Методы научного познания



страница21/28
Дата30.12.2017
Размер311 Kb.
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   28
Вторым недостатком метода индукции Бэкона была его односторонность. Философ недооценивал математику за недостаточную экспериментальность и в этой связи дедуктивные выводы. Одновременно Бэкон значительно преувеличивал роль индукции, считая ее главным средством научного познания природы. Такое неоправданное расширенное понимание роли индукции в научном познании получило название всеиндуктивизма. Его несостоятельность обусловлена тем, что индукция рассматривается изолированно от других методов познания и превращается в единственное, универсальное средство познавательного процесса.

  • Третий недостаток состоял в том, что при одностороннем индуктивном анализе известного сложного явления уничтожается целостное единство. Те качества и отношения, которые свойственны были этому сложному целому, при анализе больше не существуют в этих раздробленных «кусках».

    Формулировка правил индукции, предложенная Ф. Бэконом, просуществовала более двухсот лет. Дж. Ст. Миллю принадлежит заслуга их дальнейшей разработки и некоторой формализации. Милль сформулировал пять правил. Суть их в следующем. Будем считать ради простоты, что имеются два класса явлений, каждый из которых состоит из трех элементов – А, В, С и а, в, с, и что между этими элементами есть некоторая зависимость, например, элемент одного класса детерминирует элемент другого класса. Требуется найти эту зависимость, имеющую объективный, всеобщий характер, при условии, что нет никаких других неучитываемых воздействий. Это можно, согласно Миллю, сделать с помощью следующих методов, получая каждый раз заключение, имеющее вероятный характер.

    1. Метод сходства. Его суть: «а» возникает как при АВ, так и при АС. Отсюда следует, что А достаточно, чтобы детерминировать «а» (т.е. быть его причиной, достаточным условием, основанием).


    2. Каталог: bitstream -> 123456789
      123456789 -> Ввввввввввввввввввввввввввввввввввввввввввв
      123456789 -> Учебная программа по дисциплине «Основы психологии и педагогики»
      123456789 -> Национальная идентичность в социально-конструктивистской перспективе а. Л. Ластовский
      123456789 -> Методические рекомендации для студентов факультета «Социальный менеджмент»
      123456789 -> Средств массовой информации
      123456789 -> Конфликт разума и чувств в комедии а. С. Грибоедова «горе от ума»
      123456789 -> Учебно-методический комплекс для студентов факультета журналистики специальности 1-23 01 07-02 «Информация и коммуникация


      Поделитесь с Вашими друзьями:
  • 1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   28


    База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
    обратиться к администрации

        Главная страница