проблемы, связь ее обсуждения с практическими задачами. Приветствуется оригинальность стиля, занимательность изложения, обилие примеров, которые дает действительность. Объем эссе должен быть разумным, но не превышать 10-12 страниц (до 18-20 тыс. знаков).



Темы эссе студенты согласуют с руководителем семинарских занятий.

Примерная тематика эссе




  1. Понятие научной рациональности

  2. Исторические типы рациональности.

  3. Соотношение философии, религии и науки.

  4. Специфика общественных наук.

  5. Как соотносятся наука и здравый смысл?

  6. Роль интуиции в научном творчестве.

  7. Что такое научная революция?

  8. Революции в экономической науке.

  9. Какие направления науки необходимы сегодня России?

  10. Возможен ли научный прогноз социально-экономического развития России?

  11. Проблема демаркации в методологии науки

  12. Критерии научной рациональности и проблема их изменения

  13. Проблема точности научного знания.

  14. Что такое научный закон?

  15. В чем специфика законов общественного развития?

  16. Взаимосвязь эмпирического и теоретического уровней научного исследования.

  17. Объяснение и понимание в научном познании.

  18. Перспективы внедрения математических методов в общественных науках.

  19. Возможности научного прогнозирования в экономических и социальных науках.

  20. Концепции истинности научного знания.

  21. Проблема истины в социальном познании.

  22. Роль интерпретации в понимании исторических событий.

  23. Соотношение научной истины и ценностей.

  24. В чем состоит моральная ответственность ученого и научного сообщества?

Каталог: data
data -> Конспект лекций Санкт-Петербург 2007 г
data -> Федеральное государственное автономное образовательное
data -> Программа итогового междисциплинарного государственного экзамена по направлению
data -> [Оставьте этот титульный лист для дисциплины, закрепленной за одной кафедрой]
data -> Примерная тематика рефератов для сдачи кандидатского экзамена по философии гуманитарные специальности, 2003-2004 уч
data -> Программа дисциплины для направления 040201. 65 «Социология» подготовки бакалавра
data -> Программа дисциплины «Э. Дюркгейм вчера и сегодня
data -> Методика исследования журналистики
data -> Источники в социологии


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница